研究グループの代表者は、プロジェクト実施の理由、目的、内容を発表しました。

トピックグループ代表の報告によると、現在の教育は、4.0時代の要請に沿って、生徒の自発性、創造性、そして資質と能力を育むために、教育内容と指導方法を革新する必要がある。環境保護教育は重要な課題であり、生徒が自然保護と持続可能な開発に向けた意識、正しい態度、そして前向きな行動を身に付けるよう支援する。さらに、先住民族の知識と科学的知識を組み合わせることで、生徒は文化や環境への理解を深め、実践的な思考力を養うことができる。これは、独特の文化的・生態学的アイデンティティを持つフエ市において特に意義深い。

トピックグループは、5つの内容と課題の研究に重点的に取り組みます。具体的には、フエ市の生徒を対象とした統合環境保護教育の指導において、先住民の知識と科学的知識を融合させるための理論的根拠を研究し、2021年から2025年にかけて、当該地域の一部の高校における環境保護教育の統合に向けた指導体制の現状を評価します。また、フエ高校における環境保護教育の統合に向けた指導体制において、先住民の知識と科学的知識を融合させるための解決策とモデルの体系を提案します。同時に、これらのモデルを用いた実験的な指導を実施します。

完成した成果は、理論の発展、教育方法の革新、学際的な研究分野の開拓、そして環境教育意識の革新に貢献するでしょう。さらに、このプロジェクトの成果は、意識の向上、持続可能な行動、先住民族の知識の保存と促進、そして地域教育政策への貢献にも貢献するでしょう。

ノスタルジア

出典: https://huengaynay.vn/kinh-te/khoa-hoc-cong-nghe/ket-hop-tri-thuc-ban-dia-voi-tri-thuc-khoa-hoc-trong-giao-duc-bao-ve-moi-truong-159892.html