법대 졸업생인데...계약서 작성은 못하네요
세미나 개회사를 통해 베트남 법률교육기관 네트워크 집행위원회 서기인 쩐 까오 탄(Tran Cao Thanh) 씨는 많은 법대생들이 우수한 학업 성적에도 불구하고 실무에 투입될 때 기본적인 문서나 계약서조차 작성하지 못하는 경우가 많다고 지적하며, 이는 "우려스러운" 상황이라고 강조했습니다.
탄 씨에 따르면, 베트남에는 현재 세 가지 유형의 법률 교육 모델이 있습니다. 전문 법학대학, 종합대학 내 법학부, 그리고 종합대학 학부 내 법학과입니다. 특히 세 번째 모델은 교수진, 시설, 그리고 학술 연구 측면에서 적절한 투자가 이루어지지 않으면 교육 수준을 충족하는 데 어려움을 겪게 되어 학생들이 실무 법률 경험, 연구 활동, 그리고 전문 기술 개발 기회를 얻는 데 제약이 따를 것입니다.
탄 씨는 새로운 프로그램을 개설하기 위한 규정이 존재함에도 불구하고, 교육의 질은 기관마다 크게 차이가 나며, 이로 인해 교육 성과 기준이 통일되지 못하고 있다고 주장했습니다.
법조계의 관점에서, 최고인민검찰원 수석검사인 응우옌 지아 비엔 박사는 "오늘날 대부분의 학생들은 기준에 맞춰 문서를 작성하는 가장 기본적인 기술조차 제대로 수행하지 못한다"고 경고했습니다.
비엔 씨는 많은 조직들이 외국어 법률 전문가를 포함한 모든 직원을 재교육해야 하는 상황에 놓이면서, 채용 대행사들이 특정 학교 출신 지원자들을 선호하고 채용하는 경향이 있다고 주장했습니다. 이는 결과적으로 다른 학교 출신 학생들의 취업 기회를 줄이는 결과를 초래한다는 것입니다.
비엔 씨는 훈련이 실습과 더욱 긴밀하게 연계되어야 하며, 실습 활동을 늘리고 결의안 57에 명시된 디지털 전환의 정신에 부합해야 한다고 제안했습니다.
법학 졸업생 양성 분야에 대한 독점은 있어서는 안 됩니다.
레 부 남 부교수(호치민 경제 법률대학교 부총장)는 교육의 질이 고르지 않다는 점을 인정하면서, 교육 프로그램의 학점 수 감소와 강사진의 대학 밖 실무 경험 부족 등 주관적 및 객관적 원인을 지적했습니다.
남 씨에 따르면, 교육의 질을 향상시키기 위해서는 교육기관들이 실습 학점을 늘리고, 변호사, 판사, 검사 등 현직 전문가를 초빙하여 강의를 진행해야 하며, 동시에 고용주들의 협력도 필요하다고 합니다.
남 씨는 "핵심은 전문 학교나 융합 학교에서의 교육이 아니라, 졸업생의 자질을 보장하기 위한 시험과 관리 감독에 있다"고 강조했습니다.
정책적 관점에서 레 민 훙 부교수는 법학 졸업생 양성에 독점 메커니즘을 적용해서는 안 된다고 주장합니다. 이는 과학적 근거가 부족할 뿐만 아니라 교육 시스템에 심각한 혼란을 초래할 수 있기 때문입니다.
반랑대학교 법학부 학부장인 부이 안 투이 부교수도 이에 동의하며, 사법부뿐만 아니라 민간 부문, 국가 기관, 사회 단체 등 모든 분야에서 법률 인력 수요가 매우 높다고 밝혔습니다.
투이 씨는 두 중앙 기관이 구체적인 자질 평가 방법 없이 법학 프로그램을 운영하는 10개 공립 대학에서만 공무원을 채용하도록 요구한 사례를 들면서, 이는 불합리하고 전체 시스템의 실제 역량을 반영하지 못한다고 지적했습니다.
투이 씨는 "현재 수만 명의 법대생과 교수들이 심리적 고통을 겪는 것을 막기 위해 국가가 조속히 명확한 결론을 내려야 한다"고 강조했습니다.
위의 분석을 바탕으로 전문가들은 법률 교육의 핵심 문제는 학교의 조직 모델이 아니라 실제 교육의 질, 특히 실무 능력, 법률 관련 외국어 능력, 그리고 노동 시장의 요구를 충족할 수 있는 능력에 있다고 의견을 같이합니다.
출처: https://tienphong.vn/nhieu-sinh-vien-luat-ra-truong-khong-soan-duoc-hop-dong-post1803384.tpo
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