学習社会を促進し、生涯学習の機会を創出する

ファム・ミン・チン首相は、恵まれない環境の学生たちを訪問し、困難を乗り越え、成功を目指す精神を育むよう激励した。写真：VGP。

開会式で演説したファム・ミン・チン首相は、9月2日の建国記念日は愛すべきホー・チミン主席が独立宣言を読み上げ、ベトナム民主共和国（現在のベトナム社会主義共和国）が誕生した日であり、国全体が喜びにあふれて祝う日であると同時に、全国の学生が興奮しながら新学期を始める時期でもあると述べた。

首相によると、国全体が喜びと熱狂に包まれ、愛する生徒たちの新学期の初日を迎えた中、代表団はグエン・ディン・チエウ小中学校の2024～2025年度の開校式に出席し、大変喜び、感動したという。同校は1982年に設立され、 ハノイの視覚障害のある子どもたちが地域社会に溶け込み、自立して生活し、思いやり、責任、創造性、統合、発展という基本的価値観をもって社会に貢献できるよう教育することを使命としている。

党と国家の指導者を代表し、首相は特にグエン・ディン・チエウ学校の代表者、教師、生徒、そして一般に全国のすべての教師と生徒に、敬意と敬意のこもった挨拶と心からの敬意と祝福を送ります。2024年から2025年の学年が前年度よりもさらに実り多いものとなることを祈念します。

首相は、2024～2025年度の新学年度において、これまでの成果を基盤に、困難や課題の克服に努めつつ、特に教育分野、そして国全体が、「生徒を中心とし、主体とする。教師を原動力とする。学校を支えとする。家族を基盤とする。社会を基盤とする。」をモットーに、教育訓練の抜本的かつ包括的な改革に向けた課題と解決策を、包括的かつ効果的に引き続き実施していく必要があると述べた。首相は、教育訓練省、その他の省庁、各部門、地方自治体に対し、教育訓練の発展のための基盤要素の構築を継続し、法、文化、倫理、知識の面で先進的かつ健全な環境を創出し、学習社会の促進、特に障害のある生徒や恵まれない環境にある生徒にとって好ましい条件の整備に努めるよう要請した。

首相は、学生の積極的かつ主体的な参加を促すような方法で教授法、試験、評価の改革と併せて一般教育プログラムを実施すること、先進的な教育方法を定期的に更新・適用すること、科学技術、情報技術、デジタル技術の成果を継承・発展させること、そして現在の世界的な教育の潮流に沿って発展させることに重点を置くべきだと指摘した。

国家教育制度を開放、公平、平等、学習社会の促進、生涯学習の機会の創出に向けて完成させる。障害者専門教育機関制度とインクルーシブ教育の発展を支援するセンター制度の企画を緊急に完成させる。

教育の質の向上、学習者に合わせた研修モデル、プログラム、学習方法の多様化。障がい者や特別な状況にある子どもたちへのインクルーシブ教育の強化。特に、幼稚園・小中学校におけるインクルーシブ教育に重点を置き、平等で質の高い適切な学習権を確保することで、子どもたちが能力を伸ばし、地域社会に溶け込み、貢献できるよう支援する。

首相は、すべての教育行政官、教師、そして教育関係者に対し、常に責任感と職務への情熱を持ち続け、あらゆる困難と試練を乗り越え、教育訓練の根本的かつ包括的な改革という目標を堅持し、愛する学生のために、党、国家、そして人民の期待に応えるよう願った。また、学生たちの健康と幸福、学業の優秀さ、そして人生における楽観的な姿勢を願い、夢と希望を実現し、愛するホー・チ・ミン主席の教えに倣い、ベトナムを賢明な国家へと築くことに貢献することを願った。

出典: https://daidoanket.vn/thuc-day-xa-hoi-hoc-tap-va-tao-co-hoi-hoc-tap-suot-doi-10289425.html