教育分野では、中学入学試験や大学入学試験の科目だけに集中し、他の科目を疎かにする生徒の姿は珍しくない。近年、教育訓練省はこの状況を改善するため、教育プログラムに革新と改革を継続的に導入してきたが、これらの取り組みは必ずしも効果的ではなく、かえって生徒にさらなる負担とプレッシャーを与えているのかもしれない。
学校の各教科には、生徒の思考力と意識を育むという独自の目的があります。例えば、体育は生徒の健康増進を目的としています。この教科がおろそかにされると、生徒は体力が衰え、筋力が不足し、勉強や遊びに必要なエネルギーが不足することになります。
音楽と美術はしばしば「マイナー」な科目と見なされがちですが、実際には生徒の創造性や美的感覚を育む上で非常に重要な基礎科目であり、それによって生徒の自信、コミュニケーション能力、そして学習における協調性を高めるのです。
偏った学習や丸暗記の問題は、保護者、生徒、教育関係者の間で意見が分かれる長年の課題です。しかし、生徒が数学、文学、英語といった少数の科目に偏りすぎることも、偏った学習の一因であることを率直に認めなければなりません。
教育訓練省は、生徒が特定の科目に偏重していることを懸念しているが、同省自身も生徒の学力評価として、数学、文学、英語の3科目のみで試験を実施している。試験科目を多様化したり、高校や大学入学時に生徒が自身の能力や将来のキャリア目標に基づいて科目を選択できるようにしたりすれば良いのではないだろうか。
特定の科目にのみ集中し、特定の答えを暗記するという問題は、時代を超えて議論を呼ぶものであり、相反する見解を生み出している。（イメージ画像）
数学、文学、英語といった科目を過度に重視すると、長期的には基礎知識の不足につながり、学校外で様々な問題に直面した際に混乱したり、圧倒されたりしやすくなる。
前述の通り、全ての科目を学ぶことは非常に重要ですが、学ぶことと上手に学ぶことには大きな違いがあります。子ども一人ひとりに、特定の分野や科目に対する才能や興味があります。そのため、ある生徒にとっては簡単で面白い科目でも、他の生徒にとっては退屈で理解しにくい科目になるのは、ごく自然で理解できることです。
大人、親、教師、教育管理者は、「ずば抜けて優秀であるよりも、同程度に悪い方が良い」という深く根付いた考えに固執するのではなく、生徒が才能を伸ばせるよう適切な指導を提供する必要がある。
実際、優秀な医師は必ずしも光の加速度や地球の重力を知っている必要はありません。優れたアスリートは円に内接する三角形の面積の計算方法を知らないかもしれません。そしてもちろん、リトマス紙が酸性溶液に触れると赤くなり、アルカリ性溶液に触れると青くなることを知らなくても、才能ある作家になれる可能性は十分にあります。
生徒が才能を伸ばすためには、適切な指導が必要である。（イメージ画像）
教育プログラムには既に各科目の達成度を評価するための成績評価基準が設けられており、生徒は一定の点数を取得すれば合格できる。苦手な科目や興味のない科目で良い成績を収めることは称賛に値する。
特定の科目でしか合格点を取れないということを受け入れることで、苦手な科目に時間を分散させる必要がなくなり、学業上のプレッシャーを軽減できます。また、自分の得意分野を伸ばし、学ぶことに集中する時間も増えます。
長男は今、建築家として活躍しており、私はいつも彼と彼のキャリアを誇りに思っています。彼が今の地位にたどり着くまでには、中学・高校時代から建築家になるという夢に向かって、大変な努力を重ねてきました。
私は娘に数学、文学、英語といった科目で優秀な成績を収めさせることに注力するのではなく、彼女の情熱を追求するために数学と美術を学ぶよう導きました。彼女は残りの科目も勉強を続け、平均から平均以上のレベルを維持しました。当時の私自身も、教師たちも、教育プログラムも、これを問題視しませんでした。そして現実は、私たちが優れた教育「製品」を作り出したという点で正しかったことを証明しました。
例えば、私の末娘は現在、新しい一般教育プログラムの下で9年生に在籍しています。来年の入学試験で受験する予定の科目以外にも、他の科目についても常にストレスを感じています。
教育訓練省が、偏った学習や丸暗記を防ぐために、10年生入学試験の科目をランダムに選定する計画を策定しているというニュースを聞いて以来、私の子供は、余暇時間がない中で、これほど多くの科目をどうやって勉強すればいいのかと、落ち着かない様子で心配しています。
私の子供は勉強の仕方についてますます不安を感じています。（イメージ画像）
うちの子は生まれつき社会科学に向いていて、読書が好きで、歴史や地理に強い興味を持っています。逆に、自然科学は理解するのが難しいようです。苦手な科目も疎かにしないようにといつも言っていますが、無理強いしたり、良い成績を取るようにプレッシャーをかけたりはしていません。
各教科の試験と評価プログラムでは、合格点を取れば、子どもが特定のトピックに集中したり、答えを暗記したりする必要がないことを自動的に意味するはずです。それなのに、なぜ高校入学試験にそのような学習を妨げるような内容を含めるのでしょうか？親として、私たちは皆、子どもが学業で優秀であることを願いますが、もし高得点のために子どもの楽しみや幸福を犠牲にしなければならないとしたら、私は子どもの幸福を選びます。
結局のところ、成功や優秀さは、幸せな人生を送るためだけのものです。子どもが苦手な科目に苦労している姿を見るのは、本当に心が痛みます。私も完璧ではないし、あなたも完璧ではない。それなのに、なぜ子どもたちにすべての科目で優秀であることを期待するのでしょうか？
ダン・フイ・フオック博士
出典： https://vtcnews.vn/ep-hoc-sinh-gioi-toan-dien-chang-khac-nao-bat-ca-leo-cay-ar900891.html
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