教育イノベーションの文脈における学習者のための人工知能（AI）能力の開発

10月28日、ハノイにあるベトナム国家大学人文社会科学大学は、Meta Group、ベトナム科学技術情報協会、One World Magazineと共同で、「学習者のための人工知能機能の開発 - 革新的で創造的かつ責任ある教育システムに向けて」と題するワークショップを開催しました。

このワークショップは、学習者向けの人工知能 (AI) 機能の開発に関する、マネージャー、専門家、研究者、講師、テクノロジー企業の代表者からの知識と経験を共有するフォーラムとして機能します。

ワークショップの開会の辞で、社会科学・人文科学大学のホアン・アン・トゥアン学長は、人工知能（AI）は生活に不可欠なものになりつつあり、教育システムは学習者にAIを責任を持って、効果的に、倫理的に使用し、共同で創造する能力を積極的に身につけさせる必要があると強調しました。

同氏によると、学生と教員が安全かつ有意義に AI にアクセスし、急速に変化するデジタル社会に適応する準備を整えるためには、AI 学習目標を正式な教育カリキュラムに統合することが不可欠です。

講演者は、学習者における人工知能（AI）の応用状況と現状の分析、国家教育システムのためのAIコンピテンシー・フレームワークの提案、そして人工知能に対する適切なスキルと態度の形成における教育の役割の明確化に焦点を当てました。複数の講演者が、研修プログラムに人工知能を統合することの重要性を強調しました。

初等教育から高等教育まで、学習者のAI能力を効果的に育成するための多くのソリューション、政策、モデルが議論されました。会議では、AIを教育に活用する際の倫理、安全性、持続可能性といった問題についても、専門家や研究者が議論しました。

会議で講演したベトナム国家大学ハノイ校長のホアン・ミン・ソン准教授は、2045年までのビジョンを持つ2030年までの開発戦略において、ハノイ国家大学は大学のガバナンスを革新し、トレーニングの質を向上させ、学際的かつ部門横断的な科学研究を促進するための重要な柱の1つとして人工知能を位置付けていると述べた。

ハノイ国立大学は、科学者、講師、学生が共に学び、共に創造し、国の持続可能な発展に役立つ AI ソリューションを提供できる包括的な人工知能エコシステムの構築を目指しています。

この機会に、社会科学・人文科学大学は、学習者と大学を支援するために、学生向けの人工知能コンピテンシーフレームワークも導入しました。この文書はオープンアクセスで公開されており、ユーザーはコンテンツを更新・編集して派生製品を作成することができます。

若者

出典: https://nhandan.vn/phat-develop-artificial-AI-intelligence-capabilities-for-learners-in-the-context-of-educational-reform-post918750.html