同校の校長であり、優秀な教師でもあるダン・トゥアン・クオン氏は次のように述べた。「2024～2025年度から、同校は4つの主な方向性でイノベーション計画を策定します。教育と学習の設計と組織化への人工知能（AI）の応用、学校ロボット運動の開発、教師と生徒の技術研修の強化、主要科目へのテクノロジーの統合です。」
学年度中、学校ではVitanbrain、Wordwall、Mozaik Education、Kahootといった複数のソフトウェアプログラムを導入し、視覚的に魅力的でインタラクティブな授業を設計しました。一部の教師はAIを活用し、様々な生徒グループに適した指導法を提案したり、問題集や指導シナリオの開発を支援したりしました。復習セッションではAIバーチャルアシスタントが活用され、生徒の質問に答え、質問力、批判的思考力、自己学習能力の育成を支援しました。
同時に、学校はテクノロジーを愛し、エンジニアリングに情熱を注ぐ生徒たちで構成されたロボットチームを結成しました。チームは生徒たちに基本的なプログラミングの習得、模型の組み立て、そして実践的なロボット操作を指導しました。この活動はチーム内だけでなく、学校全体の生徒を対象とした体験セッションにも広がり、生徒たち自身が設計した製品のデモンストレーションも行われました。
2024年全国STEM・AI・ロボット工学選手権（VSAR）決勝戦に出場する学校チームの一員である、7年生（2024-2025年度）のグエン・ドゥック・ティンさんは、次のように語りました。「ロボットの組み立てに興味があり、学校でロボット製作ワークショップに参加したことがきっかけで、チームに選ばれました。チームに加わってからは、先生方からプログラミングや操作の指導を受け、大会に向けて定期的なトレーニングも行いました。この経験を通して、多くのスキルを習得し、STEM活動への参加への熱意がさらに高まりました。」
さらに、同校は教師と生徒へのテクノロジー活用研修にも力を入れています。AI、ロボット工学、センサープログラミングに関する研修会の開催や、教職員向けのオンライン学習プラットフォーム活用ガイダンスの実施に協力しています。現在、コンピュータサイエンス、テクノロジー、物理学を教える教師の全員が、少なくとも1つのAIツールを授業に活用しています。理科だけでなく、社会科でも教師が研修を受け、AIを活用しています。文学科のハ・ティ・ビック・タオ先生は、「社会科の教師もAIを活用して授業設計をサポートすることで時間を節約し、学習活動やグループディスカッションの企画に集中できるようになりました」と述べています。
本校では、生徒のオンライン技術コースへの参加も奨励しています。昨年度は、400名の生徒がサムスングループ主催のオンラインAIコースを修了し、修了証を取得しました。このコースは、生徒が概念や原理から応用まで、技術コンテンツを体系的に学ぶための基盤となります。体験学習セッションでは、教師が生徒をグループに分け、スマート信号機、スマートホーム、ナビゲーション車両の模型など、日常生活に役立つ技術製品の設計課題を割り当てます。これらの活動を通して、生徒は学んだ知識を応用しながら、協調性と問題解決能力を養います。
協調的な実施のおかげで、学校は多くの具体的な成果を達成しました。2024-2025学年度、学校のロボットチームは、ヒューマノイドロボット部門で全国1位、フナサッカーロボット部門で2位、全国STEMコンテストで3位、AI＆ロボティクスチャレンジコンテストで佳作を獲得しました。学校の調査によると、学年度において、テクノロジーを応用した授業に興味を持つ生徒の割合は82％を超えました。STEM-ロボティクスクラブに参加する生徒の数は、2024年の18人から2025年には46人に増加しました。さらに、ロボット活動に参加した生徒の90％が、論理的思考、問題解決能力、チームワークにおいて著しい進歩を示しました。
同校は、達成された結果に基づき、業界のデジタル変革ロードマップに沿って専門的な活動を現代的な方向に標準化するために、テクノロジーを応用した授業の割合を徐々に増やすという目標を設定し続けています。
出典: https://baolangson.vn/doi-moi-day-hoc-tu-ung-dung-cong-nghe-5056774.html
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