国境地帯に手紙をまく：「あらゆる路地を訪ね、あらゆるドアをノックする」旅

8月になると、タンドン国境（タイニン省タンドン村）の蒸し暑い気候はさらに厳しくなるようだ。しかし、埃っぽい赤土の道を進むと、タンドン小学校のレ・ヴァン・バオ校長と教師たちが各集落や民家を訪問する姿が目に浮かぶ。

彼らは何か壮大なプロジェクトのために運動しているわけではないが、すべてのクメールの子供たちに新学期に備えて学校に行くよう呼びかけるという、より大きな使命を担っている。

この地で知識を広める道のりは決して容易なものではありませんでした。貧困、言語の壁、そして慣習との静かな戦いです。そこで教師たちが持つ唯一の「武器」は、愛と限りない忍耐力です。

国境の特別学校

1995年に設立されたタンドン小学校は、恵まれない地域における教育機関としての特質を誇っています。現在、タンポー小学校は3つの校舎に分かれており、それぞれメイン校舎から4～6km離れた場所に校舎があります。そのうち、タンポー小学校は生徒の100%がクメール人の子どもであるため、まるで「別世界」のようです。校舎の設備は未だ不十分で、校庭、練習場、柵などは仮設の簡素なものです。

タンドン小学校のレ・ヴァン・バオ校長によると、全校生徒数は427名で、そのうち171名が少数民族で、40%以上を占めている。困難は物質的な状況だけでなく、目に見えない障壁からも生じている。多くの家庭では両親が遠く離れたカンボジアで働いているため、子どもたちはベトナム語が堪能ではない祖父母と暮らしている。

「多くの家庭がスマートフォンを持っていなかったり、Zaloを使っていなかったりするので、保護者とのコミュニケーションも非常に困難です。先生方がコミュニケーションを取りたいときは、4年生や5年生に通訳を頼まなければならないこともあります」とバオさんは語りました。

タンドン小学校の校長によると、学校の困難はそれだけではない。当初34名の職員が配置されていたが、現在、教員と職員合わせてわずか27名しかいない。英語、ITといった重要科目、事務職、医療職などを含む7つのポジションが欠員となっている。そのため、残された職員に負担がかかっているが、彼らは一日たりとも気を落とさない。1クラスあたり1.37人の教員という比率は、教育と学習が中断されないように尽力する学校関係者の並々ならぬ努力を反映している。

タン・ドンのような「実験場」、特にタム・ポー学校では、職業への愛と生徒への愛は単なるスローガンではなく、単純で日常的でありながら非常に高貴な行動を通じて表現されます。

長年このクラスを担当しているチュー・フォン・ウエン先生は、夫がホーチミン市で働いており、母子が再会できるのはまれな休日と旧正月の時だけだと話した。

彼女は夏休みの間、休む代わりに、生徒たちの家を訪問し、授業の復習や新学期の教科書の準備を手伝いました。

「子どもたちが読み書きができるようになれば、そして貧困と苦しみから逃れて学校に通えるようになることを願っています。特に、両親に続いてカンボジアへ働きに出ている子どもたちには、必ず連絡を取り、学校の初日に戻ってくるように伝えています」とウイエンさんは打ち明けた。

学校には、カンボジアで5年間のクメール語の正規研修を受けたラム・ティ・ラ先生のように、クメール民族出身の教師もいます。彼女は家庭環境が厳しくても、母国に心からの感謝の気持ちを込めて知識を注ぎ込み、教師と生徒、学校と保護者の間に、かけがえのない文化の架け橋となっています。
タンドン小学校校長レー・ヴァン・バオ氏

さらに、生徒に読み書きができない人が出ないようにとの願いから、10年以上もの間、毎日60キロ以上離れた場所をバスで通学している教師もいます。

「言語、習慣、そして静かな犠牲に対する深い理解こそが、動員活動における多くの困難を解きほぐすのに役立っています。ここの教師は皆、保護者から愛され、尊敬され、感謝されています。それが最大の報酬であり、私たちが団結して貢献し続ける原動力でもあります」とバオ氏は語った。

「すべての路地に行き、すべてのドアをノックしてください」

生徒たちが混乱し、学校を中退する状況に直面したタンドン小学校の理事会は、ただ座って生徒たちが教室に来るのを待つのではなく、自ら積極的に行動しなければならないと決意しました。そこから、「あらゆる路地を歩き回り、あらゆるドアをノックする」という戦略が体系的に構築され、強い決意をもって実行に移されました。

毎年1月には、学校は教師を配置し、1年生になる年齢の児童のリストを確認し、把握します。また、出生証明書の提出など必要な手続きについて保護者を熱心に指導します。7月末には、最も重要な「キャンペーン」が正式に始まります。

「私と献身的な先生方は、遠距離や強い日差しにもめげず、生徒一人ひとりの自宅を訪問しました。また、村長と村の長老にも協力をお願いし、彼らを説得しました」と鮑氏は打ち明けた。

学校は励ましの言葉に留まらず、支援者と連携し、本や衣類、贈り物などを寄付することで、子どもたちを支援し、励ましています。愛は広がり、具体的な行動を通して思いやりが示され、国境地帯に愛情が溢れています。

校長と教師たちは3Bの生徒であるティ・チャン・リさんを訪問し、新学期の準備をするよう激励しました。

国境地帯で知識を広める人々の献身的な努力は、思いがけない「甘い果実」という形で報われました。授業に出席する生徒の数が増え、より規則的に通うようになりました。彼らはもはや恥ずかしがり屋でためらうことはなく、自信に満ち、学ぶ意欲に満ちています。

ベトナム語の読み書きができるようになってから、人々の意識は徐々に向上し、生活は日々向上しました。再識字率は大幅に低下し、普遍的な教育水準は高い水準を維持しています。

研修の効果と年齢相応の学習率はともに大きく向上しました。国境地帯の貧しい子どもたちにとって、識字能力はまさに未来への扉を開く「黄金の鍵」となっています。

「結果はまさに私たちの期待をはるかに超えるものでした。子どもたちは着実に進歩し、学校をもっと楽しむようになり、保護者の皆さんもより一層の関心を寄せてくれています。生徒たちが表彰状を受け取り、小学校を卒業して自信を持って中学校に進学し、中には民族系の寄宿学校に入学する生徒もいるのを見ると、私たちの疲れはすっかり吹き飛んでしまいます」と校長は感慨深げに語りました。

出典: https://giaoducthoidai.vn/geo-chu-vung-bien-gioi-hanh-trinh-di-tung-ngo-go-tung-nha-post744876.html