ដំណោះស្រាយបណ្ដោះអាសន្នចំពោះកង្វះគ្រូ

ដោយដំណើរការក្រោមប្រព័ន្ធរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរជាន់ ការជ្រើសរើស ការដាក់ពង្រាយ និងការផ្ទេរគ្រូបង្រៀនតម្រូវឱ្យមានដំណើរការពិនិត្យ និងអនុវត្តស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។ នៅក្នុងបរិបទនេះ មូលដ្ឋានជាច្រើនកំពុងអនុវត្តដំណោះស្រាយបណ្តោះអាសន្ន ដើម្បីធានាបាននូវគ្រូបង្រៀនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦។

ការងារដែលបានចាត់តាំងឲ្យធ្វើ ការបង្រៀនបន្ថែម និងការបង្រៀនអន្តរសាលា

មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ខេត្តង៉េអាន បានសម្រេចដាក់ពង្រាយគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសចំនួន ៨២នាក់ មកពីសាលាបឋមសិក្សាចំនួន ៥២ ដើម្បីចូលរួមក្នុងការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសអន្តរសាលាតាមរយៈវេទិកាអនឡាញ។ គ្រូបង្រៀនទាំងនេះភាគច្រើនមកពីសាលារៀននៅតំបន់ដែលងាយស្រួលចូលរៀនជាង ដូចជាទីប្រជុំជន ឃុំកណ្តាល និងវាលទំនាបដូចជាឃុំដូលឿង ឌៀនចូវ មិញហប និងសង្កាត់ទ្រឿងវិញ វិញហ៊ុង វិញភូ និងថាញវិញ ជាដើម។ នេះជាលើកដំបូងដែលមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានដាក់ពង្រាយគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសដើម្បីគាំទ្រដល់សាលាបឋមសិក្សានៅទូទាំងខេត្តដោយសារតែកង្វះខាតគ្រូបង្រៀន។

ពីមុន មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តង៉េអានបានដាក់ពង្រាយ និងគាំទ្រគ្រូបង្រៀនជិត ៩០០ នាក់ពីកម្រិតមត្តេយ្យសិក្សា បឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលពិនិត្យឡើងវិញ សាលាបឋមសិក្សាចំនួន ២៣ នៅខ្វះគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស ដែលភាគច្រើនប្រមូលផ្តុំនៅតំបន់ភ្នំ និងតំបន់ជនជាតិភាគតិច ដែលមានស្ថានភាព សេដ្ឋកិច្ចសង្គម ដ៏លំបាក ជាកន្លែងដែលមិនមានការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ។

ដើម្បីធានាបាននូវគុណភាពនៃការបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិត គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសម្នាក់ៗដែលបង្រៀននៅទូទាំងសាលារៀននឹងទទួលខុសត្រូវចំពោះថ្នាក់រៀនមួយពីចម្ងាយ ដោយមានមេរៀនចំនួន ៤ ក្នុងមួយសប្តាហ៍។ នាយកសាលាទាំងពីរនឹងព្រមព្រៀងគ្នាលើកាលវិភាគសិក្សាដើម្បីឱ្យសមស្របទៅនឹងកម្មវិធីសិក្សា កាលវិភាគសាលា និងកាលវិភាគរបស់គ្រូបង្រៀន។ ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការចាត់តាំង សាលារៀននឹងកំណត់ការចាត់តាំងគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសទៅភារកិច្ចផ្សេងទៀត ដើម្បីផ្តល់អាទិភាពដល់ភារកិច្ចបង្រៀនរបស់ពួកគេ។

លោក ផាម សួនហុង នាយកសាលាបឋមសិក្សាជនជាតិភាគតិច ផាដាញ់ (មឿងសិន ខេត្តង៉េអាន) បានចែករំលែកថា នៅតំបន់ដាច់ស្រយាលនេះ សាលាខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ។ ដូច្នេះ ការបន្ថែមគ្រូបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិតបានជួយសាលាធានាបាននូវការបញ្ចប់មេរៀនភាសាអង់គ្លេសជាប្រចាំ។ សាលាក៏បានរៀបចំហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធចាំបាច់ និងអ៊ីនធឺណិតដើម្បីរៀបចំការបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិត ព្រមទាំងបានចាត់តាំងគ្រូបង្រៀនឱ្យគ្រប់គ្រង និងត្រួតពិនិត្យថ្នាក់រៀនផងដែរ។

