2018年度一般教育プログラムに関する問題点

8月29日午前、ドンタップコミュニティカレッジで、ベトナム心理教育科学協会が全国科学会議「2018年一般教育プログラム実施5年間（2020～2025年）：課題と解決策」を開催した。

ワークショップには、2018年一般教育プログラムの編集長であるグエン・ミン・トゥエット教授、ベトナム心理学教育協会会長のトラン・キエウ准教授、部門、支部、学校、関連ユニットのリーダーの代表が出席しました。

ワークショップでは、ドンタップ省教育訓練局のヴォー・ヴァン・ヒュー副局長が、国会の決議、政府の指示、特に教育訓練省の方針を実施し、ドンタップ省は2018年一般教育プログラムを単なる1つの課題としてではなく、教育訓練における中心的かつ主導的な課題として位置付けていることを共有しました。

これは、2025年6月30日付の政府科学技術イノベーション法令第169/2025/ND-CP号の精神でもあり、省はこれを徹底的に把握して実施し、プログラムの内容、指導方法、教室の構成に革新をもたらし、将来の科学技術分野の人材育成の要件を満たすことを目指しています。

ドンタップ省教育訓練局副局長のVo Van Hieu氏がワークショップで講演しました。

ドンタップ教育は実施開始から5年を経て、多くの重要な前進を遂げました。教師の研修と育成が行われ、専門能力が向上し、施設への投資も同時に行われ、過剰授業の現象が徐々に克服され、生徒が総合的に学習し、実習できる環境が整えられました。

ベトナム心理学教育協会会長のトラン・キエウ准教授によると、ベトナムの一般教育プログラムは、歴史的各時代における国の発展の要請に合わせて、多くの調整と革新を経てきました。近年の根本的かつ包括的な教育革新プログラムはすべて、教育の質を向上させ、国の発展の要請に応える人材を育成するという不断の決意を反映しています。

ワークショップには、管理者、研究者、教師、教科書執筆者が集まり、国の教育セクターの次の段階に向けた情報共有、分析、そして解決策の提案を行いました。このワークショップを通じて、協会はより客観的かつオープンな形で情報とフィードバックを得ることができ、プログラムの発展についてより包括的かつ徹底的な視点を得ることができました。

ワークショップでは、多くの代表者が、2018年度一般教育計画は5年間の実施を経て多くの成果を上げてきたものの、調整が必要な限界も明らかになったと述べました。人工知能に関する科目の追加、統合科目の実現可能性の検討、特に高校レベルにおける教育計画を、学問的要素を減らし、より実践的なものへと調整することなどが提案されました。

多くの代表は、一部の科目を合理化・統合すること、高校の選択科目を見直して実用性、教師の状況や設備への適合性を確保すること、現在の教科書の誤りを訂正することを提案した。

さらに、代表団は、量、構造、能力の面で十分な教員を確保すること、同時に施設や教育設備を強化することが緊急に必要であると強調した。

出典: https://giaoducthoidai.vn/nhung-van-de-dat-ra-ve-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-2018-post746375.html