법학 교육은 다학제적인 학교에서 이루어져야 할까요, 아니면 전문화된 학교에서 이루어져야 할까요? 전문가들은 어떻게 생각할까요?

(단찌신문) - 베트남에는 약 100개의 법학 교육기관이 있으며, 대부분 종합대학입니다. 따라서 종합대학이나 전문대학에서 법학 졸업생을 양성하는 모델에 대해서는 여전히 많은 의견과 제안이 논의되고 있습니다.

호치민시의 법대 학생들이 모의 재판을 진행하는 모습 (사진: GDU).

법률 교육은 실질적인 필요와 연계되어야 합니다.

12월 10일에 열린 "오늘날 베트남의 법률 교육: 도전과 기회" 세미나에서 호치민시 변호사협회 부회장인 하하이 박사는 법률을 비롯해 교육, 의료 등 여러 분야의 교육의 질을 향상시키는 정책이 매우 올바르다고 평가하며, 특히 법률 분야는 국가 주권 문제와 밀접한 관련이 있다고 강조했습니다.

그는 어떻게 해야 할지에 대한 문제를 제기하며, 교육의 사회화, 특히 교육법의 사회화는 마치 움직이는 탱크처럼 점점 더 가속화되는 추세이므로 신중한 고려가 필요하다고 주장했다.

하하이 씨는 "특히 여러 학문 분야를 아우르는 로스쿨들이 최근 최선을 다해왔다고 생각합니다. 특별한 특권을 누리지 못했음에도 불구하고 많은 성과를 거두었기에 격려와 지원을 받을 자격이 있습니다."라고 말했습니다.

하하이 박사, 호치민시 변호사협회 부회장 (사진: 조직위원회)

하이 씨는 정책 수립 시 고려해야 할 중요한 사실을 지적했습니다. 현재 호치민시에는 155명의 외국 변호사가 있으며, 약 60개의 로펌이 활동하고 있다는 것입니다.

이 변호사들은 베트남의 어떤 법학대학원도 다니지 않았지만, 여전히 변호사로 활동하며 전체 법률 시장 규모 5조 VND 중 약 2조 4천억 VND에 달하는 45%의 점유율을 차지하고 있다. 따라서 그는 법률 시스템과 시장을 보호하는 정책을 개발해야 한다고 주장했다.

하이 씨는 "정책 자체는 옳지만, 시행 방식은 재검토가 필요하다"고 강조하며, 교육의 질 향상과 학생 및 강사들에게 영감을 주는 데 더욱 신경 써야 한다고 덧붙였다.

호찌민시 제7지역 인민법원 부원장인 응우옌 후이 호앙 박사는 인턴십 및 법조인 채용 경험을 바탕으로 과거에는 명문대와 그렇지 않은 학교 간의 격차가 매우 컸다고 말했습니다.

그는 처음에는 10-5로 점수를 주었지만, 최근에는 10-8로 훨씬 균형 잡힌 점수를 주면서 이러한 변화가 뚜렷하게 나타나고 있으며, 그는 이러한 긍정적인 변화를 매우 높이 평가하고 있습니다.

"시간이 지남에 따라 품질이 점차 향상되는 것을 느꼈습니다."라고 호앙 씨는 말했다.

후이 호앙 박사는 또한 규제가 다학제적이고 비전문적인 대학의 법학 프로그램 제공을 엄격하게 금지한다면, 교육 프로그램이 더욱 발전하고 대학들도 교육 방법을 다양화하고 있기 때문에 "그다지 합리적이지 않을 것"이라고 주장했습니다.

그는 또한 단일전공 학교와 복합전공 학교 간의 경쟁이 심화된 이후로 교과목, 시설, 학생 지원의 다양성 등이 크게 향상되었다고 솔직하게 밝혔다.

이번 세미나에는 여러 기관, 부서, 전문 협회, 대학 및 고용주 측의 많은 대표단이 참석했습니다(사진: 조직위원회).

교육 현장에 직접 관여하는 레 부 남 부교수(호치민시 베트남 국립 경제 법률대학교 부총장)는 결의안 27호, 결의안 49호, 그리고 최근의 결의안 66호에 반영된 바와 같이 법률 교육의 질을 관리하고 향상시키려는 당과 국가의 정책이 옳다고 믿는다.

이러한 맥락에서 법률 교육의 질을 향상시키는 것은 필수적이지만, 실행 방식이 핵심 과제입니다. 국가가 선제적으로 대응하여 교육 성과 기준을 제시하고 감독 체계를 구축해야 하며, 이러한 기준을 충족하지 못하는 기관에는 제재를 가해야 합니다. 단순히 전문 교육 제공 여부에만 초점을 맞추는 것은 바람직하지 않습니다.

레 부 남 부교수에 따르면, 교육훈련부의 결정 678호는 일부 규정이 여전히 경직되어 혁신을 위한 여건을 조성하지 못하고 있으므로 재검토가 필요하다고 합니다.

예를 들어, 학과 그룹 및 지식 영역에 관한 규정 때문에 경제법률대학교와 같은 융합 대학이 법학 프로그램에 경제학 지식을 통합하기 어렵습니다. 선택 과목 수를 늘리는 것이 해결책이 될 수 있습니다.

