응우옌 킴 손 장관에 따르면, 수도의 교육은 전국의 일반적 요구보다 더 높은 수준을 목표로 해야 하며, 과학 및 기술 능력, 디지털 문명, 뛰어난 전문 지식, 우수한 외국어 능력을 갖춘 시민을 양성해야 합니다.
교육훈련부 장관 응우옌 킴 손 씨가 행사에서 연설 - 사진: 응우옌 바오
11월 12일 오전, 하노이 교육훈련부는 국립컨벤션센터에서 수도 교육훈련 부문 설립 70주년(1954년~2024년)과 베트남 교사의 날 42주년(1982년 11월 20일~2024년 11월 20일)을 기념하는 행사를 개최했습니다.
하노이의 교육은 수도의 성장을 반영하는 거울이다.
행사에서 연설한 하노이 교육훈련부 쩐 테 꾸엉 부장은 문맹 퇴치를 위한 대중 교육 수업을 통해 어려웠지만 활기차고 열정적이었던 하노이의 모습을 회상했습니다.
당시 하노이에는 초등학교 96개와 중학교 4개만 있었습니다. 이 학교들은 전체 취학 아동의 20%만 충족했습니다. 따라서 아동의 80%, 특히 노동자 계층 아동이 문맹이었고, 하노이 시민의 거의 90%가 문맹이었습니다. 유치원 교육 또한 미숙하여 254명의 아동을 수용하는 유치원은 단 3개에 불과했습니다.
교사가 부족하고, 학교가 부족하고, 학습 시설이 부족한 상황에서도 수업은 여전히 단순하고 아늑하게 진행됩니다.
꾸옹 씨는 하노이 교육의 70년 전통의 여정을 통해 발전한 모습은 수도의 성장을 반영하는 거울이라고 할 수 있다고 말했습니다.
현재 하노이의 교육 규모는 전국 교육 규모의 10% 이상을 차지하며, 모든 교육기관에 약 3,000개의 교육기관, 약 13만 명의 교사, 그리고 약 230만 명의 학생을 보유하고 있습니다. 또한 하노이에는 약 100만 명의 학생이 재학 중인 120개의 대학교와 단과대학이 있습니다.
지금까지 수도의 전체 교육 부문에는 모든 수준과 전공을 아우르는 약 13만 명의 교사가 있으며, 이 중 342명의 교사가 대통령으로부터 "인민 교사"와 "우수 교사"라는 칭호를 받았습니다.
2008년부터 2024년까지의 통계에 따르면 하노이 학생들은 전국 우수 학생 대회에서 약 2,200개의 상을 수상했고 국제 대회에서 200개의 메달을 획득했습니다.
꾸옹 씨에 따르면, 이는 하노이가 창의적 도시와 글로벌 학습 도시의 개발을 위해 실용적이고 효과적이며 진보적인 방식으로 교육 및 훈련의 질을 혁신하고 개선할 수 있는 중요한 자원입니다.
수도 교육 부문, 대통령으로부터 1급 노동 훈장 수여 - 사진: 응우옌 바오
오늘날 수도의 전체 교육훈련 부문은 하노이의 혁명 역사와 지난 70년간 이 부문의 전통 역사의 훌륭한 전통을 계속 홍보하고, 호치민 주석의 가르침인 "아무리 어렵더라도 우리는 잘 가르치고 잘 공부하기 위해 계속 경쟁해야 한다"를 항상 기억하고 실천하며, 국가와 국민을 위해 최선을 다해 봉사할 것입니다.
베트남 공산당 중앙집행위원회 서기장인 토람 동지의 방향을 관철하고, 새로운 시대, 즉 국가 발전 시대에 맞춰 교육 및 훈련 사업을 발전시키기로 결심했습니다.
"사람을 개발의 중심, 주체, 목표, 원동력, 자원으로 삼고, 시간, 지성, 열망, 잠재력, 통합 등의 문제에 주의를 기울여 교육과 훈련을 동등한 수준으로 끌어올리고, 자율성, 자기 확신, 자립, 자기 강화, 국가적 자부심의 정신으로 선진국과 보조를 맞춰야 합니다."라고 꿍 씨는 강조했습니다.
