生徒にあらゆる面で優秀になることを強制するのは、「魚に木登りをさせる」ようなものだ

高校入試や大学入試のための科目の勉強にばかり集中し、他の科目がおろそかになってしまう生徒は珍しくありません。近年、 教育訓練省はこうした状況を改善するため、教育プログラムに継続的に改革と革新を導入してきましたが、これらの取り組みは実際には効果を発揮しておらず、意図せずして生徒にさらなる負担とプレッシャーを与えている可能性があります。

学校の各教科には、生徒の思考力と知覚力を育むという独自の目的があります。例えば、体育は生徒の健康を養うことを目的としています。この教科が軽視されると、生徒は体力が低下し、健康を失い、勉強や遊びに十分なエネルギーを持てなくなります。

音楽と美術はしばしば「副次的」科目とみなされますが、これらは生徒の創造力と審美眼を養い、学習における自信、コミュニケーション能力、協調性を高める上で重要な基礎科目です。

偏った学習と暗記学習の問題は、保護者、生徒、教育管理者の間で意見が対立する永遠のテーマです。生徒が数学、文学、英語といった特定の科目に集中しすぎるのも、偏った学習であることを率直に認めなければなりません。

教育訓練省は、生徒の学習に偏りが生じることを懸念しているという理由を挙げていますが、教育訓練省自身も、生徒の学習状況を測定・評価するために、数学、文学、英語という3科目で偏った試験を実施しています。高校や大学進学時に、多様な試験を実施したり、生徒が自身の能力や進路志向に基づいて自分で試験を選択できるようにしたりするのはいかがでしょうか。

偏った学習と暗記学習は、正反対の見方を持つ永遠の課題です。（イラスト写真）

長期的に数学、文学、英語などの一部の科目に集中しすぎると、基礎知識が欠如し、学校環境の外でさまざまな問題に直面したときに混乱や当惑を引き起こしやすくなります。

指摘されているように、すべての科目を学ぶことは非常に重要ですが、学ぶことと上手に学ぶことの間には全く異なる問題があります。どの子供にも才能があり、特定の分野や科目への愛着もあります。そのため、ある生徒にとっては吸収しやすく興味深い科目でも、別の生徒にとってはつまらなく退屈で、なかなか吸収できない科目があるのです。これは全く自然なことであり、理解できることです。

大人、親、教師、教育管理者は、「醜い方が良い」という根深い考えに固執するのではなく、生徒が才能を伸ばせるように正しい指導をする必要がある。

実際、優秀な医師は光の加速度や重力の測定法を知る必要はありません。優秀なアスリートは円に内接する三角形の面積の計算方法を知らないかもしれません。リトマス紙が酸性溶液に触れると赤くなり、塩基性溶液に触れると青くなることを知らなくても、才能ある作家になることは可能です。

生徒が才能を伸ばすためには適切な指導が必要です。（イラスト写真）

教育プログラムには、各科目の達成度を評価する尺度があります。生徒は、このスコアを達成するだけで科目を合格できます。苦手科目や興味のない科目でも成功を収められるのは、生徒にとって励みになります。

一部の科目で合格点を取る必要性を受け入れることで、生徒は苦手科目に多くの時間を割かなければならないというプレッシャーを軽減できます。これはまた、生徒が自分の得意分野を伸ばし、学ぶことに集中する時間を増やすことにもつながります。

長男は今、建築家として活躍しています。私は彼と彼のキャリアをいつも誇りに思っています。息子は中学・高校時代から建築家になるという夢を叶えるために、今の仕事に就くために懸命に努力してきました。

私は、数学、文学、英語などで優秀な生徒になることを選ぶ代わりに、息子が情熱を抱く目標を叶えるために数学と美術を勉強するように導きました。それでも息子は残りの科目を平均から良いレベルで勉強し、維持しました。私も、教師たちも、当時の教育プログラムも、これを不適切だとは考えませんでした。そして現実は、私たちが優れた教育「製品」を作るという目標が正しかったことを証明しました。

あるいは、現在9年生で新しい一般教育課程を履修している末娘の場合です。次の学年に進むことが期待されている科目に加えて、他の科目のせいで娘はいつも緊張状態にあります。

教育訓練省が学習の偏りや暗記学習を避けるために高校1年生の入学試験を抽選する計画を立案しているというニュースを聞いて以来、うちの子は時間が全然延長されない中でどうやってたくさんの教科を勉強すればいいのかと不安でたまらないようです。

子どもは勉強の仕方がわからず、まるで火の山に座っているような気分です。（イラスト写真）

うちの子は生まれつき社会系の科目に強い興味があり、読書が好きで、歴史と地理に強い情熱を持っています。しかし、自然系の科目は苦手です。嫌いな科目を放っておかないようにといつも注意していますが、無理強いしたり、学業成績を重視しすぎたりはしていません。

試験制度では、各科目の評価において、合格点を十分に取った時点で、子どもが偏った学習や暗記をしていないことが当然とされるべきなのに、なぜ高校入試に暗記や暗記を避けるための対策を組み込まなければならないのでしょうか？親として、誰もが子どもにしっかり勉強してほしいと願うものですが、子どもの愛情や幸せを点数と交換するのであれば、子どもに喜びを与えることを選びます。

結局のところ、成功して優秀であることは、幸せな人生を送るためのものなのです。我が子が嫌いな科目で苦労しているのを見ると、本当に悲しくなります。私も完璧じゃないし、あなたも完璧じゃない。なのに、どうして私たちは、どの科目も得意な子供たちに完璧であることを押し付けるのでしょうか？

ダン・フイ・フオック博士

出典: https://vtcnews.vn/ep-hoc-sinh-gioi-toan-dien-chang-khac-nao-bat-ca-leo-cay-ar900891.html