더 나아가, 교육, 특히 법률 교육은 학생들의 삶 전체에 영향을 미치기 때문에 모든 변화에는 명확한 로드맵이 필요합니다. 따라서 학생들의 이익을 최우선으로 고려하는 과학적인 접근 방식이 요구됩니다.

남 씨는 핵심 문제는 교수진이라고 생각합니다. 이는 새로운 프로그램을 개설하고, 학생을 모집하고, 프로그램을 유지하는 데 필수적인 요소이기 때문입니다. 정부는 이 문제를 점검하고 감독할 수 있는 모든 수단을 갖추고 있습니다.

마지막으로 부총장에 따르면, 법학 교육의 질 향상은 다학제적 모델인지 단일학제적 모델인지에 달려 있지 않습니다. 다학제적 접근 방식은 법이 사회, 경제, 기술, 인공지능에 대한 지식과 불가분하게 연결된 전문 분야이기 때문에 이점이 있습니다. 변호사는 실제 상황을 처리하기 위해 학제 간 지식을 적용해야 합니다.

"우리는 교육의 질 향상을 위한 당과 국가의 정책을 지지하는 동시에 교육기관이 직면한 어려움도 함께 분담합니다. 학생과 사회 발전을 최우선으로 생각하는 정신으로, 각 법학 교육기관은 고유의 강점을 활용하여 혁신적이고 차별화된 교육 프로그램을 개발하고, 교육의 질을 보장하면서도 교육의 질을 향상시켜야 합니다."라고 레 부 남 부교수는 강조했습니다.

검사 및 감독에 있어 더욱 강력한 제재가 필요합니다.

응우옌탓탄대학교 법학부 학부장인 당 티 투 후옌 박사는 법률 교육의 질 향상은 피할 수 없는 추세이며 일반적인 정책 방향과도 일치한다고 평가했습니다.

그녀에 따르면 가장 큰 문제는 규정뿐만 아니라 검사 및 감독 과정에도 있다. 실제로 많은 기관에서 기준을 마련했지만, 효과적인 검사 및 집행 메커니즘이 없으면 준수 여부를 확인하기 어렵다.

"훈련 시설이 기준을 충족하지 못할 경우 누가 그 상황을 처리할까요? 정기적인 점검을 위한 충분한 자원이 확보될까요? 이는 우리가 심각하게 고려해야 할 문제입니다."라고 후옌 씨는 질문했다.

도전이 항상 기회를 동반하는 환경 속에서 학교는 교육의 질을 향상시키고, 교직원과 시설을 강화하며, 새로운 요구사항에 대비해야 합니다.

투후옌 박사는 이번 검토를 통해 법률 교육의 질이 향상되고 품질 보증 조건이 철저히 점검되어 역량과 자격을 갖춘 교직원을 보유한 교육기관들이 앞으로도 안심하고 업무를 수행할 수 있기를 희망합니다.

세미나에 참석한 전문가들이 회의 도중 의견을 나누고 있다(사진: 조직위원회).

반랑대학교 법학부 학부장인 부이 안 투이 부교수는 여러 나라의 사례를 들면서, 다양한 학문 분야를 아우르는 대학들이 여전히 법학 프로그램을 제공하고 있다고 언급했습니다.

투이 씨에 따르면, 인구 규모(1억 4백만 명)와 경제 발전 속도(90만 개 이상의 기업과 약 5백만 가구 이상의 사업 가구)에 비해 법률 전문가가 부족한 상황에서, 다학제 대학에서 법학을 가르치는 것은 상당한 이점을 제공합니다. 법대생들은 경제학, 경영학, 정보 기술, 통신, 보건학 등 다양한 분야의 학생들과 함께 공부할 기회를 가질 수 있기 때문입니다.

사이공공기술대학교의 응우옌 꽝 후이 박사는 러시아 교육 시스템을 예로 들면서, 러시아에서는 법학이 전문대학과 종합대학 모두에서 가르쳐진다고 언급했습니다.

따라서 후이 씨는 훈련 모델을 제한하기보다는 입학 및 졸업 기준 강화, 교수진의 자질 향상, 교육 시설 및 장비 개선 등을 통해 훈련의 질을 향상시키는 데 집중해야 한다고 주장했습니다. 즉, 훈련 기관을 제한하는 것보다 훈련의 질을 향상시키는 것이 더 지속 가능한 접근 방식이라는 것입니다.

세미나를 마무리하며 호찌민시 법률신문 부편집장인 응우옌 득 히엔 씨는 법률 교육의 규모가 커지고 사회적 수요가 증가하고 있으므로 대학과 교육기관의 혁신적인 노력이 필요하다고 강조했습니다.

세미나에서 제시된 의견들은 법률 교육에 있어 학교, 사법 기관, 변호사, 기업 간의 더욱 긴밀한 협력이 필요하다는 점을 시사합니다.

출처: https://dantri.com.vn/giao-duc/dao-tao-luat-o-truong-da-nganh-hay-chuyen-nganh-chuyen-gia-noi-gi-20251210173455431.htm