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学期末テストで疲れて泣いている学生の精神をどうやって高めるか?

Báo Thanh niênBáo Thanh niên08/01/2024

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生徒がテストのせいで泣くとき

学校の物理のテストを読んでみると、10年生にしては長くて難しいと感じました。L.は一生懸命勉強しましたが、それでも混乱していました。おそらく他の生徒はこのテストでもっと苦労したでしょう。

Lが試験を終えて学校に戻ってきた日、彼女のやつれた顔を見て私は驚いた。まだショックを受けているのだろうと思い、もっと悲しんでしまうのではないかと心配して、あまり深くは聞かなかった。ただ「成績より大切なことがあるよ」と優しく諭した。授業はいつも通りだったが、私はLのこと、試験のことばかり考えていた。

翌日、高校3年生のグループに教えている時、物理のテストの点数が悪くて落ち込んでいる高校3年生の話をしました。クラスのN君は、「学期末テストのたびに、いい子になれないんじゃないかと不安で夜更かししてしまいます」と言いました。最近、N君は化学のテストに合格できませんでした。彼女は悲しくて、両親に叱られるのではないかと心配していました。彼女にできることは、枕を抱きしめて泣くことだけでした。

Phờ phạc, khóc sau kiểm tra học kỳ, cách nào để vực dậy tinh thần học sinh?- Ảnh 1.

地方の学生たちは前期の試験を終え、良い成績を収めようと努力と決意を持って後期をスタートしました。

生徒に解けるテストを与えるのは難しいが、「パズル」を与えるのは簡単だ

テストは教育学習プロセスにおけるステップであり、教師、管理者、生徒が教育成果を評価し、将来にわたって適切な指導方法を維持するのに役立ちます。規定によると、テスト結果は学習者の評価、クラス昇格の検討、試験条件(高校卒業)、報酬の検討などに使用されます。

優秀または良の評価を得ることは、生徒の努力を示すものであり、自己主張を促し、明るい未来を築くのに役立ちます。しかし、これを達成するには、学校からの助言と指導、そして家族の共感が必要です。したがって、テスト問題を作成する際には、教師は生徒の強みと弱み、つまり彼らの「資本」を理解した上で、要件を検討する必要があります。生徒の立場に立って考え、教育訓練省や地方自治体の指示に従って、テストと評価の革新に関する要件を把握し、単位の教育学習状況と連携した合理的なテストマトリックス構造を構築する必要があります。生徒に解かせるテスト問題の作成は難しいですが、「パズル」を作るのは…簡単です。性急に、あるいは主観的にならないでください。

全力でテストを受ける生徒は、教師が指導法を最も効果的に調整するのに役立つ情報を得ることができます。したがって、テストは必ずしもすべての内容を網羅しているわけではなく、生徒が資質と能力を伸ばす機会を増やすために内容を要約したものです。生徒は後々、必要に応じて、情報にアクセスし、統合し、分析し、正確で迅速かつ創造的な意思決定を行う方法を学ぶことができます。

ポジティブなエネルギーを伝え、生徒が第2学期に自信を持てるように支援します

2018年度一般教育プログラムによると、今年度10年生と11年生で優秀な成績を収めたい生徒は、9.0以上の得点を少なくとも6科目、6.5未満の科目を一つも含まない科目、そして評定による評価を受けたすべての科目に合格する必要があります。学校と家庭における指導、励まし、そして共有が不足している場合、この要件は逆効果となり、生徒にストレスを与える可能性があります。

Phờ phạc, khóc sau kiểm tra học kỳ, cách nào để vực dậy tinh thần học sinh?- Ảnh 2.

先生方、保護者の皆様、愛情と責任感を持って前向きなエネルギーを伝え、子どもたちが2学期に自信を持てるよう助けてあげてください。

イラスト:ダオ・ゴック・タック

学期末には、生徒の成績を称賛し、褒美を与えるだけでなく、困難を乗り越えて進歩できるよう、努力が​​必要な生徒の数にも注意を払ってください。生徒同士を比較したり、生徒を傷つけるような罰や批判をしたりすることは絶対に避けてください。生徒が学習方法、練習方法、自習方法、学習教材の活用方法などについて指導し、授業内容を理解し、認識から応用までの演習方法、演習の進め方を習得できるようにしてください。

教育訓練省が発表した2025年からの高校卒業試験のサンプル問題によると、学校、専門家グループ、教師は、学生が「戦いに突入」する際に混乱しないように、一緒に研究し、指導し、テストし、「リハーサル」する必要がある。

学校や専門グループにとって、トレーニングと学習の成果を処理することは必要ですが、愛と責任を持って、生徒が2学期に自信を持てるように前向きなエネルギーを伝える必要があります。

親は、子どもの1学期の成績が芳しくないからといって、ただ悩むのではなく、子どもに寄り添い、不安や劣等感、悲しみを乗り越えられるよう、優しくサポートするべきです。さらに、子どもと一緒に新年に向けての夢を描き、その夢を実現する方法を学ぶべきです。


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