少数民族地域の識字率を向上し、普遍的な教育の実現に画期的な進展

普遍的な教育と非識字撲滅活動は、人々の知識を向上させ、社会経済発展のための人材を育成し、学習社会の構築に貢献し、特に遠隔地や少数民族の人々の生活の質を向上させる上で大きな意義を持っています。

カオバン省のように少数民族が90％以上を占める山岳国境省にとって、普遍的な教育の質の向上と非識字の撲滅は、省の社会経済発展と人材の質の向上にとってさらに重要です。

知識への旅で誰も取り残さない

2024年1月5日、政治局は、教育の普遍化、義務教育、成人識字、一般教育における生徒の階層別学習の促進に関する指令第29-CT/TW号を発布しました。これは教育分野にとって重要な節目であり、戦略的方向性を示すものです。

カオバン教育訓練局は、第8回教育分野愛国模範大会（2025～2030年）での演説で、「当局は指令の内容を速やかに理解し、具体化し、実践に移しました。児童の学習の権利と義務について深く理解するよう、広報活動を強化し、家族や地域社会を動員するよう指示しました。成人の非識字撲滅は、地域の人材の質を向上させるための緊急課題と捉え、引き続き推進していきます。」と述べました。

近年、カオバン省は強い政治的決意と政治システム全体の積極的な参加により、普遍的教育と文盲撲滅の目標を粘り強く実行し、多くの重要な成果を達成しました。

普遍化の成果について：カオバンは、5歳児に対する就学前教育の普遍化の基準を100％のコミューンで維持し、5歳児の授業出席率は99.85％に達した。

省全体で初等教育の普及はレベル3に達し、6歳児童の1年生への入学率は99.67％、11～14歳児童の小学校修了率は98.35％となっている。

中学校レベルでは卒業率が 92.2% に達し、約 70% が他のレベルや種類のトレーニングを継続して学習しました。

識字率はレベル 2 のままですが、15 歳から 25 歳の 99% 以上、15 歳から 60 歳の人口の 91% 以上が識字能力を持っています。

これは、困難な状況にもかかわらず、Cao Bang が知識へのアクセスの旅で誰も取り残さないことを確認するための確固たる基盤です。

成人の非識字撲滅活動も重要な進展を遂げました。カオバン省は、山岳地帯の脆弱層、女性、若者に焦点を当て、多くの非識字撲滅講座を開催し、知識へのアクセス、知的レベルの向上、そして生活の質の向上を支援しています。

少数民族の学生に対する特別な配慮は、学習、寄宿、半寄宿を支援する方針、母語と中国語での授業に重点を置く方針を通じて明確に示されており、彼らが学習し、教育プログラムを修了できる環境を整えています。

地域の教育の質は維持されるだけでなく、多くの前向きな変化が起こっています。

達成された成果の他に、カオバンにおける教育の普及、非識字の撲滅、生徒の流動化の取り組みは、依然として困難な社会経済状況、山岳地帯における施設や教員の不足、職業教育に関するコミュニティの一部の人々の認識の不十分さなど、課題に直面している。

識字教室で、生徒が母親に綴りと書き方を教えている。写真：チン・ホー

6つの重要な解決策

今後も普遍的な教育の質を維持・向上し、識字率を向上し、少数民族地域での教育を発展させるために、カオバン教育部門は以下の解決策を実施していきます。

まず、教育発展のためのメカニズムと政策の構築と整備において、省党委員会、人民評議会、省人民委員会への良きアドバイザーとしての役割を継続する。中央および省の決議と結論、特に教育訓練発展の突破に関する政治局決議第71-NQ/TW号を速やかに具体化し、効果的に実施する。少数民族、国境地帯、恵まれない地域の学生に対する具体的な政策を積極的に提案する。授業料免除政策、小学校入学前の児童に対するベトナム語支援、準寄宿制、全寮制、恵まれない地域の教師支援政策などである。

第二に、普遍教育と非識字撲滅の同時かつ効果的な実施を組織し、各レベルの普遍教育の質を維持・向上させる。小中学校における1日2コマの授業の質に重点を置く。少数民族の生徒のベトナム語能力向上に特に重点を置く。普遍化と大衆教育の質の向上を組み合わせ、地域間の質の格差を徐々に縮小する。

第三に、地方自治体と協議・調整を行い、合理的な学校ネットワークの計画・整備、個別学校の削減、半寄宿制・全寮制学校のモデル拡大を図る。国家基準を満たす学校建設の進捗を加速する。政治局の方針に基づき、国境を接するコミューンにおいて段階的に中等教育寄宿制を構築する。実施にあたっては、教育部門が各部署、支部、コミューンレベルの当局と緊密に連携し、一貫性と実効性を確保する。

第四に、教員と教育行政チームの育成に重点的に取り組みます。カオバン教育局は、特にITと英語の分野で教員不足を解消するための解決策を実施するとともに、教員チームの研修、標準化、近代化を強化します。優秀な教員や質の高い人材を惹きつけ、報奨し、困難な分野で活躍できるよう奨励するための仕組みや政策について、積極的に助言を行います。

第五に、教育への投資資源を動員し、効果的に活用する。教育分野は、プログラムやプロジェクトの調整・統合を積極的に推進し、社会化を推進することで、施設や教育設備への投資資源を補完する。同時に、教育におけるデジタル変革を推進し、電子科学リソース倉庫を開発し、スマート教室モデルの普及を図り、オンライン教育と直接教育を組み合わせた教育を強化し、恵まれた地域と恵まれない地域の学生間のテクノロジーアクセス格差を徐々に縮小する。

出典: https://giaoducthoidai.vn/but-pha-trong-pho-cap-giao-duc-xoa-mu-chu-vung-dan-toc-thieu-so-post758140.html