給与は払っているのに教師を採用できない状況にならないように

首相は、所管官庁が割り当てたポストの数に応じて適切かつ十分な教員を採用し、ポストがあるのに採用できないという状況を回避するための、同期した効果的な解決策を要請した。

首相は5月10日付けの電報で、幼稚園教諭と一般教育教諭の人員確保と配置を確保するため、教育訓練省に対し、 内務省と連携し、地方における教諭の採用について検討、督促、検査を行い、割り当てられた教職員全員が採用されるようにするよう指示した。教育分野の規定基準に比べて不足している幼稚園教諭と一般教育教諭の数を補充するために、引き続き検討し、所管官庁に提案する。

首相は、給与は支払われているのに教師が採用されないという状況があってはならないと要請した。

写真：B.N

首相は、「生徒がいるところには教室に教師がいなければならない」という原則を守るよう求めたが、それは地域の慣習に適合し、効果的なものでなければならないと述べた。

ポストはあるのに採用できないという状況を避けるために、所管官庁によって割り当てられたポストの数に応じて適切かつ十分な教師を採用するための同期的で効果的な解決策があります。規定に従って不足している教師の数を速やかに補充するための教員契約を締結する。教育機関で教育契約を履行した経験のある教師については、専門的要件を満たし、規則に準拠している場合、権限に応じて採用を検討し、優先順位を付け、契約を締結します。

タンニエンには教師不足を指摘する記事が数多くあるが、地方で割り当てられたポジションの採用は十分ではない。多くの地方自治体は、新教科の教師など、採用資源の不足が原因だと考えています。

しかし、一部の地方自治体は、新規教員を採用しないのは、年間の職員削減目標から彼らを「節約」するためだと率直に認めている。

最近、教育訓練省は、地方の教員ポスト65,980人を補充するため、内務省と調整して中央政府に報告したと発表した。しかし、今年度1学期末時点で、全国ではまだ採用されていない指定職が約6万人おり、公立幼稚園と普通教育の全レベルで12万人以上の教師が不足している。

教育訓練省は、地方自治体に対し、教員採用の人材源を確保するために、採用ニーズを広く周知するなどの解決策を実施するよう勧告しています。教師を地元で働くよう誘致するための仕組みと方針を持つ。地域のニーズに合わせて、研修施設に教師研修の依頼を出します。

地方自治体は、教員の余剰がある地域から不足している地域への教員の配置転換を継続的に検討する必要がある。 2026-2027学年度から2030-2031学年度までの学年別、学校段階別、教科別の不足教員数及び構成を具体的に把握し、教育訓練省に報告する。

出典: https://thanhnien.vn/khong-de-tinh-trang-co-bien-che-ma-khong-tuyen-dung-giao-vien-185250511092242541.htm