事務総長から林氏へ：公布されたら、教師法は教師に興奮と尊敬をもたらせなければなりません。

ト・ラム事務総長は、教師法が公布される際には、教師たちに興奮と尊敬をもたらし、教育業務に好ましい条件を作らなければならないと述べた。

ラム事務総長- 写真：GIA HAN

11月9日午前、ト・ラム書記長はグループ内で教師法案に対する意見を述べ、党の教育訓練の位置づけと役割に関する全般的な方針に沿って、法案は特に教師に関してその戦略と立場を徹底的に把握する必要があると述べた。

しかし、草案を読んでみると、「これまで規制されていなかったことを規制しているだけ」で、教員を主体とする教育分野の重要性が示されていないと指摘した。

教師がいなければ、生徒はどうやって学校に通うことができるでしょうか?

事務総長によれば、教師には生徒がいるはずなので、法案は教師と生徒の関係性に対処しなければならないという。

「学生に関する法律は確かに存在しないが、教師に関しては学生がいるはずであり、法律は教師と学生という非常に重要な関係を適切に解決しなければならない」と事務総長は付け加えた。

彼は、普遍的教育政策に取り組む必要性を指摘した。つまり、就学年齢の子供は必ず学校に通わなければならないという国の政策がある。したがって、教師が不足しているとは言えない。

「教師がいなかったら、子どもたちはどうやって学校に通えるのでしょうか？

教師不足の原因を解決し、生徒と教師がいるなら学校は必要だと考えなければなりません。計画と運営のせいで学校がなくなるようなことは許されません。

「これは非常に時事的な問題であり、政策は包括的でなければならない」と事務総長は付け加えた。

事務総長は、全国人口データベースのおかげで、各地域の年間の就学児童数を容易に把握できるようになったと述べた。これに基づいて教員配置計画を立てる必要がある。

教師を科学者として認識する必要がある

事務総長は、次の重要な点は、教師は非常に深い専門知識を持つ科学者として定義されなければならないということだと述べた。したがって、教師と科学者の関係を法案に反映させる必要がある。

事務総長が言及したもう一つの大きな問題は、国家統合の文脈において、教育と訓練がどのように統合され、教師がどのように統合されるかということである。

彼によると、英語を徐々に第二言語にしていくには、政策だけでなく、発展のための要件や要求も必要だ。それに加え、教師の英語力は生徒に英語を普及させるのに十分なものでなければならない。

「外国人教師は教師法の規定を遵守しなければならないのか？法律にはこの点について何か言及されているか？」と事務総長は質問した。

生涯学習に関しては、ト・ラム事務総長によると、法律で厳しく規制すれば、教師の定年に関する提案を含め、生涯学習の精神を示すことは非常に困難になるだろう。

「我々は生涯学習政策を掲げているが、定年後に教職に就くことが許されていない教師にとっては非常に困難な状況となるだろう。教師は年齢が高ければ高いほど、権威が増す。不適切な規制があれば、資源を動員することはできない」と事務総長は指摘した。

事務総長は、教育分野と教育活動のために社会的資源を動員するためのメカニズムと政策が必要であると考え、特別な教育環境ではこの政策がさらに必要であると述べた。

事務総長は、教育施設の面で多くの困難を抱える遠隔地について言及し、生徒たちが自宅から数十キロ離れた学校に通わなければならないこと、場所によっては生徒用の寄宿施設がないこと、教師には正式な住宅が保証されていないことなどを挙げた。

「ある教師が、若者がおらず、警察と国境警備隊しかいない山岳地帯の僻地にある学校に赴任する。それでは、彼女の青春時代はどうなるのだろうか？」と事務総長は問いかけ、法案の見直しと、現状を十分に反映した政策の適用を求めた。

事務総長はまた、山岳地帯は多くの困難を抱えているため、特別な教育環境とみなされるべきだと述べた。そこでは、教師は教え、生徒を学校に呼び、生徒を支えなければならない。この地域の教師たちは多くの犠牲を払っているのだ。

事務総長によれば、刑務所内の教育環境を考慮する必要があるという。

事務総長は、教員法が公布される際には、教員に刺激と誇りを与え、教員の教育活動において好ましい条件を整えるものでなければならないと述べた。教育現場において教員の負担を増すような法律は公布されるべきではない。

出典: https://tuoitre.vn/tong-bi-thu-to-lam-luat-nha-giao-khi-ban-hanh-phai-tao-cho-thay-co-su-phan-khoi-duoc-ton-vinh-20241109122708496.htm