졸업시험의 목적 검토

kỳ thi tốt nghiệp - Ảnh 1. — 호치민시 3군 레꾸이돈 고등학교에서 2025년 고등학교 졸업 시험을 치르는 수험생들 - 사진: THANH HIEP

2018년 교양 교육 과정에 따른 첫 번째 졸업고사인 2025년 고등학교 졸업고사가 통과되었습니다. 교육부가 각 과목의 세부 배점 분포를 발표한 지금까지도, 특히 수학과 영어 시험의 난이도를 두고 여론이 뜨겁게 달아오르고 있습니다.

한 쪽에서는 올해 시험이 지원자별로 매우 차별화되어 있으며, 점수 분포가 종모양으로 좋아 대학 입학에 매우 필요하고 적합하다고 생각합니다.

하지만 한 쪽에서는 수학과 영어 시험이 전국 수험생 평균 수준에 비해 너무 어렵고, 고등학교 졸업 시험에는 적합하지 않다고 생각해서 강하게 반발했습니다.

왜 그럴까요?

교육훈련부가 너무 많은 일을 맡았고, 이 시험에 너무 많은 목표를 설정했기 때문입니다.

교육훈련부의 고등학교 졸업시험에 관한 규정(2024년 통지 24호)에 따르면, 고등학교 졸업시험을 실시하는 목적은 2018년 교양교육과정의 목표와 기준에 따라 학습자의 학습 성과를 정확하게 평가하고, 시험 결과를 활용하여 고등학교 졸업을 인정하는 데 참고하고, 교양교육기관의 교육 및 학습의 질을 평가하는 기준과 교육관리기관의 방향을 제시하며, 대학 및 직업교육기관이 자율성 정신에 따라 입학을 지원할 수 있는 신뢰할 수 있는 자료를 제공하는 것입니다.

고등학교 졸업 시험을 만드는 사람들에게는 참으로 어렵고 힘든 일입니다. 공통 시험으로는 위의 모든 목적을 충족하기가 매우 어려울 것이며, 특히 두 가지 주요 목적이 본질적으로 완전히 다를 때 더욱 그렇습니다.

고등학교 졸업고사는 프로그램의 필수 기준에 따라 학생들의 졸업을 심사하고 인정하는 시험입니다. 대학 입학고사는 특정 전공 분야에서 더 높은 수준의 학업 능력을 갖춘 인재를 선발하는 시험입니다.

최근 몇 년간의 2-in-1 시험을 돌이켜보면 그 부족함을 바로 알 수 있습니다. 과거에는 시험 문제가 "모두가 즐길 수 있는" "쉬운" 문제로, 가볍고 응시자의 능력에 맞춰 구성되었던 시절이 있었습니다.

그 결과 "10점짜리 비"가 쏟아졌습니다. 대학 입학 시험 점수가 인플레이션으로 이어졌습니다. 그중에는 각 과목에서 10점을 받았지만 대학 지원 시 1지망에서 낙제한 수험생들이 있습니다(2021년과 2022년 시험 시즌처럼).

올해 시험 시즌의 상황은 그 반대입니다.

말할 것도 없이, 시험에는 많은 목적이 있기 때문에 대부분의 부모, 학생, 학교는 그것을 18세 소년 소녀들이 "문을 통과하는 것"으로 여깁니다.

사람의 미래를 결정하는 중요한 시험으로 여겨지는데, 시험 결과가 예상과 다르면 일부 수험생은 먹지도 자지도 않고, 부정적인 행동을 보였습니다. 그들은 자신에게 실망하고 자신의 삶에 의심을 품었습니다.

한편, 전문가들은 2018년 일반교육 프로그램을 베트남 교육 혁신 과정의 전환점으로 간주하고 있습니다.

가장 두드러진 점이자 사람들이 가장 동의하는 점은, 가르치고 배우는 것의 초점이 지식을 갖추는 것에서 학생의 자질과 능력을 개발하는 것으로 바뀌었다는 것입니다.

학생을 시험하고 평가하는 방식도 지식을 시험하는 방식에서 실제 상황을 통해 학생의 능력을 평가하는 방식으로 전환됩니다.

그렇다면 왜 대담하게 분리하여 고등학교 졸업 시험을 본래의 본질로 되돌리지 않는가: 고등학교 졸업을 고려하고 인정하는 것.

대학 입학 역시 대학이 적극적으로 시행해야 할 문제이며, 특히 대학 입학의 다양한 방법을 고려할 때 더욱 그렇습니다.