2024-2025학년도에는 베트남어 및 문학 과목의 정기 시험에 교과서가 사용되지 않습니다.

2024-2025년 호치민시 10학년 입학시험 문학 과목 응시자들 - 사진: 푸옹 꾸옌

교육훈련부는 팜 응옥 트엉 차관이 서명한 공식 문서 제3935/BGDĐT-GDTrH호를 통해 2024-2025학년도 중등교육 과제 이행에 관한 지침을 각 성 및 시에 발표했다.

2018년 프로그램을 모든 학년에 걸쳐 시행하십시오.

이에 따라 교육 훈련부는 각 성 및 시에 모든 학년에 걸쳐 2018년도 일반교육과정을 시행할 것을 요청합니다. 특히 9학년과 12학년의 2018년도 일반교육과정 시행에 필요한 여건을 마련하고, 학년도 교육과정 이수를 완료하며, 중등교육의 질을 향상시키는 데 중점을 두어야 합니다. 또한 2020년부터 2025년까지의 2018년도 일반교육과정 시행에 대한 종합적인 평가를 위한 준비도 함께 진행해야 합니다.

공식 문서에는 몇 가지 구체적인 과제가 명시되어 있습니다. 중등 교육 프로그램 시행과 관련하여 지방 교육훈련부는 다음 네 가지 핵심 사항을 해결해야 합니다. 학교 교육 계획 개발 및 시행, 효과적인 교수법 및 접근 방식 시행, 효과적인 평가 방법 및 접근 방식 시행, 직업 교육 및 진로 지도의 질 향상.

학교 교육 계획의 개발 및 실행을 위해 중등 교육 기관은 학교의 교직원, 시설 및 교육 기자재를 고려하여 교육 계획을 수립하고 교수 학습을 조직해야 합니다.

특히 교육훈련부는 자연 과학 , 역사, 지리, 체험활동 및 진로지도 교육과정의 개발 및 배포가 학교 교직원의 역량을 효과적으로 활용할 수 있도록 실제 상황에 부합해야 한다고 지적했다.

구체적으로, 2018년 교육과정 기준에 따라 외국어를 배우지 않은 학생들을 대상으로 2006년 교육과정에 따른 외국어 교육과정을 계속 시행해야 합니다.

선택 과목 및 선택 학습 주제와 관련하여, 학교는 각 선택 과목별로 별도의 수업을 마련하고, 학생들이 과목 및 학습 주제를 선택하고 등록할 수 있도록 효과적인 상담을 강화해야 합니다.

학교는 인권 교육 내용을 통합하고 호찌민의 사상, 윤리, 스타일을 배우고 따르는 것에 대한 교육 내용을 효과적으로 통합하는 학교 문화 조성 계획을 수립하고 실행을 조직해야 합니다.

문학 수업에서 암기식 학습을 방지하기 위해 교과서 자료를 활용하지 마세요.

평가 방법 및 형식의 효과적인 시행을 보장하기 위해 교육기관은 우선 교육과정에서 요구하는 학습 성과를 넘어서지 않으면서 규정에 따라 평가를 실시해야 합니다.

평가 계획은 교수 계획에 따라 수립되어야 하며, 주기적인 평가는 실습 및 학습 프로젝트를 통해 강화되어야 한다는 점에 유의해야 합니다.

문학 과목의 경우, 학생들이 단순히 수업 내용을 암기하거나 기존 자료의 내용을 베끼는 상황을 방지하기 위해 정기 시험에서 독해력과 작문 능력을 평가하는 자료로 교과서에서 이미 학습한 텍스트나 발췌문을 사용하는 것을 피해야 합니다.

효과적인 시험 및 평가 방법과 형식을 구현하기 위해서는 중등 교육 기관이 교과 과정의 학습 목표에 맞춰 시험 문제 은행 및 문제 유형 개발을 강화하고, 9학년 학생들이 10학년 입학 시험의 방향을, 12학년 학생들이 고등학교 졸업 시험의 방향을 숙지할 수 있도록 준비시켜야 합니다.

상기 사항 외에도 교육훈련부의 지침 문서에서는 학교 및 학급 네트워크 구축, 교직원 및 교육 관리 인력 개발, 교과서 및 지역 교육 자료 확보, 시설, 교육 기자재 및 학습 자료 확충 등 중등 교육의 질 향상을 위한 여건 조성에 중점을 두고 있습니다.

출처: https://tuoitre.vn/nam-hoc-2024-2025-khong-dung-ngu-lieu-sgk-de-kiem-tra-dinh-ky-mon-ngu-van-20240802152116333.htm