職務経験

cdqn2(1).jpg — クアンナム大学の入学と研修は、職業教育認定基準を満たすよう評価されている。写真：LE DIEM

文化と職業の両方を学ぶ

第4生涯教育センター所長のグエン・ヴァン・ゴック氏は、2024-2025年度末までにセンターの生徒数は2,839人になると述べた。このうち2,648人は、多くの提携施設で68クラスに分かれ、職業訓練課程（中等教育課程と高等教育課程）を履修する。例えば、クアンナム大学では18クラスに718人の学生が、中央工科・経済・灌漑大学では18クラスに695人の学生が在籍している。特筆すべきは、10校の高校が生涯教育課程と職業訓練課程を組み合わせた共同授業に参加することである。

現在、継続教育は新たな一般教育プログラム（高校レベルの継続教育プログラムを公布する通達第12/2022/TT-BGDDT号）に基づいて実施されており、生徒は基礎科目をすべて履修できるだけでなく、より柔軟に、それぞれの能力に合わせて学ぶことができます。多くの生徒が大学や専門学校で一般教育と職業訓練の両方を受けています。この「2 in 1」モデルは、時間の節約とキャリア機会の拡大に貢献しています。

クアンナム大学の継続教育クラスに通うグエン・ヴァン・Hさんはこう語りました。「公立高校10年生に入学できず、家族はとても心配していました。継続教育クラスに入学できたので、一般教養と機械工学の両方を学びました。3年後、高校卒業資格と職業訓練資格を取得しました。この進路は私にとってまさに適しており、早期に就職のチャンスが開けると信じています。」

地元の高校で職業訓練と一般教育を組み合わせることも、恵まれない地域の生徒が学業を途中で諦めずに済む良い方法です。サオナム高等学校（ナム・フオック村）で職業教育と一般教育の両方を学ぶ12年生、レ・タン・Tさんは、「職業教育と一般教育の両方を学ぶのは時に非常に困難ですが、先生方は適切な授業を組んでくれ、時には合同学校で理論を学ぶこともあり、職業スキルの習得は夏季に集中しています。そのおかげで、生徒たちは高校課程を修了し、専門的なスキルを身に付けています」と述べています。

新しいプログラムと新しい指導法は、高校生の授業に活気をもたらします。継続教育プログラムは、決議第29-NQ/TW号の精神に基づき、一般教育プログラムのレベルに合わせて同期化され、実施されます。特に、中学校および高等学校向けの継続教育プログラムは、新しい一般教育プログラムに基づき、6年生から12年生に相当する内容で提供されます。

継続教育活動は、各地域における学習社会の構築において重要な役割を果たします。これにより、文化的な内容が通常の教育システムに劣らないよう配慮しつつ、柔軟なアプローチを適用し、生徒の能力開発に重点を置きます。

第4生涯教育センターには現在、11年生と12年生に加え、10年生（高校3年生）約300名が入学する予定です。注目すべきは、既存の施設に加え、今年度、ノンソン高等学校（ノンソンコミューン）に、公立高校の入学試験に合格できなかった生徒のためのクラスが新たに開設されることです。

ここの生徒の親であるグエン・ティ・トゥー・フオンさんは、高校でGDTXプログラムを組織することで、生徒たちが以前のように遠くまで通うことなく家の近くで勉強を続けることができる素晴らしい条件が生まれると語った。

草の根の取り組み

グエン・ヴァン・ゴック氏は、教育訓練省の通達を実施し、同部署は教師らがGDTXプログラムを満たすために積極的に指導方法を革新するよう、詳細かつ具体的な指示を与えていると述べた。

「プログラムの実施は、生徒たちが必要な資質、能力、公民意識、人格、自学自習能力、そして生涯学習意識を継続的に育成するのに役立っていることが結果から示されています。また、このプログラムは、生徒たちがそれぞれの能力、状況、境遇に応じて高校教育を修了し、キャリア志向を身につけるための条件を整え、労働市場への参加とより高いレベルの学習継続に必要な要件を満たします」とゴック氏は述べた。

第4生涯教育センターの代表者によると、センターは新年度から職業訓練機関や高等学校と連携し、職業中等学校と連携した高等学校レベルの生涯教育プログラムの実施を組織しているという。職業訓練機関や高等学校で教える職業は、中学校卒業後の生徒の進路に適しており、労働市場のニーズにも合致している。

高等学校、継続教育センター、職業学校は教員契約の仕組みを構築し、教員と施設を共有しています。これにより、生徒たちは文化授業と職業訓練の両方を受けることができます。クアンナム省では、学生の分担に関する省決議第11号（2017年）以降、中等教育および継続教育への登録率が飛躍的に向上しました。これは、分担政策が正しい方向に向かっているだけでなく、保護者や生徒にとっても納得のいくものであることを示しています。

ダナン市第3継続教育センター所長のレ・シュエン氏は、センターでは電子学習教材、プログラム、公開講座、遠隔教育をオンラインで接続・共有したり、オンラインと直接組み合わせたりすることで、教育の質を向上させ、センターでの研修・開発活動を多様化させていると語った。

さらに、中核教員のネットワークを構築し、教員研修を効果的に組織するための施設、特に情報技術機器に投資して装備する計画も進められている。

2025年に教育機関でGDTXプログラムを受講した生徒の高校卒業率は86.5～94.52%です。これは、高校レベルでのGDTXプログラムの実施における学習と訓練の質が非常に高いことを示しています。

サオナム高等学校（ナムフオック村）のグエン・ティ・トゥイ・ヴァン校長は、同校のGDTX（Gentral Development of Technology）の生徒の卒業率は非常に高く、2023～2024年度には29名中26名が合格し、昨年は27名中25名が合格したと述べた。この数字は教師と生徒双方の努力を反映している。しかしながら、同校は依然として施設と財政の面で困難に直面しており、毎年3～4クラスしか開校していない。

ダナン市教育訓練局のマイ・タン・リン副局長は、「現在、職業教育センター（GDTX）は、プログラムの多様化、知識・技能の普及、技術移転などに取り組んでおり、定期的かつ継続的な生涯学習のための好ましい環境を整えています。教育分野は稀有な機会に直面している一方で、多くの課題にも直面しています。そのため、高校、GDTXセンター、職業学校の間で情報共有が不可欠です」と述べました。

2025年度の高校卒業試験において、ダナン市では3万1000人以上の生徒が高校卒業と認定され、卒業率は98.41%に達しました。継続教育システムでは、クアンナム継続教育センターが90.03%と最も高い卒業率を達成し、続いて第2継続教育センターが89.15%、第1継続教育センターが87.98%となりました。教育訓練省の担当者は、これらのセンターの卒業率は差はあるものの、前年と比較して比較的良好であると述べました。

出典: https://baodanang.vn/trai-nghiem-huong-nghiep-3302729.html