ស្រដៀងគ្នានេះដែរ ខេត្ត Tuyen Quang ក៏បានរៀបចំឱ្យគ្រូបង្រៀនបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិតនៅទូទាំងសាលារៀនសម្រាប់មុខវិជ្ជាមួយចំនួននៅក្នុងសាលារៀននៅតំបន់ភ្នំផងដែរ។ នៅអនុវិទ្យាល័យ Then Phang (ឃុំ Xin Man ស្រុក Tuyen Quang) នាយិកាសាលា Nguyen Thi Quynh Du បាននិយាយថា បច្ចុប្បន្នពួកគេខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនពីរនាក់សម្រាប់ភាសាអង់គ្លេស និងរូបវិទ្យា។

សាលាបានរាយការណ៍បញ្ហានេះទៅក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលបន្ទាប់មកបានរៀបចំឱ្យសាលាខ្ចីឧបករណ៍ពីបន្ទប់សិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត ដើម្បីឱ្យសិស្សអាចចូលរួមក្នុងថ្នាក់រៀនសម្រាប់មុខវិជ្ជាដែលខ្វះគ្រូបង្រៀន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងរយៈពេលវែង សាលាសង្ឃឹមថានឹងមានគ្រូបង្រៀនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបង្រៀនមុខវិជ្ជាទាំងអស់ដោយផ្ទាល់ ដើម្បីបង្កើនគុណភាពនៃការបង្រៀន។ ការទាក់ទាញគ្រូបង្រៀនឱ្យបង្រៀននៅតំបន់ភ្នំគឺពិបាកណាស់ ហើយការលើកទឹកចិត្តកាន់តែប្រសើរគឺត្រូវការសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ សម្រាប់មុខវិជ្ជាឯកទេស ប្រាក់ឧបត្ថម្ភអាចត្រូវបានបង្កើនបើប្រៀបធៀបទៅនឹងមុខវិជ្ជាធម្មតា។

សាលាបឋមសិក្សាអន្តេវាសិកដ្ឋានជនជាតិភាគតិចមូយឌឿប (ឃុំមូយឌឿ) ត្រូវបានចាត់តាំងដោយមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តទុយយៀនក្វាង ឲ្យបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសទាំងផ្ទាល់ និងតាមអ៊ីនធឺណិត។ លោកនាយក ង្វៀន ង៉ូ តូលីច ជឿជាក់ថា គ្រូបង្រៀនមកពីមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀតពិបាកធានាគុណភាពនៅពេលបង្រៀនមុខវិជ្ជាឯកទេសដូចជាភាសាអង់គ្លេស។ នៅតំបន់ភ្នំ ការលើកទឹកចិត្តកាន់តែប្រសើរគឺត្រូវការជាចាំបាច់ដើម្បីរក្សាគ្រូបង្រៀន ដូចជាការដំឡើងប្រាក់ខែមុន ឬអត្ថប្រយោជន៍ប្រសើរឡើងសម្រាប់សិស្សដែលមានសមិទ្ធផលខ្ពស់ ឬការអនុវត្តការបង្រៀនដ៏ល្អឥតខ្ចោះ។

លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សនៃសាលាបឋមសិក្សា ង៉ូ ក្វៀន សង្កាត់និញគៀវ ទីក្រុងកឹនថើ។ រូបថត៖ ឃ្យូ ង៉ូ

ត្រូវការយន្តការចុះកិច្ចសន្យាជាមួយគ្រូបង្រៀន។

លោក ហា យី ហ័រ នាយកសាលាមធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យ ខាងញ៉ាត (ឃុំតឹនថាញ់ ខេត្តទុយនក្វាង) បានមានប្រសាសន៍ថា “នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ សាលានឹងខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនម្នាក់សម្រាប់មុខវិជ្ជាអប់រំសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ ដែលជាមុខវិជ្ជាឯកទេស។ ពីមុនសាលាធ្លាប់ខ្វះខាតគ្រូបង្រៀន ៤-៥ នាក់លើមុខវិជ្ជាផ្សេងៗគ្នា”។

