通達第29号が発効した後、学校が追加授業の料金を値上げしたため、多くの親が子供を早く迎えに行かなければならないことを心配している。
教育訓練省の補習授業に関する通達第29号が発効したことを受け、学校は補習授業および有料補習授業の提供を一斉に停止しました。これにより、生徒は教育訓練省が定めた2018年度一般教育課程に従って学習することになります。小学生の授業は1日2コマで、1日7コマを超えない範囲で行われます。
学校が長期間閉鎖され、生徒たちが早く学校を終えるようになったため、多くの親が子どもを迎えに行く時間を決めるのに苦労している。
ハノイ市ドンダー区の小学校3年生の子供を持つグエン・ヴァン・ドゥックさんは、以前は学校が授業終了後の午後に生徒のために補習授業を行っていたと語った。しかし、通達第29号が発布された後、学校はすべての補習授業を中止し、生徒は午後3時半頃に下校すると発表した。
「ほとんどの親は、子どもが学校を終えてもまだ仕事をしているので、毎日早く帰宅して子どもを迎えに行くことはできません。保護者代表は、学校に対し、 スポーツクラブや英語教室などの課外活動を企画したり、学校が終わるまで子どもの面倒を見てくれる教師を手配したりするよう提案していますが、今のところ学校から回答は得られていません」とドゥック氏は述べた。
ハドン地区（ハノイ）の小学校に子どもが通っているグエン・トゥー・ヒエンさんも、学校が午後の補習授業の中止を発表したとき、心配した。
「我が家では午後3時半に子供を迎えに来てくれる人がいなかったので、この時間に迎えに来てくれる人を雇わなければなりませんでした。各クラスの保護者が集まり、合意の上で学校委員会に嘆願書を提出し、放課後の課外活動を企画したり、保護者が午後遅くに子供を迎えに来るまで教師が学校で生徒の面倒を見るように手配したりするなど、保護者を支援する計画を学校が立てるよう要請しましたが、学校はまだ正式な発表をしていません。」
ヒエンさんは、もし学校が音楽や歌、スポーツなどの才能を伸ばすクラブを組織するなら、たとえ料金を取ったとしても、子供が新しいスキルを身に付けられるよう参加させ、両親の送り迎えのスケジュールにも合わせたいと語った。
先日開催された「通達第29号：教育にとっての機会か課題か？」セミナーにおいて、時間割変更に伴う子どもの送迎に関する保護者の懸念について、教育訓練省中等教育局長のグエン・スアン・タン氏は、学校における教育活動の組織化は、生徒を教室に招き入れて教えることだけでは不十分だと述べた。2018年度のプログラム実施にあたり、教育訓練省は文書5512を発行し、教師に対し、単に教えるだけでなく、生徒の学習活動の組織化、検査、指導役としての役割を適切に果たすよう指示した。
教師は、生徒に課題を与え、確認とサポートを行い、生徒同士で話し合いながら他の能力を伸ばし、最後にまとめるという形で授業を準備します。これにより、生徒の自学自習能力はプログラムの各レッスンから鍛えられ、時間切れになっても生徒は自分で取り組むべきことがたくさんあります。
知識を実践に活かす活動も数多くあり、生徒たちは教室の外で自由な質問に取り組むことになります。その際、学校にはまだ空きスペースがあるので、なぜ子どもたちを退学させる必要があるのでしょうか？学校は公立で、警備員もいますし、子どもたちは学校に残って、申請や費用を支払う必要もありません。生徒たちは先生から指示された応用活動を一緒に取り組み続けるのです。
しかし、ここでの応用は宿題をするための紙を渡すことではありません。今日は化学を学び、家族の食事の中でどんな物質があるのかを確認することが応用です。あるいは、熱膨張について学ぶことで、生徒たちは家の中に熱膨張から守るべき場所がないかを確認するのです」とタン氏は述べた。
中等教育局長は、知識を応用し、多くの疑問を投げかける活動が他にも数多くあり、子どもたちが自ら考え、書き、そして先生に提出する時間があることを強調しました。学校におけるこうした空間と時間はすべて、生徒たちに与えられるべきです。学校には図書館があり、生徒たちが読書を楽しめるよう、最大限に開放する必要があります。
「時間割だけを定めた学校教育計画で本当に正しいのでしょうか？ 想像してみてください。1日に7～8時間の授業があり、補習授業もなく、子どもたちがそれだけの時間、教室に座っていなければならないとしたら、一体いつになったら、期待される能力を発揮できるのでしょうか？ 学校は、学校を信頼してくれる生徒たちに対して責任を感じるべきです」とタン氏は述べた。
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出典: https://vtcnews.vn/phu-huynh-loay-hoay-don-con-som-sau-quy-dinh-cam-day-them-bo-g-dt-noi-gi-ar926908.html
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