'Tidak ada yang salah dengan memberi peringkat kepada siswa.'

Banyak pendidik percaya bahwa pemeringkatan siswa membantu melacak hasil dan menciptakan semangat kompetitif, jadi tidak ada yang salah dengan itu, hanya saja hal itu tidak seharusnya dipublikasikan.

Pada akhir semester pertama tahun lalu, Huy, yang saat ini duduk di kelas 11 di Ha Nam , meraih nilai rata-rata akademik 7,8, menempati peringkat ke-19 dari 42 siswa di kelasnya. Hasil ini diumumkan oleh guru wali kelasnya pada pertemuan orang tua-guru, bersama dengan rapor terperinci.

Huy tidak terkejut dengan hasilnya karena dia tahu kemampuannya sendiri. Tetapi ibu Huy terkejut karena putranya kehilangan gelar sebagai siswa teladan dan nilainya jauh lebih rendah daripada nilai anak-anak tetangga mereka.

"Saya sering dimarahi. Seluruh keluarga saya mengharapkan saya untuk berprestasi lebih baik," kenang Huy, menambahkan bahwa ini bukan hal baru karena ia telah berada di peringkat lebih rendah sejak sekolah menengah.

Gia Bình, seorang siswa kelas 12 di Bac Giang , diurutkan peringkatnya setiap tiga bulan sekali. Sekolahnya menjumlahkan nilai dari ujian simulasi dalam tiga mata pelajaran berdasarkan kombinasi ujian masuk universitas dan mengurutkan siswa dari atas ke bawah. Bình mendaftar untuk kombinasi D01 (Matematika, Sastra, Bahasa Inggris) bersama hampir 400 siswa lainnya, biasanya berada di peringkat 100-150, sementara tujuannya adalah berada di peringkat 70 teratas.

"Setiap kali saya gagal ujian, saya kehilangan tidur dan nafsu makan sampai hasil ujian diumumkan, dan orang tua saya selalu mengomel," kata Binh.

Penghapusan praktik pemeringkatan siswa dan pengumuman hasil mereka pada pertemuan orang tua-guru merupakan usulan yang diajukan oleh Bapak Pham Khac Chung, kepala sekolah SD Nguyen Ba Ngoc di provinsi Dak Nong, pada seminar "Sekolah Bahagia" di akhir Oktober lalu. Bapak Chung berpendapat bahwa semua orang tua menginginkan anak-anak mereka berprestasi dan meraih peringkat tinggi, tetapi tidak semua siswa memiliki kemampuan akademis yang kuat. Beliau percaya bahwa pemeringkatan dan pengumuman hasil secara publik merugikan siswa dan memberi tekanan pada mereka dan keluarga mereka.

Menurut survei VnExpress yang dilakukan pada 21 Oktober, 70% dari lebih 2.700 responden mendukung praktik ini. Namun, banyak pendidik percaya bahwa pemeringkatan siswa bukanlah hal yang buruk; sebaliknya, ini adalah alat untuk memantau prestasi akademik siswa dan menciptakan semangat kompetitif. Masalahnya terletak pada metode yang digunakan.

Hasil survei ini dilakukan oleh VnExpress dari tanggal 21 hingga 31 Oktober. (Tangkapan layar)

Kepala sekolah sebuah SMP di distrik Ba Dinh, Hanoi , percaya bahwa setiap kegiatan perlu dievaluasi.

"Bahkan negara-negara pun memiliki peringkat untuk melihat posisi mereka di dunia. Mengapa pendidikan tidak memiliki hal yang sama?", tanya orang ini.

Senada dengan pendapat tersebut, Ibu Van Thuy Duong, Kepala Sekolah Menengah Atas Luong The Vinh di Hanoi, mengamati bahwa "tanpa tekanan, tidak akan ada berlian." Menurutnya, pendidikan seharusnya tidak selalu tentang memanjakan dan sepenuhnya mengabaikan persaingan.

"Tempat kerja selalu memiliki tenggat waktu, peringkat, dan penghargaan. Jika siswa tidak dipersiapkan untuk hal-hal ini, bagaimana mereka akan menghadapi realita kehidupan?", kata Ibu Duong.