លោក Hoa បានមានប្រសាសន៍ថា «យើងបានដាក់សំណើមួយទៅកាន់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Tuyen Quang ដើម្បីស្នើសុំគ្រូបង្រៀនបន្ទាប់បន្សំ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្រាប់មុខវិជ្ជាមួយចំនួន មន្ទីរមិនអាចស្នើសុំគ្រូបង្រៀនបន្ទាប់បន្សំបានទេ ដូច្នេះពួកគេបានសម្របសម្រួលសាលារៀនដោយផ្តល់កិច្ចសន្យាគ្រូបង្រៀនមួយទល់នឹងមួយ។ យើងបានផ្សព្វផ្សាយរឿងនេះយ៉ាងទូលំទូលាយ និងស្វែងរកកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ និងការគាំទ្រពីសាលាដទៃទៀត ដែលបានជួយបំពេញចន្លោះប្រហោងនេះ»។

ខេត្តក្វាងនិញ បច្ចុប្បន្នកំពុងប្រឈមមុខនឹងកង្វះខាតបុគ្គលិកប្រមាណ ៤.០០០ នាក់នៅក្នុងវិស័យអប់រំ រួមទាំងគ្រូបង្រៀនសាលារដ្ឋជិត ២.២០០ នាក់ និងគ្រូបង្រៀននៅសាលាឯកជនចំនួន ៥០០ នាក់។ លើសពីនេះ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនដែលបម្រើការបម្រើយោធាជាកាតព្វកិច្ចរបស់ពួកគេ «ជាប់គាំង» នៅតំបន់ភ្នំមួយចំនួន ហើយបានដាក់ញត្តិទៅគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ដែលជំរុញឱ្យមន្ទីរនេះដោះស្រាយបញ្ហានេះ។

ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាខ្វះខាតបុគ្គលិកបង្រៀនមួយផ្នែក លោក ទ្រិញ ឌិញ ហៃ អនុប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តក្វាងនិញ បានមានប្រសាសន៍ថា វិស័យអប់រំខេត្តនឹងបន្តពង្រឹងការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនកិច្ចសន្យា រៀបចំគ្រូបង្រៀនឱ្យបង្រៀននៅទូទាំងសាលារៀន និងឃុំ បង្កើនម៉ោងបង្រៀនជាដើម។ គ្រូបង្រៀននឹងត្រូវបានលើកទឹកចិត្ត និងលើកទឹកចិត្តឱ្យផ្ទេរទៅសាលារៀននៅក្នុងអង្គភាពរដ្ឋបាលកម្រិតឃុំផ្សេងទៀតដោយស្ម័គ្រចិត្ត ដែលកំពុងប្រឈមមុខនឹងការលំបាកក្នុងការជ្រើសរើសបុគ្គលិកបង្រៀន។

ពីមុន ដើម្បីត្រៀមសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តក្វាងនិញ និងឃុំ និងសង្កាត់នានាក្នុងខេត្តក្វាងនិញ បានជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនកិច្ចសន្យាជាច្រើន។ ជាពិសេស មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តក្វាងនិញ បានជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនកិច្ចសន្យាចំនួន ៧១នាក់ សម្រាប់វិទ្យាល័យ។ នៅកម្រិតឃុំ សង្កាត់បៃឆាយ បានជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនកិច្ចសន្យាចំនួន ២១នាក់ សម្រាប់ថ្នាក់មត្តេយ្យ បឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ សង្កាត់ម៉ុងឌួង បានប្រកាសជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនកិច្ចសន្យាចំនួន ៣២នាក់ រួមទាំងគ្រូបង្រៀនចំនួន ២៥នាក់ និងបុគ្គលិកចំនួន ៧នាក់...

នៅទីក្រុង Can Tho មន្ទីរអប់រំក្រុងនៅតែបន្តណែនាំសាលារៀនឱ្យជួលគ្រូបង្រៀនតាមកិច្ចសន្យា ខណៈពេលដែលកំពុងរង់ចាំការជ្រើសរើសបុគ្គលិកអចិន្ត្រៃយ៍។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តំបន់នេះកំពុងប្រឈមមុខនឹងការលំបាកក្នុងយន្តការ និងថវិកាសម្រាប់ការបើកប្រាក់ខែដល់គ្រូបង្រៀនតាមកិច្ចសន្យា។ ទោះបីជាសាលារៀនប្រើប្រាស់មូលនិធិប្រតិបត្តិការរបស់ពួកគេដើម្បីទូទាត់ថ្លៃដើមទាំងនេះក៏ដោយ ថវិកាប្រតិបត្តិការរបស់ពួកគេមានកម្រិតណាស់។ ខណៈពេលដែលសាលារៀនអាចគ្រប់គ្រងកង្វះគ្រូបង្រៀនចំនួន 1-2 នាក់ ពួកគេមិនអាចមានលទ្ធភាពគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ចំនួនគ្រូបង្រៀនដ៏ច្រើនដែលត្រូវការរហូតដល់ 20 នាក់នោះទេ។

