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医療研修施設の50%が成果基準を満たしておらず、若い医師が国家試験に合格して開業するのは困難だろう。

120の医療研修機関のうち約50%は、保健省の成果基準に沿って医師の研修を更新していません。この現状は、新卒医師が開業医資格取得のための国家試験に合格できないリスクにつながる可能性があります。

Báo Sức khỏe Đời sốngBáo Sức khỏe Đời sống17/11/2025

保健省が本日(11月17日)、ハノイで開催した「保健分野における科学技術開発、イノベーション、デジタルトランスフォーメーション、人材育成のブレークスルー」に関するワークショップにおいて、保健副大臣のグエン・チー・トゥック博士は、保健人材育成機関に対し、条件整備に重点を置き、医療検査および治療に関する法律に基づいて開業免許の発行能力を評価する国家試験を目指すよう「注意喚起」した。

「これは、今後、医師や医療スタッフの質を確保する上で非常に重要だ」と保健副大臣は強調した。

50% cơ sở đào tạo y khoa chưa đạt chuẩn đầu ra, bác sĩ trẻ sẽ khó vượt qua kỳ thi Quốc gia để hành nghề- Ảnh 1.

保健副大臣のグエン・チー・トゥック博士は、医療従事者の養成施設に対し、条件の整備に重点を置き、医師の診察および治療に関する法律に従って開業免許の発行能力を評価する国家試験を目指すよう「注意喚起」した。

この懸念事項に関して、ワークショップにおいて、保健省科学技術訓練局長のグエン・ゴ・クアン博士は、2027年から国家医師会が大学卒業後の一般開業医の能力を評価する国家試験を実施し、開業証明書の発行の基礎となるだろうと述べた。

今後数年間は、歯科専門医、伝統医学、予防医学の能力を評価します。

最近、保健省と国家医療評議会は、学校、病院、専門協会と協力して、専門能力基準と医療検査および治療の実践に関する国家フレームワークを開発し、国際統合に向けた専門能力を評価するためのパイロット試験を実施し、評価と検証にAI、シミュレーション技術、標準患者、電子試験プラットフォームを適用し、透明性、客観性、基準を確保しながら、医療検査および治療の実践能力に関する国家試験に向けて徐々に前進しました。

しかし、現在、医療研修ユニットの約50%が保健省の基準に従って研修を更新していません。

クアン医師によると、この現実は、若い医師である医学生が国家能力評価試験に合格できず、医師免許を取得できないという非常に高いリスクにさらされていることを示しています。その場合、医師になるために勉強しているにもかかわらず、別の仕事をしなければならないというリスクがあります。

50% cơ sở đào tạo y khoa chưa đạt chuẩn đầu ra, bác sĩ trẻ sẽ khó vượt qua kỳ thi Quốc gia để hành nghề- Ảnh 2.

保健省科学技術訓練局長のグエン・ゴ・クアン博士は、2027年から国立医師会が大学卒業後の一般開業医の能力を評価するための国家試験を実施すると述べた。

ワークショップでは、研修品質評価の専門家らも、医療研修プログラムの成果基準は、一般成果基準や専門的成果基準など、ベトナムの国家資格枠組みや産業グループの研修基準と整合する必要があると述べた。

医療研修プログラムの構造と内容は、学習者が成果基準を達成し、規制に適した学習量を確保できるように設計および開発されています。

教育スタッフと研究者の数と質は、規定どおりに研修プログラムを実施するための要件を満たしています。スタッフの作業負荷は、研修や科学研究の質を向上させるために測定および監視されています。ポリシー、基準、入学手続きは、研修プログラムの要件に従って明確に定義され、公表および更新されています。

研修プログラムのアウトプット基準は卒業時に測定・評価されます。

大学院研修に関しては、会議の代表者は、医療専門家には実践に結び付けられなければならない特定の研修要件があると述べた。

したがって、大学院教育が医療現場から切り離されてしまうと、質の確保が難しくなります。医師は、質の高い実践と教育を受けられる施設で研修を受ける必要があるからです。医師が理論のみを習得すると、臨床実践や専門業務においてミスが生じる可能性があります。

「管理面では、医師が達成する必要がある具体的な能力基準(基準、基準の内容、実践指標、より具体的な達成レベル)を見直し、公布する必要がある。

特定の能力基準に基づいた訓練校は、出力基準、訓練プログラムを発行し、適切な教育活動を編成し、ギャップを埋め、試験の準備をします。同時に、最低基準を満たす教育プログラムを設計し、出力基準の評価を実施し、学習者の発達の進捗状況を監視します。

「学生と同様に、卒業する医師も積極的に勉強し、実践する必要がある」とハノイ医科大学副学長のキム・バオ・ザン准教授は会議で述べた。



出典: https://suckhoedoisong.vn/50-co-so-dao-tao-y-khoa-chua-dat-chuan-dau-ra-bac-si-tre-se-kho-vuot-qua-ky-thi-quoc-gia-de-hanh-nghe-169251117161208649.htm


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