研修活動の総合的な改革。
中央教育大学の副学長であるチン・ティ・シム博士は次のように断言しました。「幼児教育は国家教育制度の基礎レベルであり、人間の人格の総合的な形成と発達に重要な役割を果たします。」
就学前教育の質は、主に教職員、つまり子どもたちを直接養育し、世話し、教育する人々にかかっています。彼らは保育と教育の目標を現実のものに変える中核的な力であり、教育の質と効果を決定づけます。
チン・ティ・シム博士によると、幼児教育を学ぶ学生の倫理観と専門能力を育成することは、教員養成大学の中心的な課題です。学生は、 科学的知識、教育スキル、そして新しい技術への適応能力を身につけるだけでなく、職業倫理、思いやり、そして責任感も身につける必要があります。
中央教育学院は、大学レベルの幼稚園教諭養成機関として、教育内容、教育方法、教育形態の革新に常に努め、研修プログラムも常に更新しています。これにより、現代的で人道的、かつ国際的に統合された幼稚園教育システムの要件を満たし、学生の専門能力と道徳観を総合的に育成します。
チン・ティ・シム博士によると、中央教育学院では定期的に研修プログラムや教授法を更新・革新しており、また、学生が専門的なスキルや資質を体験し、磨くことができるよう、青年連合活動や課外活動を組織しているとのことです。
この研修プログラムは、幼児教育の実践における多様なニーズに応えるための個々のスキルを育成しながら、必須の専門的能力を養うことに重点を置いています。専門分野と専攻分野は、高度な教育手法と子どもの発達理論を適用し、学生が専門知識と実践的なスキルを習得できるよう支援します。
本校は、学生のデジタルスキル、創造性、そして協働能力の育成にも力を入れています。一般法、行政・セクターマネジメント、一般教育、幼児教育、幼児向けライフスキル教育、幼児教育教員養成といった科目は、学生に法律、国家、そして教育分野に関する一般知識を身につけさせるだけでなく、倫理観と専門能力の形成と発展にも貢献し、幼児教育の専門職に就く学生のための確固たる基盤を築きます。
ダン・ラン・フオン博士（ ハノイ・メトロポリタン大学）によると、政府は幼稚園教諭の養成が果たす重要な役割を認識し、近年、教諭養成の内容、カリキュラム、方法を革新するための重要な法的文書やプロジェクトを数多く発行している。
首相の2019年1月8日付決定第33/QD-TTg号により承認された、2018年から2025年までの幼稚園教諭と教育管理職員の研修および専門能力開発プロジェクトの主な任務の一つは、「幼稚園教諭の研修を革新し、幼稚園教諭と教育管理職員の専門能力開発の質を向上させること」である。
さらに、幼稚園教諭の専門基準を公布する通達第26/2018/TT-BGDĐT号は、養成機関がプログラムと学習成果を実際の状況に合わせて調整するための法的根拠を提供しています。高等教育の各レベルにおける養成プログラムの基準に関する通達第17/2021/TT-BGDĐT号も、学習者の能力開発と養成と専門実践の連携強化に重点を置いてプログラムを設計すべきであると明確に規定しています。これは、教員養成大学が幼稚園教諭の養成において革新を起こすための重要な基盤となります。
既存の問題
しかし、実際には、多くの学校における幼稚園教諭の研修には、特に教育と研修の根本的かつ包括的な改革の要件を満たすカリキュラム、内容、教授法の革新において、依然として多くの限界が見られます。
ダン・ラン・フオン博士は、一部の教員養成大学では、研修プログラムが依然として理論知識の伝達に重点を置き、学術的に厳格であり、実習や専門職インターンシップに割り当てられる時間が限られていると述べた。教育スキルや教育活動の組織スキルの育成に重点を置く多くの応用コースは、十分な配慮が払われておらず、専門能力の育成を反映した内容に更新されていない。
さらに、教員養成大学と実践的な幼児教育機関との連携は弱く、体系的なアプローチが欠如しています。一部の養成機関では、幼児教育の教員に継続性が欠如しており、現代的な教授法、特に能力重視型学習、体験学習、デジタル技術の活用に関する定期的な研修を受けていません。
前述の欠点は、幼稚園教諭の質を向上させるために、研修プログラム、方法、形式、内容の包括的な改革が緊急に必要であることを浮き彫りにしています。
教育科学分野教授評議会議長のファム・ホン・クアン教授は、「新時代の幼児教育の発展」と題した学術会議で、2021年から2025年にかけてベトナムの5つの教育品質認定センターが21の大学の幼児教育研修プログラムの11の基準について評価した結果を発表した。
結果は、幼児教育プログラムの開発には、目標と学習成果、プログラムの構造と内容、および生徒の学習成果の評価に関して依然として多くの欠陥があることを示しています。