លោកស្រី ត្រឹន ធី ហ៊ុយន នាយិកាស្តីទីនៃមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងកឹនថើ បានមានប្រសាសន៍ថា “ប្រសិនបើបញ្ហានៃការកំណត់កូតាបុគ្គលិក និងយន្តការកិច្ចសន្យាឱ្យច្បាស់លាស់មិនត្រូវបានដោះស្រាយទេ វានឹងកាន់តែពិបាកសម្រាប់សាលារៀន”។

លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ នៅសាលាបឋមសិក្សាអន្តេវាសិកដ្ឋានជនជាតិភាគតិចផាដាញ (មឿងសិន ខេត្តង៉េអាន) រៀបចំអ៊ីនធឺណិតសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស ដើម្បីចូលរួមក្នុងមេរៀនភាសាអង់គ្លេសតាមអ៊ីនធឺណិត។ រូបថត៖ ហូឡាយ

ពិនិត្យ និងផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលនៅកន្លែងធ្វើការសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។

យោងតាមមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងកឹនថូ បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយអតីតខេត្តហូវយ៉ាង និងសុកត្រាំង វិស័យអប់រំរបស់ទីក្រុងមានមុខតំណែងបុគ្គលិកជាង ៣៨.០០០ នាក់។ ការពិនិត្យឡើងវិញបានបង្ហាញថា ទីក្រុងនេះនៅតែខ្វះគ្រូបង្រៀនជាង ២.៥០០ នាក់បើប្រៀបធៀបទៅនឹងកូតាដែលបានកំណត់។

លោកស្រី ត្រាន់ ធី ហ៊ុយអាន បានបញ្ជាក់បន្ថែមទៀតថា ចាប់តាំងពីដើមឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ ក្រសួងបានដឹកនាំសាលារៀន និងស្ថាប័នអប់រំឱ្យពិនិត្យឡើងវិញនូវសម្ភារៈបរិក្ខារ ចំនួនសិស្ស និងថ្នាក់រៀន ក៏ដូចជាបុគ្គលិកបង្រៀន ដើម្បីបង្កើតផែនការ និងអនុវត្តការរៀបចំការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព និងទូលំទូលាយ។

យោងតាមផែនការនេះ នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ សាលាបឋមសិក្សា ១០០% នៅក្នុងទីក្រុងនឹងអនុវត្តកាលវិភាគបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ។ សម្រាប់សាលាមធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យ នេះនឹងអាស្រ័យលើសម្ភារៈ និងបុគ្គលិកបង្រៀនរបស់សាលានីមួយៗ។

ស្រដៀងគ្នានេះដែរ ខេត្ត Ca Mau កំពុងប្រឈមមុខនឹងកង្វះខាតបុគ្គលិកបង្រៀនជិត 2,000 នាក់ ដែលភាគច្រើននៅកម្រិតមត្តេយ្យសិក្សា បឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា។ ទោះបីជាបច្ចុប្បន្នមានអ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀនជាង 24,200 នាក់កំពុងធ្វើការនៅក្នុងខេត្តក៏ដោយ ក៏ចំនួននេះនៅតែមិនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបំពេញតម្រូវការនោះទេ ជាពិសេសនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល។

ក្រៅពីការបង្កើតផែនការដើម្បីបង្កើនកម្រិតបុគ្គលិក នាយកដ្ឋានអប់រំខេត្តកាម៉ៅកំពុងផ្តោតលើការកែលម្អគុណភាពកម្លាំងពលកម្មដែលមានស្រាប់របស់ខ្លួន។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងការអនុវត្តកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវគុណវុឌ្ឍិ និងផ្តល់ការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងរាប់ពាន់នាក់។ ជាពិសេសការសង្កត់ធ្ងន់លើគ្រូបង្រៀនដែលបង្រៀនមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នា និងអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន…