Mengambil contoh ujian masuk untuk 200 siswa dengan 2.000 pelamar, Ibu Duong berpendapat bahwa meskipun banyak orang mengatakan peluangnya adalah 1 banding 10, pada kenyataannya, untuk terpilih, siswa harus berada di peringkat 1 hingga 200. Demikian pula, ketika membentuk tim siswa berbakat, guru harus mendasarkan seleksi mereka pada tes penyaringan, memilih siswa dengan nilai tertinggi. Oleh karena itu, pemeringkatan selalu ada dalam pendidikan dan tidak dapat dihilangkan sepenuhnya.

Di banyak negara, pemeringkatan siswa berdasarkan nilai masih umum dan signifikan di sekolah menengah. Misalnya, di AS, sekolah negeri sering memiliki dua sistem pemeringkatan: tingkat sekolah dan tingkat negara bagian. Siswa yang berprestasi lebih tinggi cenderung bersekolah di sekolah yang lebih baik atau menerima bantuan keuangan yang lebih besar. Beberapa universitas Amerika bahkan memiliki persyaratan khusus mengenai peringkat siswa di dalam kelas atau sekolah mereka.

Ringkasan rapor untuk kelas 10, dibagikan kepada orang tua pada pertemuan akhir semester tahun ajaran 2023-2024. Foto: Disediakan oleh salah satu orang tua.

Di Vietnam, pemeringkatan siswa bukanlah persyaratan wajib dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan atau otoritas lokal mana pun. Namun, sekolah-sekolah tetap menyimpan data pemeringkatan siswa untuk memantau dan mengevaluasi prestasi akademik.

Ibu Nguyen Boi Quynh, Kepala Sekolah SMA Viet Duc di Hanoi, mengatakan bahwa tanpa data ini, guru tidak akan tahu siswa mana yang mengalami kemajuan dan mana yang membutuhkan lebih banyak usaha, sehingga mereka dapat memberikan dukungan pendidikan yang tepat dan tepat waktu. Data ini juga penting dalam memberikan saran kepada siswa untuk memilih universitas yang sesuai dengan kemampuan mereka.

Ini juga merupakan pandangan Ibu Thuy Duong. Namun, menurut Ibu Quynh dan Ibu Duong, pendekatan yang tepat adalah, alih-alih merilis daftar kelas secara publik dan mendistribusikannya kepada orang tua, guru dapat memberi tahu setiap siswa dan orang tua mereka secara individual.

"Kami berkomitmen untuk menghindari mempermalukan atau menghina siswa dan keluarga mereka. Guru harus ada untuk mereka, berbagi pengalaman mereka, karena jika siswa merasa takut dan menjauh dari guru mereka, akan sangat sulit untuk menerapkan metode pendidikan yang positif," kata Ibu Duong.

Ibu Thu Oanh, ibu dari seorang siswa kelas 6 di Kota Thu Duc, Kota Ho Chi Minh, juga merasa lega mengetahui peringkat anaknya melalui perangkat lunak pelacakan pembelajaran. Setelah setiap ujian, guru akan memberitahunya sehingga ia dapat memeriksa hasilnya.

"Saya pikir pemeringkatan itu normal, untuk mendorong anak-anak agar berusaha lebih keras, asalkan sekolah tidak mempublikasikan peringkat atau komentar tersebut secara terbuka, untuk menghindari perbandingan antara anak-anak atau orang tua," kata Ibu Oanh.

Para siswa berbaris di halaman Sekolah Menengah Atas Tran Dai Nghia sebelum memasuki ruang ujian, bersaing untuk mendapatkan tempat di kelas 6, Juni 2022. Foto: Thu Huong .

Jika sistem pemeringkatan dipertahankan, Hoang Huy berharap informasi ini hanya akan dikomunikasikan secara pribadi kepada para orang tua.

"Memberikan notifikasi pribadi membantu saya menghindari perbandingan dengan teman sekelas, tetapi saya tetap dimarahi jika tidak memenuhi harapan," ujar Huy.

Para kepala sekolah percaya bahwa sangat penting bagi guru untuk bekerja sama erat dengan orang tua, membimbing mereka menuju metode pengasuhan yang positif, daripada hanya memarahi anak-anak setiap kali mereka tidak mendapatkan hasil yang diinginkan.

"Jika Anda terus-menerus mengkritik anak Anda karena hasil akademiknya, maka mempertahankan atau mengabaikan peringkat tersebut menjadi tidak ada artinya," kata kepala sekolah di distrik Ba Dinh.

Thanh Hang - Le Nguyen

*Nama siswa telah diubah

Tautan sumber: https://vnexpress.net/xep-hang-hoc-sinh-khong-co-gi-xau-4672642.html