国際的な賞を受賞したが「留年」政策がない学生を表彰する多くの形態

今朝、11月7日、教育訓練省は、2016年から2025年までの地域および国際オリンピックに参加するチームの訓練と育成を総括する会議を開催しました。

10年間で362個のメダル

教育訓練省の報告書によると、2016年から2025年までの10年間に、地域および国際オリンピック競技大会に参加したベトナムチームは、金メダル112個、銀メダル140個、銅メダル89個、功労賞状21個を含む合計362個のメダルをベトナムに持ち帰り、2006年から2015年までの期間のメダル合計48個を上回り、金メダルが50個増加した。

Nhiều chính sách tôn vinh học sinh đoạt giải quốc tế nhưng thiếu cách 'giữ chân' - Ảnh 1. — 過去10年間で、オリンピックでベトナムの学生が獲得したメダルの数は大幅に増加しました。

通常、2020年から2025年までの国際化学オリンピックチーム 24名の優秀な出場者が、金メダル21個、銀メダル38個を含む24個のメダルを獲得し、国際化学オリンピック参加国の中で常に最高の成績を収め上位5カ国を維持しました。

2018年、ハノイ国家大学自然科学科のグエン・フオン・タオさんが国際生物学オリンピックで金メダルを獲得し、98.13/100点で世界最高得点を獲得し、ベトナムのこの分野への参加史上最高得点記録を更新しました。

ハノイ国家大学自然科学科の優秀者向け高校に通う10年生の中には、2020年の国際数学オリンピックで金メダルを獲得したゴ・クイ・ダンさんや、2022年の国際物理オリンピックで金メダルを獲得したヴォ・ホアン・ハイさんなど、国際的な金メダルを獲得した生徒もいます...

ベトナムは長年にわたり、数学、物理、化学、生物、情報技術の各オリンピックにおいて、世界トップ10の成績を収めてきました。その中には、2年連続で金メダル2個を獲得したり、国際オリンピックで最高得点（卒業生総代）を獲得したりするなど、優秀な学生が数多くいます。

レベルの飛び級を可能にし、優れた大学のトレーニングプログラムを用意する提案...

しかし、教育訓練省品質管理局長のフイン・ヴァン・チュオン教授は、優秀な学生の発掘、研修、育成において、一連の問題点を指摘しました。実験システムは質と量ともに依然として限られており、学生が学習過程や試験前に理解を深め、深く実践できるような近代的な実験室や同期型のSTEM実験室が不足しています。

研修、育成、指導等に重点的に配分される予算は依然として限られており、支出水準が業務量に見合っていない。

チュオン教授によると、さらに議論する価値があるのは、優秀な成績を収めた学生のほとんどが留学し、そのまま留まっていることだ。

その理由は、これらの優秀な人材を引きつけ、育成するための特別な研修メカニズムが存在せず、その結果、彼らの多くが海外留学せざるを得ない状況となっているからです。また、大学、修士課程、博士課程を修了した後、これらの人材を採用するメカニズム、適切な待遇、適切な就労環境が整っていないため、多くの学生が帰国して国に貢献したいと思っても躊躇してしまうのです。

学生が成果をあげた後に彼らを国の革新と発展のプロセスに貢献できるよう動員するための連絡網が構築されていない。

チュオン氏は、教育訓練省が「非常に懸念している」と述べた。試験で賞を獲得した学生にはさまざまな形で名誉や褒賞が与えられるが、上級訓練段階に入ると、学習の道筋と献身的な努力がまだ非常に先にあるにもかかわらず、その方針は「未定のまま」になっているためだ。