ベトナム財団と科学技術情報省は、教育におけるAIの応用における教師の役割について同じ見解を共有しています。

人工知能（AI）は急速に発展し、あらゆる分野に大きな影響を与えており、教育も例外ではありません。現在、政府は、特に教育分野においてAIの活用を促進するための強力な措置を講じています。これは、効率性の向上、教育と学習におけるAIの進歩の活用、そしてベトナムの文化と社会への適合性を確保するためです。

ベトナム財団（VNF）は、カーンアカデミーベトナム（KAV）プログラムを通じて、政府の指示に従って教育に人工知能を適用する戦略の開発に貢献するための実践的な行動をとっています。

教育と学習におけるAI応用戦略に関するコンセンサス：教師が先駆的な役割を果たす

最近、カーンアカデミーUSAの代表者、ベトナム財団チーム、 教育訓練省（MOET）科学技術情報部のグエン・ソン・ハイ副部長、教育技術・デジタル人材部のグエン・ホアイ・ナム副部長との会議があり、教育におけるAIの活用の役割と戦略について議論しました。会議で、グエン・ソン・ハイ博士は、カーンアカデミーとKhanmigoの実践に対する印象を強調しました。ハイ博士は、 「私たちはカーンアカデミーとKhanmigoについてよく知っており、強力なAI開発という文脈におけるカーンアカデミーベトナムの実践には非常に感銘を受けています。ベトナム政府は人工知能に関して抜本的な措置を講じており、教育分野も政策レベルで強力に推進しているため、教育へのAIの応用は効果的でありながら、特に倫理的、学術的、責任ある使用の要素といった教育のアイデンティティを維持しています」と述べました。

討論会で、ハイ博士は、人工知能は強力な支援ツールではあるものの、人間に取って代わることはできないと述べました。特に、教師はAIを使いこなし、学習者のAI利用を制御し、この技術を活用して教育方法や生徒評価を革新する先駆者となる必要があると述べました。ハイ博士は次のように述べています。 「GenAIの発展は、教育を含む各分野の今後の活動を形作る可能性のある非常に重要な要素となると私たちは考えています。これは教育訓練省の指導者にとって大きな懸念事項であり、省内の各部局に対し、 AIの効果的な活用を導くための適切な政策を早急に把握し、策定するよう指示しました。戦略案と並行して、省は具体的な視点を実践しています。人工知能はツールであり、人間に取って代わることはできない。教師と管理者はAIを使いこなし、学習者のAI利用を制御する先駆者となる必要がある。AIを利用する者は、高校生に対して特別な責任を負い、AIがもたらす影響を回避する必要がある。」

グエン・ソン・ハイ博士はカーンアカデミーUSAとベトナム財団の代表者と写真を撮りました。

この見解は、カーンアカデミーUSAの国際戦略・運営担当ディレクター、エミリー・ゴールドマン氏も支持しています。 「教師がテクノロジーを理解していれば、効果的に活用できるという点に、私たちも全く同感です。逆に、理解していなければ、テクノロジーを真の学習に適切に活用することは非常に困難です。教師が最も重要な仕事、つまり生徒の学習意欲を刺激し、導くためには、事務作業や技術的な作業から解放される必要があるという理念に基づき、Khanmigoを設計しました。Khanmigoは教師をサポートするものであり、教師に代わるものではありません。生徒にとって、Khanmigoは家庭教師のような役割を果たします。答えを与えるのではなく、考えを提案し、各ステップを導いてくれます。特に、Khanmigoは生徒にとってセンシティブなコンテンツや年齢にふさわしくないコンテンツを検知する機能を備えており、教師や保護者が学習プロセスをサポートし、監視するためのタイムリーな警告メカニズムも備えています。」

カンミゴを体験した保護者の一人として、KAVプログラムのディレクターであるキエウ・フイ・ホア氏は、 「カンミゴは、生徒が道徳的に不適切な内容や年齢にふさわしくない内容の質問をした場合、それを検知して注意を促すようにプログラムされています。このシステムにより、保護者や教師は生徒とAI間の会話履歴全体を確認でき、生徒の心理、認識、学習行動を綿密に監視することができます。例えば、生徒が性、暴力、潜在的な危険といったセンシティブな内容を検索した場合、システムは保護者や教師に警告​​を発し、タイムリーな介入、助言、指導の機会を提供します」と証言しました。

同時に、AI活用戦略について共有する中で、海博士は、教師が専門分野でAIを活用し、実験を企画し、学習プロジェクトを設計し、同時に生徒のAI学習を適切に管理できるよう、体系的なAI能力の訓練を受ける必要性にも特に注目しました。 「教職員が優れたAI能力を備えれば、AIの倫理的かつ責任ある利用が向上し、人権が保障されます。私たちは、教育に適用される安全で健全なAIエコシステムを望んでおり、そのためには国内外の企業の協力が必要です」と海博士は締めくくりました。

