アーティストが数十キロの山を越えて高地の子供たちに伝統楽器を無料で教える

無料の伝統楽器教室には、トゥオンドゥオン地区の多くの子供たちが参加しています。写真：CSCC

先週、タック・ザム町青年連合がトゥオン・ズオン地区伝統楽器保存振興クラブと共同で無料の伝統楽器教室を開催した際、トゥオン・ズオン地区ルー・キエン村プン村の職人ゼン・ヴァン・ロンさんは、その教室に参加するために30キロ以上も旅しなければならなかった。

家から教室までの道のりは、いくつもの小川や丘を越えていかなければなりませんが、彼は疲れを感じません。子どもたちが情熱的に、そして一生懸命に練習している姿を見ているだけで、すべての苦労が消え去ってしまうのです。

伝統楽器への愛を広めるという同じ目標を共有し、イエンナコミューンのヴェー村の職人レイ・ダイ・クオンさんも25キロ以上も旅してこの教室に来ました。

70歳という高齢で、炎天下の夏の長距離移動には、疲労感も避けられません。しかし、クオン氏自身も、民族の伝統文化こそが、常に守り、大切にすべき根源であることを常に念頭に置いています。そのため、タック・ザム町青年連合からこの無料教室の開催を提案されると、クオン氏とクラブのメンバーはすぐに熱心に協力しました。

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イエンナ村ヴェー村の職人レイ・ダイ・クオンさんは、生徒たちに伝統楽器を教えるために25キロ以上も旅しました。写真：CSCC

トゥオンズオン県の伝統楽器保存振興クラブ代表のルオン・ヴァン・フイン職人は、上記の2人の職人だけでなく、クラブの多くの職人もこの無料教室に来るために遠方から来なければならなかったと語った。

彼らは農民、警備員、退職した役人などであるが、その地位に関わらず、常に若い世代に自国の文化の美しさを教えたいという情熱を内に秘めている。

例えば、職人のヴィ・ヴァン・クインさん（1958年生まれ、タック・ザム町チャン村在住）は、家事と13年間重病を患っている妻の介護という極めて困難な状況に置かれています。しかし、青年連合がクラブに協力して教室を開催するよう要請した際、彼は子供たちに皆で教えるために、あらゆる作業の調整に尽力しました。

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職人のヴィ・ヴァン・クインさん（右表紙、1958年生まれ、タック・ザム町チャン村出身）は、地域の若者たちに熱心に指導している。写真：CSCC

この無料クラスで活躍する一人、サールオン郡ケーンガウ村の功労芸術家ルオン・ヴァン・パン氏（1968年生まれ）は、すべての講義に出席し、子どもたちに付き添っています。彼が歩かなければならない距離も10km以上あります。

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職人のヴィ・ヴァン・ホアさんが地元の子供たちにパンパイプの使い方を教えている。写真：ロ・ラン

教室の賑やかな雰囲気の中で、職人たちは子供たちにパンパイプ、フルート、ゴングなどの魅惑的なメロディーを熱心に教えていました。タイの学生たちが初めて自分たちの民族楽器を発見して興奮しているのを見て、職人のルオン・ヴァン・パンさんは喜びを隠しきれず、「ゲアン省西部全般、特にトゥオンズオン県のタイ民族楽器の宝庫には、さまざまな種類のピ、パンパイプ、タップティンツィター、ゴング、トゥンティンなどが豊富にあります」と話しました。

楽器は多様な音色を奏でることで、人間の感情のほとんどを表現でき、民謡から現代音楽まで、様々なジャンルの音楽を奏でることができます。ゴング、シンバル、そして様々な種類のパンパイプやパイプは、活気に満ちた刺激的なハーモニーを生み出し、何世代にもわたってタイ民族コミュニティの楽観主義、人生への愛、そして結束を表現してきました。

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トゥオンドゥオン地区伝統楽器保存振興クラブ代表の職人ルオン・ヴァン・フイン氏が、生徒たちにタイの人々の詠唱楽器について指導している。写真：ロー・ラン

この授業は、タック・ザム町青年連合がトゥオン・ズオン地区の伝統楽器保存振興クラブと協力して主催したことが分かっている。トゥオン・ズオン地区の伝統楽器保存振興クラブのメンバー20人が子供たちへの指導に参加した。

授業は夏季に2ヶ月間、平均週3回行われ、完全に無料です。この期間中、アーティストたちは子どもたちに、それぞれの民族の文化的アイデンティティが染み付いた楽器の演奏技術を習得させます。そこから、芸術の核心を速やかに発見し、育み、地域の民族の優れた文化的価値の保全と連携したコミュニティツーリズムの発展を徐々に促進することに貢献します。

教室で職人によるタイ楽器の演奏が披露されました。動画：Thanh Quynh

タック・ザム町青年連合書記のロー・ティ・ラン氏は次のように語りました。「これは、2023年夏季青年ボランティアキャンペーンにおける、地域の子どもたちにとって有益で健康的な遊び場を作るという意義深い活動の一つです。同時に、伝統楽器への情熱を刺激し、育み、国民的アイデンティティを体現する伝統文化の価値を若い世代に伝える基盤を築くものです。」

教室が開講されてから数日後、子どもたちとその保護者の方々から熱心な参加をいただいています。生徒たちと地元の人々が最も心を痛めているのは、子どもたちへの指導に携わる職人の方々の苦労です。時間、労力、追加費用など、多くの犠牲を払わなければなりませんが、それでも彼らは毎回の授業に熱心に取り組んでいます。それは、敬意と敬意を払うべき、静かな犠牲なのです。

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