学生が読書を怠けている場合、アメリカの大学講師はどのようなトリックを使うのでしょうか?

アメリカの多くの講師は、現代の学生が読書にますます怠惰になっていることを認めている - 写真：iStock

アメリカの学生が今秋キャンパスに戻ってくる中、多くの人の文科学教授は、今日の学生の学習ニーズが20年前、10年前、あるいは5年前の学生の学習ニーズと違うのではないかと疑問を抱いています...

携帯電話が「犯人」なのでお願いしますか？

「10年間同じ発言を、同じ話を使って、同じ質問をしているのに、生徒たちが黙っているんです」と、リベラル・アーツカレッジのエマーソン大学で文学と創作を教えているアルデン・ジョーンズ氏は言う。

また、ある生徒が彼女に話したように、同級生に判断されたり、間違った答えを言ったりすることへの恐怖も原因の一つかもしれない。 あるいは、「スマホで答えが見つかるのに、考える必要なんてない」という心理状態も原因の一つかもしれない。

しかし、この話にはもう一つ大きな疑問が起きます。大学生は以前よりも読書に苦労しているのでお願いします。もしそうなら、教育者は彼らを助けるために何をすべきですか？

ジョーンズさんだけの話ではない。 ノースセントラル大学 シマー・グレート・ブック・スクールの講師、アダム・コツコ氏は、以前は入門クラスで1回あたり25～35ページの読書課題を出していたが、「今では20

「生徒たちの集中力が低下していることに、教師は皆知っています。そして、その原因はポケットの中にある携帯電話です」と、プリンストン大学の英語教授、ジェフ・ドルベン氏はメモた。

教師は怠け者の生徒に「いたずら」をする

ジョーンズ氏は最近、生徒の読解力の低下が見られるから、指導スタイルとカリキュラムを調整し続けたとあった。その方法の一つとして、生徒と「継続的な対話」を心がけている。

一方、コツコ氏は、生徒の読書リストに何を入れるかについては、より慎重に、意図的に選択しています。

ミズーリ大学カンザス校でライティングを教えるアントニオ・バード氏は、2020年から学生たちを読書グループに入れていると語った。グループでは各学生が1週間に指定された読書課題から数冊を選び、グループメイトに要約を提出する。

また、コツコ氏はデジタル注釈ツールも活用し、生徒がオンラインで読書内容にコメントしたり、クラスメートのコメントと取り組みましたりできるようにしています。

テキサス大学オースティン校の修辞学とライティングの標準教授であるケイシー・ボイル氏は、授業で「スキャンプロセス」を採用して文章を読み、文章の構成を理解し、本題に入る前に文章の導入部と結論をざっと読むことを奨励しています。

バージニア大学の歴史学教授、ジョン・エドウィン・メイソン氏は、学生がテキスト全体を読んだかどうかをテストするためにこれらの質問を設計したことと、「学生として非常に不満を感じていたにもかかわらず」、小テストの再開を検討していると語った。

読書に苦労している生徒に、メイソンさんはよく「携帯電話の電源を切りましたか？」と問います。 多くの場合、生徒は驚いた表情をしますが、メイソンさんも同じ状況です。 結局のところ、「上の世代には電源を切った携帯電話がなかった」からです。

出典: https://tuoitre.vn/giang-vien-dai-hoc-my-dung-chieu-gi-khi-sinh-vien-luoi-doc-20240926212144579.htm