教師がノートパソコンを買うためにお金を要求し、「どの子の親？」と不安を抱く

[広告_1]

親は子どもの学校教育費を払っているのに、ホーチミン市の中心部にある学校で仕事と給料をもらっている教師が、厚かましくも親にノートパソコンを買うお金を要求している。

そこで、TPH先生は募金はしないと発表しましたが、ノートパソコンを紛失したため、保護者にノートパソコンを寄付するようお願いしたのです。

彼女はお金を集め、自分が買う必要のあるパソコンの値段、両親に頼む金額、補償として支払う金額を自分に言い聞かせ、そして「両親、このノートパソコンも持っていきます」と断言した。

Cô giáo xin tiền mua laptop và nỗi sợ phụ huynh bé nào? - 1 — 誰かが「いいえ」と投票すると、先生はその親にノートパソコンを買うお金を要求し、「どの子の親ですか？」と尋ねました（スクリーンショット）。

「ノートパソコンを買ったよ。あとは後で報告するね。私もこのノートパソコンが欲しいんだ、両親」「データを早く読みたいから黒のノートパソコンを1100万で買いたいって言ったら、両親が600万出して、私が500万出すから。ありがとう、両親」…これらは、ノートパソコンを買うために両親にお金を頼んでいるHさんからのメッセージだ。

しかし、教師がノートパソコンを買うためのお金を保護者に「懇願」するだけでは済まない。この場合、最も恐ろしいのは、一方が懇願している一方で、もう一方は、お金を与えなければ心が安らぐことはない、という点だ。

彼女は個人的な品物を買うために両親にお金を頼みましたが、自分が優位に立っていることを知っており、言葉ややり取りを通じてそれをはっきりと示しました。

彼女が作った「賛成」または「反対」の投票に反対する親がいる場合、質問するのは彼女自身ですが、反対する人に対して「彼女は誰の子どもの親ですか？」と尋ねます。

彼女は両親に金銭を要求しましたが、最初から最後まで、自ら指揮・行動し、契約をまとめ、締結しました。誰かが反対すると――両親に反対する権利があることは明らかでしたが――彼女は振り返って「あの親は誰の親？」と尋ねました。

この事件、教師の行動、態度は、長い間苦痛を与えてきた学校における「自主性」の2つの言葉の最も明確な現れです。

支援は任意ですが、親が自発的に支援しない場合は、直ちに名前が公表され、非難されることになります。

ここでの名指しと非難は、常に生徒の親が誰であるかと関連しています。これは親にとって最大の恐怖、つまり、自発的に行動しなければ子供が「特別な配慮」を受けるのではないかという恐怖に突き当たります。

親は子供の教育費を支払いますが、現在では授業料だけでなく、学校での一連の任意の費用も負担しなければなりません。

Cô giáo xin tiền mua laptop và nỗi sợ phụ huynh bé nào? - 2 — ホーチミン市の保護者からのメッセージ。以前の事件での教師の「希望」に従って、マイク、プリンターのインク、スタンドファンの購入、コンピューターケーブルの交換などについて話し合うもの。(写真：HN)

TPHさんのように、教師が公然と保護者に私物購入のための金銭を要求するのは稀なケースと言えるでしょう。そのため、この事件が起こった当時、そして管理会社が介入して解決に至った後も、多くの人がこの話が真実だと信じませんでした。

しかし、正直に言えば、学校で何らかの形で保護者にお金、特に自発的な寄付をお願いすることは、決して少なくなく、珍しいことでもありません。

多くの学校は、不可解な収入と支出を生み出しています。中にはテレビの維持費や校舎の改修費を負担する学校もあり、ゲアン省のあるクラスでは、担任教師を選ぶために生徒一人当たり30万ドンの寄付金を支払ったことさえありました。

昨年、ホーチミン市のある小学校1年生のクラスに3億ドンを超える学費がかかった事件を思い出してください。これは世論を揺るがしました。教室の改修費用2億2000万ドン以上に加え、机と椅子の塗装、タイル張り費用550万ドン、マイク150万ドン、インターネット接続費用160万ドン…といった「コンボ」費用に加え、その他諸々の費用も含まれていました。

その後、マネジメント会社は、このリストに載っている経費17件のうち15件が規定に違反していると指摘した。

新学期の初めに、多くの学校が屋根、カーテン、電気系統、毎年エアコン、エアコンから「貧困と困難について不平を言う」のを積極的に聞くとき、「物乞い」の話は不思議ではありません...それは、H先生がノートパソコンを紛失したと不平を言う場面とあまり変わりません。

お金や収入、支出の問題だけではなく、多くの学校におけるボランティア活動においては、生徒に選択する権利がないのが現状です。