トゥエンクアン山岳地帯の教育の質を向上させるために孤立した学校を廃止する。

地形によって隔絶された山間の仮設教室から、中央学校の頑丈で広々とした校舎まで、トゥエンクアン省の孤立した学校をなくすという物語は、単なる行政上の決定ではなく、少数民族の子どもたちの教育の質を包括的かつ持続的に向上させるという目標を実現するための戦略的な一歩です。

トゥエンクアン省は、険しい山岳地帯と困難な交通事情を抱え、数十年にわたり数千もの学校が散在して運営されてきました。これらの学校の存在は、普遍的な教育の要件を満たし、遠隔地の村や国境地帯の生徒たちの就学を保証するための一時的な解決策となっています。しかし、これには大きな課題が伴います。仮設の施設、専門設備の不足、複数のクラスを指導しなければならない教師、そして最も重要なのは、教育と学習の質がまだ最適な水準に達していないことです。

しかし、その状況は徐々に劇的に変化しつつあります。新農村開発計画はインフラに革命をもたらしました。コミューン間および村落間の交通システムが整備・拡張され、地理的孤立は徐々に解消されつつあります。これは、トゥエンクアン省が大胆かつ不可欠な政策、すなわち生徒を主要学校に集中させる政策を実施するための重要な前提条件です。

フォーバン村のフォーカオ小学校は、以前は本校1校と7つの分校舎を有していました。現在は、重点的な投資により、本校1校、新しく建設された広々とした分校舎1校、そして1年生と2年生のみを残す3つの分校舎のみとなっています。残りの学年は本校に統合されました。

同校のグエン・フー・チョン副校長は、誇りを隠せない様子でこう語った。「分散していた分校を統合するという方針に従い、学校はより現代的な教育と学習を提供するための施設設備への投資を継続的に受けてきました。最も顕著な変化は教育の質の向上です。分散していた分校の近くに住む多くの家庭でさえ、子どもたちの進歩がより良く、より良い発達の機会を得ているという理由だけで、今では積極的に本校に子どもたちを通わせています。」

ラムビン村のスアンラップ民族寄宿制小中学校では、3Aクラスのベトナム語の授業の雰囲気が以前よりずっと活気に満ち、自信に満ちたものになっています。モン族とダオ族の生徒たちは、最近、小規模な分校から転校してきたばかりですが、すぐに学校に溶け込んでいます。3Aクラスのジャン・ティ・スアン・チウさんは、「本校に戻ってきてとても嬉しいです。ここでは、日常生活や食事がより快適になり、勉強もより体系的になりました。たくさんの友達と交流できるので、役に立つことがたくさんあります。」と語りました。

興奮しているのは生徒たちだけではない。ラムビン村クオイクン村のジャン・セオ・ハウさんは、2024～2025年度から本校に転校する予定の子どもを持つ保護者で、「子どもは新築の校舎に住み、二段ベッドで寝て、先生方が勉強と日常生活を見守ってくれるので、急速に成長しています。本当に安心しています」と語った。

トゥエンクアン省教育訓練局の幹部によると、小規模で孤立した学校を閉鎖し、生徒たちを本校に戻すことは二重の利益をもたらすという。生徒たちがより良いケアと管理の下、寄宿施設に滞在できるようになったことで、中退や不規則な登校といった根深い問題が克服され、生徒の出席率は90%以上を維持している。

生徒たちは専門科目の包括的な指導を受け、交流と学習の機会を持ち、そして何よりもベトナム語のスキルが著しく向上しています。以前は、僻地の学校の生徒のほぼ100%がベトナム語の能力が極めて限られている少数民族出身でした。本校では、課外活動を通じて他のスキルを習得し、身につけていきます。

この政策の成功により、山岳地帯や恵まれない地域における教育の質は飛躍的に向上し、一部の学校は質の面で上位ランクを獲得するなど、飛躍的な進歩を遂げました。これは、恵まれない地域の生徒たちが、良好な環境さえあれば、確実に優れた成績を収めることができることを示しています。

トゥエンクアン省では、中等教育段階および高等教育段階における小規模で孤立した分校の廃止など、大きな成果を上げてきましたが、それでもなお、小学校および幼稚園段階において1,803校の孤立した分校が依然として存在しています（2025～2026年度時点）。目標達成を継続するため、省は重点的かつ優先順位の高いインフラ整備への投資に資源を集中させています。

現在、省内の17,231教室のうち12,185教室が既に設置されており、普及率は70.7%に達しています。同時に、省は17の国境地帯のコミューンに小中学校向けの寄宿学校を建設する計画も策定しており、これは少数民族地域の教育の質を向上させる抜本的な解決策となります。

小規模で孤立した学校の廃止が成功したのは、行政の再編だけでなく、政治システム全体、教育部門、そして特に保護者と地域社会の合意と支援による協調的で断固たる努力のおかげです。

合併プロセスが完了すると、焦点は中央集権化された学校の管理と可能性の最大化に移り、場所に関係なくすべての生徒が公平で質の高い教育を受け、将来に最善の準備ができるようにします。

出典: https://giaoducthoidai.vn/xoa-diem-truong-le-kien-tao-chat-luong-giao-duc-vung-cao-tuyen-quang-post754523.html