議論の最後に、各関係者の代表は、AIの創造性と魅力が教師の学習と成長を加速させるため、教師のAI活用能力の向上が最優先事項であることで合意しました。目標は、教師がAIを習得し、責任を持って活用し、AI倫理を確保し、学習者、特に高校生の権利を守る能力を身に付けることです。

VNFとKhan Academy USAは、教育におけるAI戦略を徐々に実践しています。

政府が発表した教育革新に関する決議では、教育における人工知能（AI）の応用について、「教師はAIを理解し、利用し、指導する先駆者である」「学習者は責任を持って方向性を持ってAIに取り組む必要がある」「AIの応用は教育の質、効率、公平性の向上に貢献しなければならない」などの重要な柱が強調されています。実際、ベトナム財団はKAVプログラムを通じて、実践的な活動でこれらの戦略を徐々に具体化しています。

VNFは2023年から、「教育におけるAI」コースをローカライズしています。これは完全に無料のオンラインコースで、教師がAIの基礎知識を容易に習得し、効果的に教育に応用できるよう支援しています。2025年6月現在、クアンチ省の約4,000人の教師と全国各省市の教師が「教育におけるAI」コースを修了しています。これは、教師のAI応用能力を向上させるという課題に応える実践的な取り組みであり、教師がAIを分かりやすく、応用しやすい方法で理解できるように支援しています。

教師たちはKhanmigoを使ったテストの訓練を受けています。

同時に、ベトナム財団は2025年にベトナムへのKhanmigo導入を推進しており、教師が授業準備や生徒評価を行うのを支援するAI学習エコシステムを構築し、生徒が個別学習のためのチューターを利用できるようにしたいと考えています。これは、政府の方針に沿って、教室管理、学習データの分析、個別学習を支援するAIツールを構築するという目標を具体化するものです。実際、Khan Academy USAはKhanmigoのようなAIツールを運用するために、主要な技術パートナーに開発費、アルゴリズム費、システム保守費、各国のユーザー向けに最適化するためのアップグレード費など、様々な費用を支払う必要があります。しかし、導入準備が整い、真の導入ニーズがある国については、Khan Academyは支援する用意があります。ベトナムは、教育省の支援と教員による技術アクセスへの積極的な取り組みにより、優先対象国の一つとなっています。ベトナム教育訓練省から正式な要請があった場合、Khan Academyは技術パートナーと交渉を行い、利用料の完全免除とベトナムでの導入支援のための追加リソースの提供を行う予定です。

さらに今後、VNFはカーンアカデミーUSAや国内の教育機関と積極的に連携し、教師向けの研修プログラムやセミナーを開催していきます。ベトナム財団代表のファム・ドゥック・チュン・キエン氏は、「 AIは単なるツールです。人間に取って代わるものではなく、教師が業務効率を向上させ、より人間的で安全な学習体験を生み出すためのツールです」と強調しました。

このように、ハイ博士は、教師の役割を中心に据えながら、ベトナムの教育のための持続可能なAIエコシステムを開発するという点でVNFと同じ見解を共有しており、これは短期的には（カーンアカデミープラットフォーム上の教育におけるAIコース、教師向けワークショップを通じて）、長期的には（Khammigoアプリケーション、学習データ分析、デジタル学習支援ツールの開発を通じて）具体的な行動を通じて実現されています。

ハイ博士は次のように述べました。 「ベトナムは、2030年までの教育における人工知能の応用に関する国家戦略を発表することで、AI開発への強い決意を示しています。これは単なる行動計画ではなく、長期的な戦略です。特に教育訓練省は、教育分野におけるAI人材の研究開発と育成を推進しながら、教育と学習へのAIの応用に特に力を入れています。科学技術情報局は、ベトナム財団などの先駆的な組織と緊密に連携し、教師向け基礎コースの普及から、Khanmigoなどのツールを学校で直接指導・学習に活用するための導入まで、これらの内容を実現していきます。」

ベトナムにおけるカーンアカデミーのオンライン学習プラットフォームとKhanmigo AIツールの同時展開は、教育のデジタル変革における大きな一歩であるだけでなく、ベトナムとアメリカの外交関係樹立30周年という節目にも特別な意義を持つと言えるでしょう。カーンアカデミーとそのベトナム代表であるベトナム財団の支援を通じて、ベトナムの学生と教師は、自由な学習、個別対応、平等で人間的な学習という、アメリカ教育の真髄に徐々に近づいています。

出典: https://baoquocte.vn/the-vietnam-foundation-va-cuc-khoa-hoc-cong-nghe-va-thong-tin-dong-quan-dem-ve-vai-tro-cua-nguoi-thay-trong-ung-dung-ai-vao-giao-duc-318440.html