教科書以外の文学試験教材は生徒にとって誠実ではない

さまざまな学習教材とテスト教材

教育訓練省が発行した2024-2025年度の中等教育課題の実施ガイドラインに関する2024年公式文書3935/BGDDTにおいて、教育省は、学生が転入試験の方向性を考慮するために、文学の定期テストとして教科書を使用しないという権利を積極的に表明しました。

実際、2018年度の一般教育プログラムを勉強している学生にとって、これはもうありません。

2024-2025年度に10年生受験を受ける生徒。

以前、2022年7月に、教育訓練省は、文書公式3175/BGDDT-GDTrHで、教育機関に対して、学期末、学年末、レベル末に学習成果を評価する際に、学生が暗記したり、入手可能な文書から内容をコピーする状況を乗り越え、学生の能力を正確に評価するために、教科書で学習したテキストを読み書きテストの作成資料として再利用することを認めるように要求しました。

上記の文書に定め、2022-2023年度から現在に至るまで、文学に関する定期テストが指示に従って実施されている。そのため、各単元や学校がテストや評価に教科書に掲載されているバトルのあるチームを使っていないのは、今年で3年目となる。

教師は、予定、文学の教え方、テストの仕方、評価の仕方の中断は、教師と生徒の両方にとって大きな困難と挑戦であったと認めています。

「２年前、文学の授業と試験の改革について聞いたとき、とても不安でした。文学は私の得意分野ではないからです。でも、先生方の指導のもと、新しいプログラムを勉強していくうちに、徐々に自分の考えが考えて、自分の感覚に基づいて本体文章を書けるようになりました」と、カウザイ小学校９年生のブイ・ズイ・アンさんが話しました。

教師と生徒の努力

教育訓練省からの指示を受けてすぐに、教師たちの文学の指導、学習、試験、評価における革新の精神をたち学生に伝えてきました。

お問い合わせ

ハノイ市タンチ郡チューヴァンアン中学校の文学教師、トラン・タン・マイ氏によると、文学は新プログラムで最も劇的な変化が見られる科目であり、学生たちはまったく異なる教材を使って学習し、試験を受けることになる。

以前は、生徒は演習を行うために知識と登場人物を理解するだけで十分でしたが、今では優れたエッセイを書くためには、それぞれのジャンルが様々な視点からどのように活用されるかを理解する必要があります。

教師の教育過程における約束は、生徒に文学を好きになってもらうことです。話しすぎず、教えず、カリキュラムの要件をしっかりと守ります。教師は主に、考えすぎ、経験を共有し、文章を書くことを生徒に指導することに重点を置いています。

トラン・タン・マイ氏はまた、教師が生徒たちにこの内容を指導したのはこれまでは初めてですが、生徒たちが新しい教科書にアクセスしてすぐに、お問い合わせテストで皆さん非常に新しい教材に興味深いようになったと述べた生徒。

一方、文学の新しい有料プログラムには、拡張読書セクションが設けられています。著作権に載っていない新しい教材を読むことは、プログラムで定められた定期的な活動となっています。教師は、読書クラブ、読書シート、読書プロジェクトなど、生徒が新しい教材に慣れ親しんでるように、多読を奨励することがよくあります。

タンスアン郡の文学教師であるグエン・ティ・ンガさんは、新しいプログラムによる文学の実践の方向性、ほとんどの生徒が非常に期待していると話しました。その理由は、学習プロセスが楽になり、生徒が創造性を発揮する機会が多いからです。

これは、生徒たちの定期テストの結果に明確に表れています。多くの生徒たち、教師の期待を超える文章力と思考力を持っています。 彼らは、実際の生活の例を引用したり、他の教科書の内容を正確かつ生き生きと説得力のある方法で文章に取り入れたりすることができます。

教育訓練省は、特に9年生を対象とした新しいプログラムに沿って、教師が各教科書の指導と評価テストの実施の方向性を定められるよう支援するため、文学教師を含む全教科書の教師を対象とした研修を実施しました。研修に参加した教師は、指導を受け、経験を共有し、多くの有益な知識を習得しました。

出典: https://lanhtedothi.vn/ngu-lieu-de-thi-ngu-van-nam-ngoai-sgk-khong-lam-kho-hoc-sinh.html