하노이 당위원회 서기인 부이 티 민 호아이와 교육훈련부 장관 응우옌 킴 선이 응우옌 트롱 빈에게 인민교사 칭호를 수여하는 행사 - 사진: 응우옌 바오
자본교육은 우아한 교육을 목표로 해야 합니다.
행사에서 연설한 응우옌 킴 선 교육훈련부 장관은 수도의 교육훈련 부문이 항상 선구적인 부문 중 하나였으며, 전체 부문의 모든 업무를 선도해 왔다고 강조했습니다.
장관에 따르면, 수도의 교육은 높은 요구, 높은 요건, 높은 표준에 직면해 있으며, 모범적인 성격, 개척적인 성격, 최고의 품질을 갖추고 있으며, 전국적인 교육의 모범 사례입니다.
따라서 수도의 교육이 지난 세월 동안 이룩한 성과와 인정은 모든 인정과 평가에 있어서 기하급수적으로 그리고 부가가치를 부여하여 계산되어야 합니다.
장관에 따르면, 인간의 종합적 발전을 위해 수도의 교육은 전국의 일반적 요구보다 더 높은 목표를 설정해야 하며, 문화적 위상과 사회적 책임감을 갖추고 자신과 지역 사회를 위해 행복하게 사는 법을 아는 우아한 수도 시민을 교육하고 만들어내는 것을 목표로 해야 합니다.
그들은 높은 문화적 자질과 과학 및 기술에 대한 역량을 갖춘 시민이며, 디지털 시대의 문명적이고 우아한 시민이며, 전문 지식이 뛰어나고 외국어에 능통합니다.
장관은 상기 목표를 달성하기 위해서는 수도의 교육 시스템이 품격 있는 교육 시스템을 지향해야 한다고 생각합니다. 즉, 학교는 품격 있는 학교여야 하고, 교사와 학생 모두 품격 있는 교육 시스템을 갖춰야 합니다.
"학교는 학생들에게 안전이 보장되는 장소여야 합니다. 학교 폭력도 없고, 욕설도 없고, 강제적인 과외 수업도 없습니다.
그곳에서는 사회악이 배제되고 전형적인 문화적 학교 환경이 존재합니다. 무엇보다도, 그곳 사람들은 서로를 사랑과 책임감으로 대합니다.
"우아한 교육 시스템을 갖추려면 교육 문화와 문화 교육을 잘 구현해야 합니다. 교육의 우아함은 우리가 이룬 훌륭한 성과 위에 온전히 세워질 수 있습니다."라고 장관은 강조했습니다.
교육부 장관은 교육 부문이 지역과 학교 간 교육 질 격차를 줄이고, 주요 교육 성과와 대중 교육 간의 격차를 줄여 모든 지역, 학교, 학급의 학생들이 최고의 교육 환경과 질에 접근할 수 있도록 하는 등 시급한 문제 해결에 집중해야 한다고 말했습니다.
또한 학교와 사회, 학교와 지역, 교사와 학부모 등의 관계를 더욱 잘 정리하여, 교육의 질이 보장되고, 교직의 존엄성이 존중되며, 교사와 학생이 모범을 보이는 올바른 교육 환경을 조성해야 합니다.
교사는 고귀하고 명예로운 직업이며, 수도의 교사들은 더욱 영광스럽고 자랑스럽습니다. 11월 20일 베트남 스승의 날을 맞아 교육계 지도자들을 대표하여 모든 교사 여러분께 진심으로 감사와 축하를 전합니다.
"선생님들께 깊은 자부심을 표합니다. 항상 일에서 기쁨을 찾고, 항상 행복한 직업을 가지시길 바랍니다."라고 장관은 말했습니다.
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출처: https://tuoitre.vn/bo-truong-bo-gd-dt-giao-duc-thu-do-huong-toi-cong-dan-thanh-lich-tot-chuyen-mon-gioi-ngoai-ngu-20241112135728847.htm
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