トラン・ダイ・ギア高等英才学校の生徒たちが課外活動に参加 - 写真：学校提供
ホーチミン市教育訓練局は、教育法に従い、トラン・ダイ・ギア優秀者高校のモデルを再編する許可を求める文書を市人民委員会に提出した。
トラン ダイ ギアを 2 つの学校に分割
したがって、現在の法的規制と慣行に基づき、当省は以下の選択肢を提案します。
トラン・ダイ・ギア英才高等学校の中等部を分離し、非専門高等クラスを入学させ、トラン・ダイ・ギア中等高等学校を設立する。この学校は、教育訓練省通達第32号（2020年）及び通達第05号（2023年）に規定された学校の種類に従い、省の下で独自の法的地位を有する。
この提案により、トラン・ダイ・ギア高等学校は、以下の名前と本部住所を持つ 2 つの学校に分割されます。
トラン ダイ ギア高等学校：トゥドゥック市アンカン区38.4ヘクタールの再定住地、ロットP2に所在（ここはトラン ダイ ギア高等学校の現在の第2キャンパスです）。
トラン ダイ ギア中等高等学校: 所在地: 第 1 地区ベン ゲ区グエン ドゥ 53 番地 (現在はトラン ダイ ギア優秀者向け高等学校の最初のキャンパス)。
トラン・ダイ・ギア・ハイスクール・フォー・ジ・ギフテッドは、専門学校制度に属する公立学校です。トラン・ダイ・ギア・セカンダリー・アンド・ハイスクールは、複数のレベルを持つ一般学校制度に属する公立学校です。
両校とも州からの投資を受けており、州が運営条件を保証し、所有者を代表しています。両校とも、定期的な経費の一部を自己保険する公共サービス機関です。
トラン・ダイ・ギア高等英才学校の生徒たちが課外活動に参加 - 写真：学校提供
トラン・ダイ・ギアの2つの学校への入学はどうですか?
報告書の中で、教育訓練省はトラン・ダイ・ギア優秀者向け高等学校の入学に関する2段階のロードマップを提案した。
フェーズ 1 (2024-2025 学年度から 2026-2027 学年度まで): 専門クラスの生徒を登録して訓練し、非専門クラスの生徒の訓練を継続します (これらのクラスの生徒は専門高校に登録および編成されているため、教育訓練省の 2023 年通達第 05 号第 2 条の規定に従って 12 年生を修了するまで、2012 年通達第 06 号および 2014 年通達第 12 号の規定に引き続き従います)。
第2段階（2026-2027年度以降）：専門クラスの生徒の100％を登録し、トレーニングします。
トラン ダイ ギア中等高等学校の入学および研修ロードマップに関しては、設立時（2024～2025年度）以降、同校はトラン ダイ ギア専門高等学校の中等部の生徒の研修を継続し、中等部および高等部の生徒を入学させ、研修を行います。
人事に関しては、同省は次のような計画を提案した。2024～2025年度の初めから、トラン・ダイ・ギア高等英才学校の校長と副校長3名、教師、職員が、トラン・ダイ・ギア中等・高等学校の活動を組織する責任を負うことになる。
2024-2025学年度から2026-2027学年度にかけて、新しい校長1名と副校長1名を任命し、規定に従って副校長の数を確保するため、トラン ダイ ギア英才高等学校からトラン ダイ ギア中等高等学校に副校長1名を異動させ、トラン ダイ ギア英才高等学校の既存の教職員（学校間教職員）を引き続き活用し、トラン ダイ ギア中等高等学校の研修の質を維持します。
トラン ダイ ギア高等英才学校の職員（図書館、教育設備、学生カウンセリング担当者、事務員、会計係、財務係、学校保健員）を見直し、再配置し、余剰人員をトラン ダイ ギア中等高等学校に移管し、新規職員を採用しますが、割り当てられた従業員数は増加しないようにします。
2027-2028年度以降、教育省は、トラン・ダイ・ギア英才高等学校の教職員数をトラン・ダイ・ギア中等高等学校に計算して配分し、両校が基本的に職員数の割り当てを満たし、割り当てられる職員数が増加しないようにします。
トラン・ダイ・ギア高等学校を分離：保護者と生徒の要望に応える
社会的影響に関して、教育訓練省は、トラン・ダイ・ギア中等・高等学校が設立後も中等教育および高等教育プログラムやその他のモデルを継続して実施していくと考えています。これにより、学校が提供する教育の質に対する生徒と保護者のニーズと期待が満たされるでしょう。
この計画は、教育プログラムの取り決め、組織、構造、人員、組織、実施に大きな変更を引き起こさず、中学生の教育における学校の強みを引き続き活用します。
また、同局によれば、分離後もトラン・ダイ・ギア高等英才学校は現行の法的規制に従って組織・運営されているため、市内で優秀な生徒を育成する学校ユニットとして高校レベルの社会的評価にほとんど変化はなく、高校レベルの専門クラスへの生徒募集の魅力を維持し、優秀な生徒の育成と総合教育における学校の強みを促進するのに役立ち、専門生徒は入学、奨学金の申請、国際学術交流への参加の際に条件が与えられるとのことだ。
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