教師や弁護士の支援と専門的な助言を受けながら、生徒たちは独自に事件を分析し、弁護側の主張をまとめた原稿を作成し、訴訟手続きを進め、模擬裁判に参加する。
この模擬裁判は、オリンピア・インターレベル高校の11年生を対象とした経済・法律科目の学習プロジェクトです。生徒たちは、2つの企業間の民事訴訟において、原告、被告、弁護士の役割を演じます。
模擬裁判で被告側の弁護士役を務めたファム・グエン・ミン・アインさん（11SS1クラスの生徒）は、相手側の弱点を分析・特定し、訴訟当事者の正当な利益を最大限に保護するために、法的規定に基づいて弁論を行った。
ミン・アンさんは、課題を受け取った時、被告にとって不利な点が多かったため、かなり戸惑ったと語った。しかし、法律を徹底的に調べ、教師や弁護士からアドバイスを受けた後、さらに深く掘り下げて、利用できる視点や詳細を見つけ出したという。
ミン・アンのチームは、問題を解決するために、民法400条以上と商法300条以上を調査した。「本やインターネットを読むだけでなく、実際に法律に触れ、適用したのは今回が初めてでした。おかげで、分析力、論理的思考力、議論力、法的思考力、そしてあらゆる角度から物事を見る能力を磨くことができました」とミン・アンは語った。
この女子学生は過去2年間、経済法を学ぶことを夢見てきた。訴訟に直接参加する機会を得たことで、ミン・アンさんはこの分野への愛情がさらに深まり、将来この分野を追求したいという強い意欲が湧いたと語った。
経済学と法学の教師であるマ・ティ・タイン・スアン氏は、模擬裁判を授業に取り入れることは、学生が単に法律を読むだけでなく、法律に関する実践的な経験を深く積むための最適な方法の一つだと考えている。
「この授業を通して、生徒たちは被告または原告に有利な形で法律を適用し、主張する方法を学びます。権利を守るために法律を適用して主張を展開する過程は、生徒たちの法的思考力を養うのにも役立ちます。これは、この科目における最高レベルの応用力でもあります」とシュアン氏は述べた。
学年度の初めにプロジェクトを開始し、生徒たちは3か月以上かけて刑事事件と民事事件の弁護側の主張を調査・準備します。最終ラウンドでは、最も優秀な2チームが選ばれ、商事民事事件で競い合います。
経済学と法学の教師であるンゴ・ティ・トゥ・ハ氏によると、裁判においては、もはや個人的な感情に基づく判断は許されない。学生は詳細を深く分析し、自身の推論を批判的に検討し、法律を現実の状況に適用しなければならない。
この模擬裁判を企画するにあたり、教師たちはハノイ法科大学の弁護士や講師陣の支援と専門的な助言を求めなければならなかった。「裁判手続き中、学生たちは裁判官からの質問を事前に知らされることはなく、それらは弁護士や法学講師陣によって処理された」と教師たちは述べている。
したがって、学生はプロジェクトの詳細と補足資料を注意深く読む必要があります。裁判の実際の状況では、学生は批判的に考え、その場で法律を分析し、正確に適用して有利な立場を得ることが求められます。
コース終了後、ハ先生は、学生たちが訴訟手続きを理解し、法律が実生活にどのように適用されるかを理解したと述べました。これこそが、このコースの目標であり、価値でもあるのです。
出典： https://vietnamnet.vn/hoc-sinh-nhap-vai-luat-su-giai-quyet-kien-tung-2342607.html
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