研修会はサイゴン大学で開催され、 教育訓練省傘下の部局、教育訓練局、研修機関の代表者が参加しました。
グエン・ヴァン・フック教育訓練副大臣が研修会に出席し、オリエンテーションのスピーチを行った。
実用性と科学性の確保
グエン・ヴァン・フック教育訓練副大臣は、教育分野が包括的かつ抜本的な革新に対する多くの要求に直面している状況において、制度や法律を整備することの重要性を強調した。
副大臣によれば、教育訓練省は現在、教育法のいくつかの条項を改正および補足する法律、高等教育法（改正）、職業教育法（改正）を含む3つの重要な法律プロジェクトを策定し、完了させつつある。
グエン・ヴァン・フック副大臣は、法案策定プロセスにおける一貫した精神は、党と国家の教育訓練に関する方針を厳密に遵守することであると明言した。党、国会、そして政府の教育発展に関する主要な政策はすべて、法制度に制度化されなければならない。
副大臣は、国会が就学前児童、小学生、および一般教育課程を履修するすべての児童の授業料を免除する決議を可決したばかりであると述べた。これは、教育法のいくつかの条項を改正・補足する法案に直ちに明記する必要がある重要な政策である。
副大臣はまた、法制定プロセスにおける実務的な要素を強調し、規制が実務において効果的に適用されるよう努めた。3つの法案は、一貫性と統一性を備え、実務において効果的に適用される必要がある。
副大臣が言及したもう一つの重要な原則は、立法プロセスにおける国際的な経験の参照です。同時に、副大臣は、法案や関連する法規制は、しっかりとした教育科学の基盤に基づいて作成する必要があることを強調しました。そのため、教師、研究者、専門家の役割は極めて重要です。
品質と学習者の権利の飛躍的進歩
研修会では、教育訓練省法務局長のマイ・ティ・アン氏が、2019年の教育法のいくつかの条項を修正および補足する法律の合法化について報告しました。
マイ・ティ・アン氏は、2019年教育法の改正の背景は、結論第91-KL/TW、結論第126-KL/TW、決議第57-NQ/TW、その他多くの文書など、党の主要政策の実施に基づいていると述べた。
同時に、この法律改正は、デジタル変革と深い国際統合の時代における教育発展の要件を満たすことも目的としています。
さらに、これは国家教育制度の既存の欠陥を解消する解決策でもあります。具体的には、公立一般教育のあらゆるレベルにおける学校評議会モデル、教育の質の評価、教師と管理職向けの政策といった問題を、現実に合わせて見直し、調整する必要があります。
2019年の教育法の改正および補足の主な目的は、教育機関を完全なものにし、国家による教育管理の有効性と効率性を高めることです。
さらに、これは教育機関の自治と分散化を高め、煩雑な管理手続きを減らし、特に学習者に最大限の利益をもたらすことを目指しています。
最後に、法律を改正することは、法制度全体の一貫性と同期を確保することにも貢献します。
法務局長は、法案の主要な政策群を具体的に提示した。その中には、高等学校卒業証明書の授与に関する教育機関への地方分権、3～5歳児に対する就学前教育の普遍化、教育関係者（教師以外）の増員、学生の授業料の免除、減額、支援、公立就学前学校および一般教育機関における学校評議会の設置の禁止、教育訓練に関する国家データベースの構築、中等学校レベルでの義務教育の実施、学校での第二言語としての英語および就学前教育機関の名称統一などが含まれていた。
次に、教育訓練省職業教育・継続教育局長のチュオン・アン・ズン氏が、職業教育法案（改正）の政策的影響を5つの要点を挙げて評価した報告書を発表しました。
第一に、職業教育制度の再構築であり、職業教育ネットワークの再構築と職業中等学校プログラムの発展に重点を置く。これは、教育訓練法における連携と同期性を確保するための二つの画期的な政策の一つとみなされている。
現在、キャリアの方向性や流れ、連携には依然として多くの限界があり、職業訓練施設のネットワークは依然として分散しており、大学は質の高い職業訓練と実践のための全国的または地域的なセンターとして発展していません。
したがって、この法案は、職業中等学校（国際教育基準分類に準拠し、高校レベルに相当）を補完し、学習者に対するキャリアガイダンスを強化するものである。
同時に、職業訓練施設の合理的かつ効果的なネットワークを形成し、地域および国家レベルで質の高い訓練センターとして大学を計画します。
第二に、この法案は、訓練プログラムや組織を革新し、職業教育の質を確保することになる。
この政策は、より質の高い職業教育システムを目指して、研修プログラム、カリキュラム、学習成果の認定、蓄積された専門能力、品質保証条件を革新することに重点を置いています。
第三に、企業の役割を促進し、職業教育における国際協力を強化することです。本法案は、企業の役割を強化し、職業訓練における国際協力を拡大するものです。
目標は、職業教育への企業の参加をより強力に誘致・促進し、資源動員を最大限に高め、国際的な統合を促進することです。
4つ目は、金融・投資メカニズムと政策の革新です。職業訓練機関の質、効率性、広報性、透明性に基づいて、金融・投資政策を革新します。同時に、これらの政策群は、訓練の質と学習者向けの政策に基づいた、持続可能で透明性が高く、効果的な金融政策とメカニズムを構築します。
最後に、地方分権と権限委譲を推進し、職業教育における国家管理の有効性を向上させる政策です。これは5つの政策の中で2番目の画期的な政策であり、自治の実現と訓練の質の向上の前提条件と考えられています。
同日午前の研修では、高等教育局（教育訓練省）のグエン・ティエン・タオ局長が、高等教育法案（改正版）に対する政策の影響の評価を発表しました。
ヴー・ティ・トゥ・ハさん 教育訓練省の行政手続き管理部門の責任者が、法的文書の作成における行政手続きの影響の評価というテーマについて発表しました。
研修会では、教育訓練省や訓練機関の代表者から法案に関する多くのコメントが記録されました。
出典: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-luat-trong-linh-vuc-giao-duc-bam-sat-thuc-tien-va-tinh-khoa-hoc-post737609.html
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