동일한 교과서 세트 공유: 교사와 학부모의 관점

2026-2027학년도부터는 현재처럼 각 지역별로 여러 교과서를 선택하는 대신, 전국적으로 통일된 교과서 세트를 사용하게 됩니다. 정치국 결의안 71-NQ/TW에 따르면, 이 정책은 지식 접근의 공정성을 보장하고 교육의 통일성과 질을 향상시키는 것을 목표로 합니다. 아래 기사는 이 정책에 대한 라오까이 지역 일부 교사와 학부모의 의견을 정리한 것입니다.

2018년 교육훈련부(MOET)는 새로운 일반교육 프로그램을 발표하여 교과서 편찬의 사회화를 위한 길을 열었습니다. 2019년 교육법은 다중 교과서 모델을 공식화했습니다. 따라서 2020-2021학년도부터 1학년 학생들은 다양한 교과서 세트를 선택하여 새로운 프로그램을 공부하기 시작할 것입니다. 다음으로 2, 6학년(2021-2022학년도), 3, 7, 10학년(2022-2023학년도)이 차례로 시행될 것입니다. 2024년 교육 훈련부는 일반교육기관의 교과서 선정 과정을 자세히 설명하는 회람 27/2023/TT-BGDDT를 발표했습니다. 이는 2024-2025학년도와 2025-2026학년도에 시행되고 2026-2027학년도에 종료됩니다.

교과서 선정 5년을 돌아보며

다양한 교과서를 선택할 수 있다는 것은 여러 가지 이점을 제공합니다. 학교는 교육 환경과 지역적 특성에 맞는 교과서를 선택할 수 있습니다. 많은 교과서가 시각적 이미지와 도표, 그리고 실질적인 연계성을 갖춘 아름다운 디자인으로 학생들의 흥미를 유발합니다. 출판사 간의 경쟁 또한 교과서의 내용과 형식 개선에 기여합니다.

현재 깜즈엉 구 박꾸엉 초등학교 2호의 학생과 교사는 3가지 책 시리즈인 '캔 디에우', '지식을 삶과 연결하기', '창의적 지평'에서 선택한 교과서를 사용하고 있습니다.

라오까 이성 깜즈엉구 박끄엉 2초등학교는 '깐지우(Canh Dieu)', '지식과 삶의 연결(Connecting Knowledge with Life)', '창의적 지평(Creative Horizons)' 세 세트의 교과서에서 선정된 교과서를 사용합니다. 위 세트의 교과서 선정은 라오까이성(Lao Cai Province)의 승인을 받기 전에 학교에서 면밀히 조사했습니다.

박꾸엉 초등학교 2번지 후아 티 호아 교사는 "학교가 교과서를 직접 선택할 수 있도록 권한을 부여함으로써 학생, 교사, 그리고 지역 상황에 적합한 내용과 접근 방식을 찾을 수 있습니다. 선정된 도서 대부분은 인쇄 품질, 과학적 구성, 이해하기 쉬운 구성, 그리고 생생한 표현으로 높은 평가를 받고 있습니다."라고 말했습니다.

호아 선생님과 같은 의견을 공유한 박꾸엉 중·고등학교 응우옌 티 투 후옌 선생님은 학교에서 가르치는 교재는 모두 장점이 있다고 말씀하셨습니다. 예를 들어, 일부 교재는 학생들의 능력에 맞는 구체적이고 실용적인 내용을 담고 있습니다. 많은 수업이 실제 상황과 연관되어 있어 체험 활동을 구성하기 쉽습니다. 일부 교재는 저학년부터 고학년까지 학제적이고 체계적인 내용을 명확하게 보여줍니다. 풍부한 디지털 학습 자료는 STEM 수업을 쉽게 접목할 수 있도록 도와줍니다. 또한, 주제별로 구성된 교재는 교수법 혁신을 효과적으로 지원하는 동시에 교사들에게 다양한 창의적 활동을 할 수 있는 기회를 제공합니다. 이는 학습자들에게 흥미를 유발합니다.

그러나 호아 씨와 후옌 씨에 따르면, 여러 세트의 교과서를 사용하는 것은 장점 외에도 여러 단점을 야기합니다. 예를 들어, 교사들은 수업 계획을 업데이트하고, 특히 여러 학교를 순회하는 교사의 경우 지식 전달 방법을 선택하는 데 어려움을 겪습니다. 또한, 각 학교가 별도의 교과서 세트를 사용하기 때문에 전문가 교류, 경험 공유, 교수 지원 자료 확보, 시험 및 평가가 더욱 복잡해집니다.

Canh Dieu, Chan troi sang tao, Connecting knowledge with Life, Learning together to develop capacity...와 같은 책 시리즈는 라오까이의 많은 학교에서 선택되고 있습니다.

새로운 교양 교육 프로그램을 시행한 지 5년이 지난 지금, 많은 학부모들은 각 학교마다 다른 교과서 세트를 사용하고 있어 자녀에게 책을 사주는 데 많은 어려움을 겪고 있다고 토로했습니다. 다른 학교에 다니는 형제자매의 경우, 학부모들은 기존 책을 재활용할 수 없어 낭비가 발생합니다. 또한, 어려운 지역 학생들을 위해 책을 지원해야 할 때, 학교에서 어떤 세트를 사용하는지 알 수 없어 어려움을 겪고 있습니다.

