모든 문학 수업에 만족합니다

제가 처음 사회생활을 시작했을 때, 많은 사람들이 이렇게 말하는 것을 들었습니다. "요즘 학생들은 문학 공부를 더 이상 좋아하지 않아요. 수학과 영어 공부만 좋아하죠." 이해하기 어렵지는 않지만, 여전히 의문이 듭니다. 오늘날처럼 정신없이 바쁜 삶 속에서 사람들은 문학이 심장의 고동이자 감정의 목소리이며, 인간의 영혼이 빛을 발하고 성장하는 곳이라는 사실을 잊고 있는 걸까요? 저는 스스로에게 약속합니다. 이 직업에 대한 사랑, 문학에 대한 사랑, 그리고 헌신으로 학생들이 다시 그 열정을 찾을 수 있도록 돕겠습니다.

초창기에는 수업 시간에 많은 학생들이 무관심한 눈으로 창밖으로 떠도는 구름을 멍하니 바라보곤 했습니다. 가장 어려웠던 건 숙제였는데, 많은 학생들의 에세이가 똑같았습니다. 제가 학교에 다닐 때는 교과서가 없어서 볼 에세이 샘플이 하나도 없었던 기억이 납니다. 학교에서 교과서 다섯 세트를 나눠주고 돌아가며 보아야 했으니까요. 지금은 학생들이 보고 베껴 쓸 에세이 샘플이 넘쳐납니다. 2점을 받자 많은 학생들이 "선생님, 제 에세이와 비슷한 친구는 누구예요?"라고 항의했습니다. 저는 차분하게 "너희는 샘플 에세이와 비슷하구나"라고 설명했고, 그 말에 반 아이들은 웃음을 터뜨렸습니다. 저는 부드럽게 "베껴 썼으니까 2점 줄게. 이제부터는 에세이를 직접 써 봐. 잘하든 못하든, 높은 점수를 줄게. 문학은 정직해야 해. 자신의 감정과 영혼을 담아서 써."라고 일깨워 주었습니다.

그 이후로 저는 문학을 다른 방식으로 가르쳤습니다. 학생들이 제가 주는 노트나 샘플 분석만 암기하기를 바라지 않습니다. 저는 각 작품에 얽힌 작은 이야기들을 자주 들려줍니다. 작가, 삶, 감정에 대한 이야기들 말이죠... 이러한 이야기들을 통해 학생들이 스스로 느끼고 이해하고 자신의 생각을 표현할 수 있도록 합니다. 수업은 점점 더 활기차지고, 웃음과 토론이 뒤섞입니다. 수업 내내 침묵만 지키던 학생들도 이제는 손을 들고 이야기합니다. 글쓰기를 두려워했던 학생들도 이제는 수업이 끝나면 선생님께 달려가 자신의 글을 교정해 달라고 보냅니다. 그 이후로 거의 매 수업이 끝날 때마다 몇몇 학생들이 선생님께 글을 교정해 달라고 요청하는데, 저는 그때마다 기쁘고 뿌듯합니다.

수업에서 배우는 것뿐만 아니라, 저는 학생들에게 체험적 방법도 적용합니다. 어느 해, 학교가 익은 논 근처에 있었는데, 묘사적 글쓰기를 배우면서 학생들을 그곳으로 데려가 관찰하게 했습니다. 학생들은 마치 밝은 황금빛으로 익은 논에서 아름다운 것을 만지는 것처럼 매우 행복하고 흥분되고 열정적이었습니다. 저는 학생들에게 고향과 국가의 아름다움이 이미지나 에세이, 시, 민요를 통해서만 존재하는 것이 아니라 우리 주변에도 존재한다는 것을 이해시키고 싶습니다. 땀방울 하나하나, 웃음 하나하나, 삶의 리듬 하나하나에 있습니다. 저는 학생들이 바라산, 4번 폭포 등 옛 빈프억 지역의 경치 좋은 곳과 역사적 유적지를 직접 경험하게 하여, 그 지역의 경치 좋은 곳을 설명하는 에세이를 쓸 수 있도록 과감하게 지도했습니다.

여행은 설렘과 기쁨으로 가득했고, 선생님과 학생, 친구들 사이의 사랑은 더욱 깊어졌습니다. 학생들의 눈과 귀로 자연의 아름다움을 느끼면서 고향을 더욱 사랑하게 되었고, 그들의 글에는 감동이 가득했습니다. 바로 그 순간, 저는 다시 한번 마음이 따뜻해지는 것을 느꼈습니다. 선생님의 행복은 칭찬에서 오는 것이 아니라, 학생들의 변화, 사랑으로 빛나는 눈빛, 삶의 아름다움과 선함, 그리고 진실에 감동하는 마음에서 온다는 것을 깨달았습니다. 제자를 만났을 때, 저는 이렇게 털어놓았습니다. "선생님 덕분에 문학을 더 사랑하게 되었어요. 문학을 공부하는 것이 살아가는 법을 배우고 사랑하는 법을 배우는 것이라는 것을 알게 되었고, 원래 계획과는 달리 문학 전공 시험을 치르게 되었습니다." 그 말에 저는 너무 감동해서 말을 잃었고, 마음은 행복으로 가득 찼습니다. 왜냐하면 제가 학생들에게 문학과 아름다움에 대한 사랑을 키우는 데 조금이나마 기여했다는 것을 알기 때문입니다.

그러다가 제 학생들이 도립 문학 경시대회에서 입상했다는 소식을 접할 때가 있었습니다. 문학 경시대회를 준비한 적도 없는데도 학생들이 모두 문자와 전화로 "선생님의 격려 덕분에 시험에 자신감이 생겼어요."라고 전해 주었습니다. 정말 기뻤고, 마치 값을 매길 수 없는 선물 같았습니다. 모든 선생님이 바라는 것, 아이들의 가슴에 사랑의 씨앗을 뿌린 것을 제가 해냈다는 것을 깨달았습니다.

저에게 행복이란 때로는 거창한 것이 아니라, 학생들이 성장하는 모습, 친절하게 사는 법, 사랑하는 법, 삶의 아름다움에 감동하는 법을 배우는 모습을 보는 것입니다. 수업 후 늦은 오후, 학생들이 쓴 글 한 장 한 장을 읽는 시간을 통해 저는 제 모습을 엿볼 수 있습니다. 믿음과 직업에 대한 사랑, 그리고 문학에 대한 사랑을 담아 글을 쓰는 사람으로서의 제 모습을 말입니다.

저는 매 문학 수업에서 저만의 행복을 찾습니다. 어린 영혼들 사이에서 살아가는 행복, 제 열정에 불이 붙는 행복, 제 학생들이 아름다움을 사랑하고, 제가 가르치는 것을 사랑하듯 이 삶을 사랑하고, 문학을 사랑하는 모습을 볼 때 행복합니다. 그 행복은 소박하지만 심오하고, 조용하지만 오래갑니다. 마치 말을 뿌리는 사람의 가슴속에 여전히 타오르는 작은 불꽃처럼요.

응옥 둥

출처: https://baodongnai.com.vn/van-hoa/chao-nhe-yeu-thuong/202510/hanh-phuc-voi-tung-tiet-day-van-8a7208f/