យោងតាមលោក ង្វៀន វ៉ាន់ ង្វៀន ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តកាម៉ៅ បានឲ្យដឹងថា ដើម្បីលើកកម្ពស់គុណភាពគ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកគ្រប់គ្រង មន្ទីរកំពុងផ្តោតលើការអនុវត្តដំណោះស្រាយចំនួនបួនក្រុម៖ ការបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីលើកកម្ពស់គុណវុឌ្ឍិរបស់គ្រូបង្រៀនគ្រប់កម្រិត។ ពង្រឹងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈជាប្រចាំ។ ការបណ្តុះបណ្តាលភ្ជាប់ទៅនឹងតម្រូវការជាក់ស្តែង។ និងផ្តល់យោបល់លើការរៀបចំផែនការសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍគ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកគ្រប់គ្រងសម្រាប់រយៈពេល ២០២៦-២០៣០ ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ ២០៤៥។

បន្ទាប់ពីការតែងតាំង និងការដាក់ពង្រាយគ្រូបង្រៀនជិត ១០០០ នាក់ឱ្យបង្រៀននៅតាមសាលារៀននានា មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តង៉េអាន កំពុងរៀបចំផែនការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនបន្ថែមជាង ១០០០ នាក់ ដើម្បីបំពេញបន្ថែមបុគ្គលិកបង្រៀននៅតាមសាលារៀន។ លោក ថៃ វ៉ាន់ ថាញ់ នាយកមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តង៉េអាន បានមានប្រសាសន៍ថា ការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនក្នុងរយៈពេលខាងមុខនឹងផ្អែកលើមុខតំណែងការងារ ដោយផ្តល់អាទិភាពដល់តំបន់ដែលជួបការលំបាក និងកំណត់ការជ្រើសរើសទៅកាន់តំបន់ដែលអំណោយផលជាង។

មុនពេលជ្រើសរើសបុគ្គលិក មន្ទីរអប់រំខេត្តង៉េអាននឹងពិនិត្យ និងផ្តល់អាទិភាពដល់ការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន ជាពិសេសគ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាថ្មី ស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ២០១៨ មុនពេលពិចារណាលើបុគ្គលិក រដ្ឋបាល និងបុគ្គលិកពេទ្យ។ លើសពីនេះ ពួកគេនឹងពិចារណាលើករណីបុគ្គលិកកិច្ចសន្យារយៈពេលវែង ហើយបន្ទាប់មកគិតគូរពីកាលៈទេសៈ និងកត្តាជាក់លាក់ផ្សេងទៀត។

យោងតាមលោក Luu Tien Hung នាយកសាលាបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ នៃសាកលវិទ្យាល័យ Vinh ការចេញសេចក្តីសម្រេចលេខ 71-NQ/TW របស់ការិយាល័យនយោបាយបង្ហាញពីការវិនិយោគ ការយកចិត្តទុកដាក់ និងការបង្កើតឱកាសដ៏លេចធ្លោជាច្រើនក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ជាមួយគ្នានេះ ស្ថាប័នអប់រំត្រូវតែពិនិត្យឡើងវិញ និងកំណត់ឡើងវិញនូវចក្ខុវិស័យ បេសកកម្ម និងយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេ ព្រមទាំងកសាងកម្មវិធីសកម្មភាពសមស្របដែលស្របតាមសេចក្តីសម្រេចលេខ 71។ កម្មវិធីទាំងនេះគួរតែផ្តោតលើធាតុផ្សំស្នូលដូចជា គ្រូបង្រៀន ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល។

បច្ចុប្បន្ននេះ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនត្រូវអនុវត្តតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ យ៉ាងដិតដល់ ដើម្បីផ្តល់កម្លាំងពលកម្មគ្រូបង្រៀនដែលមានគុណភាពខ្ពស់នៅក្នុងយុគសម័យថ្មី។ ដូច្នេះ បន្ថែមពីលើមុខវិជ្ជាប្រពៃណី សាលាកំពុងបើកកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនថ្មី ដើម្បីបង្រៀនមុខវិជ្ជាថ្មីៗ ជាមួយនឹងសមត្ថភាព គុណវុឌ្ឍិ និងជំនាញ ដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការនៃការអប់រំសម័យទំនើប ដូចជាការធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន...

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/giai-phap-tinh-the-giai-quyet-tinh-trang-thieu-giao-vien-post753381.html