라오까이성 깜즈엉구 남끄엉 8A반에 사는 팜 투 투이 씨는 이렇게 말했습니다. "저는 두 자녀를 두고 있습니다. 큰아들은 중학교에 다니고 막내딸은 초등학교에 다닙니다. 아이들이 형들의 책을 다시 읽을 수 없어서 매년 새 교과서를 사줘야 합니다. 큰아이가 여동생과 같은 학교에 다녔는데도 말입니다. 너무 아깝습니다. 예전에는 여러 형제자매가 같은 교과서를 사용할 수 있었는데 말이죠."

라오까이성 꼭산읍 쿰트엉 1 마을에 사는 응우옌 티 끼에우 지앙 씨는 투이 씨와 같은 의견을 밝혔습니다. "아이들이 새 교과서로 공부하기 시작한 후로 집에서 아이들을 가르치는 데 어려움을 겪고 있습니다. 새로운 교재를 찾는 데 시간이 많이 걸리고 매년 다시 찾아야 하니까요. 최근 폭풍과 홍수 때 아이들을 위해 교과서를 가져가고 싶었지만, 각 학교와 지역마다 사용하는 교과서가 다르기 때문에 도움이 필요한 아이들에게 교과서가 전달될지 모르겠습니다."

교과서 한 세트를 공유하고 2030년까지 무상 교과서를 목표로

2025년 8월 22일, 정치국은 2026-2027학년도부터 전국에서 통일된 교과서 세트를 사용하도록 요구하는 결의안 71-NQ/TW를 발표했으며, 2030년까지 무료 교과서를 제공하는 것을 목표로 했습니다.

이에 따라 교육훈련부는 새로운 교과서 편찬, 기존 교과서 선정, 또는 우수한 교과서들을 결합하는 방식을 통해 통일된 교과서 세트를 결정하는 임무를 맡게 되었습니다. 이 정책은 다종 교과서 모델의 단점을 극복하고 전체 교육 시스템의 통일성과 동기화를 구축하는 것을 목표로 합니다. 기자의 기록에 따르면 라오까이 지역 교사와 학부모 대부분이 정치국의 이 새로운 정책에 지지를 표명했습니다.

전국적으로 동일한 교과서를 사용하면 교사, 학생, 학부모 모두에게 많은 편의가 제공됩니다.

"전국적으로 공통 교과서를 사용하기를 진심으로 바랍니다. 이를 통해 교사들이 교수법을 통일하고 비용을 절감할 수 있을 뿐만 아니라, 전국의 교사들이 서로 경험을 공유하고 배우는 데에도 도움이 될 것입니다. 동시에 학부모들이 집에서 자녀를 지도하기에 유리한 환경이 조성될 것입니다." - 박꾸엉 초등학교 2학년 응우옌 티 뚜옛 민 교사

박끄엉 중·고등학교 응우옌 티 투 후옌 선생님은 다음과 같이 말씀하셨습니다. "전국적으로 공통 교과서를 사용하는 정책은 타당하다고 생각합니다. 시험과 평가에도 편리할 것입니다. 시험 문제, 복습 자료, 교사 연수가 더욱 동기화되어 시험 시행이 더욱 쉽고 일관되게 이루어질 것입니다. 또한 각 지역별로 수업에 활용할 수 있는 참고 자료가 더 많아지기를 바랍니다."

라오까이성 깜즈엉구 박끄엉 23번지 하 프엉 린 씨는 학부모로서 다음과 같은 의견을 밝혔습니다. "전국 학생들이 동일한 교과서를 사용하는 것을 강력히 지지합니다. 이는 교육과정의 일관성을 유지하는 데 도움이 될 것입니다. 특히 교과서 선택 및 구매에 드는 가정과 사회 전체의 비용을 크게 절감할 수 있을 것입니다."

하지만 린 씨는 다음과 같은 몇 가지 우려 사항도 가지고 있습니다. 단일 교재로는 각 지역의 특성, 문화적 다양성, 그리고 각 학생 그룹의 구체적인 요구를 완전히 충족할 수 없다는 것입니다. 교재를 활용하려면 편찬 과정이 과학적이고 최신이어야 하며, 동시에 부족한 부분이 있을 경우 즉시 피드백을 받아 수정할 수 있는 메커니즘이 필요합니다. 그녀는 교사들이 교실 현실과 지역 상황에 따라 수업을 유연하게 조정할 수 있도록 교재가 공개되어야 한다고 생각합니다.

일러스트 사진.

공통 교재에서 다양한 교재로, 그리고 곧 통일된 교재로의 전환 과정을 돌이켜보면, 교육 분야가 다양성과 획일성의 균형을 맞추는 문제에 직면해 있음을 알 수 있습니다. 다양한 교재를 제공함으로써 교육의 풍요로움을 가져왔고, 교사와 학생들이 각 지역에 적합한 콘텐츠에 접근할 수 있는 기회를 제공했습니다. 그러나 비용 부족, 획일성 부족, 그리고 교재 배포의 어려움 또한 큰 문제입니다.

지금부터 2026-2027학년도 시작까지의 여정은 교육계에 중대한 과제를 안겨줍니다. 1학년부터 12학년까지 학생들을 위한 통일된 교과서를 어떻게 배포하여 교육의 발전을 보장하고, 교육의 질을 유지하며, 학생과 그 가족에게 영향을 미칠 수 있는 차질을 최소화할 것인가 하는 것입니다. 가까운 미래에 교사와 학부모의 폭넓은 지지는 정책을 신속하고 효과적으로 시행할 수 있는 기반을 마련하는 데 유리한 조건입니다.

출처: https://baolaocai.vn/chung-mot-bo-sach-giao-khoa-goc-nhin-cua-giao-vien-va-phu-huynh-post888218.html