評価結果によると、幼稚園教諭養成課程における実習・インターンシップのモジュール割合は依然として低い。幼稚園教育を専門とする講師の数は少なく、児童教育法のモジュールを担当する講師の中には、児童心理学や学習法に関する実務経験が不足している者もいる。その結果、遊びを通じた学習を阻害する、統一性のない一般的な指導が行われている。
幼児教育機関における実務経験が不足している教員もいます。例えば、優秀な生徒を留年させた教員や、基礎科目から転向した教員などが挙げられます。一方、幼児教育は保育と教育が密接に絡み合う高度な融合性を持つという特徴があり、教員には豊富な実務経験が求められます。
実践と統合による接続
研修の質を向上させるための解決策に関して、ファム・ホン・クアン教授が強調した点の一つは、幼稚園教諭養成プログラムにおける実習時間を少なくとも50%にすべきだという点です。幼稚園教諭や教育職員の採用においては、感情知能、スキル、責任感といった指標に重点を置くべきであり、成果基準を満たさない者には解雇制度を適用すべきです。
ファム・ホン・クアン教授は、教員養成のほかに、施設での職務の専門化を図るため、サポートスタッフ、栄養教育の専門家、特別なニーズを持つ子どものサポート、英語、芸術など、幼児教育の分野での専門職の多様化を提案した。
このアプローチは、保育と教育の質を向上させるだけでなく、教師不足の圧力を軽減します。また、各幼稚園には、医療、心理学、栄養学の専門訓練を受けたサポートスタッフを少なくとも2人配置する必要があると提案しました。
ホーチミン市教育大学幼児教育学科長のブイ・ホン・クアン博士は、研修機関は幼児教育教師の研修、研究、サポートを組み合わせたエコシステムを構築する必要があると考えています。
同時に、恵まれない地域に人材を供給するためには、地方自治体との連携を強化し、対象を絞った研修プログラムを実施することが不可欠です。また、研究を調整し、地域の特性に合わせた国際的な幼児教育モデルを適用することも、新たな状況における幼児教育の質を向上させるための重要な解決策となります。
ブイ・ホン・クアン博士は、質の高い国際基準を満たした大学レベルの幼稚園教諭養成プログラムの開発の必要性も強調しました。大学は、幼稚園教育の最新動向や手法に関する講師向けの定期的な研修を実施するとともに、科学研究と教育におけるテクノロジーの応用を推進し、実践的なニーズに応える質の高い人材を育成すべきです。
タイグエン大学教育学部幼児教育学科長のトラン・ティ・ミン・フエ博士は、幼児教育教員のインプットとアウトプットの両方の質の向上は、教員養成大学の能力強化から生まれなければならないと断言した。
したがって、まず、主要な教員養成大学のレベルアップと近代化を進めるとともに、遠隔地や恵まれない地域における研修施設の整備にも投資し、技術インフラの整備と開発スペースの拡大を図る必要がある。重点は、施設、実験室、実習室、そして実践的な幼稚園を地域および国際基準に適合させるようにレベルアップすることである。
同時に、幼児教育教員養成機関に研修・研究の卓越したセンターを設立する必要があります。これは、教員養成大学の能力向上を目的とした戦略的な投資であり、段階的に国家、地域、そして国際基準を満たすことを目指しています。
第二に、国際基準に沿って幼稚園教諭と教育行政職員の研修プログラムを近代化することが喫緊の課題です。研修プログラムは、教育能力に関する国および地域の基準を満たすこと、児童心理学、デジタル技術、人工知能（AI）、学校経営に関する知識を深く統合すること、そして実務研修、研究、イノベーションを密接に連携させることが求められます。
現代の幼児教育とインダストリー5.0の文脈における専門職の特性と関連づけ、学生が育成すべき教育的能力を明確に定義することが極めて重要です。重点を置くべきなのは、人間性、専門的基準、デジタル教育的能力、育児・教育スキル、異文化コミュニケーション能力、創造性、批判的思考力です。
この能力システムは、幼児教育の学生が、現代の教育の文脈で専門的なタスクを効果的に遂行しながら、革新的な教育方法にデジタル技術と人工知能を適用する準備を整えるのに役立ちます。
幼稚園教諭は、教員養成大学における体系的かつ徹底的な研修を受ける必要があります。これらの教職員は、ますます高まる社会の要求に応え、幼稚園教育機関における教諭としての使命を十分に果たすために、十分な専門的能力と人間的資質、そして職業に対する正しい理解を備えていなければなりません。 - チン・ティ・シム博士
出典: https://giaoducthoidai.vn/mam-non-trong-tam-doi-moi-giao-duc-dao-tao-giao-vien-trong-boi-canh-moi-post760223.html
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