지능지수가 높은 아이들은 종종 다음과 같은 네 가지 특이한 행동을 보입니다!

많은 유명 과학자 와 발명가들은 어린 시절에 다소 "별난" 행동을 보였습니다. 예를 들어, 천재 알베르트 아인슈타인은 기억력이 나빠 남들이 하는 말을 제대로 기억하지 못해 어릴 적 "멍청하다"는 놀림을 받곤 했습니다. 모두들 아인슈타인이 무능하게 자랄 거라고 생각했지만, 그는 뜻밖에도 세계적인 물리학자가 되었습니다.

아인슈타인은 유명해진 후 한 인터뷰에서 자신의 나쁜 기억력에 대한 질문에 답했습니다.

알고 보니 아인슈타인은 기억력이 나쁜 것이 아니라, 책에서 얻은 지식이나 다른 사람들이 한 말처럼 쓸모없다고 생각하는 것들은 기억하고 싶지 않았던 것입니다. 그는 연구에 집중하고 외부 세계 의 방해 요소를 피하기 위해 스스로를 억제했습니다. 이러한 놀라운 자기 통제력이 그의 위대한 업적으로 이어졌습니다.

아인슈타인처럼 기억력이 좋지 않은 아이를 보면 대부분의 부모는 아이가 "똑똑하지 않다"고 단정짓기 쉽습니다. 이러한 편견 때문에 부모는 아이의 "천재성"을 키워줄 기회를 놓치게 됩니다. 사실 지능지수가 높은 아이들은 여러 면에서 다소 특이한 면모를 보이는 경우가 많습니다. 부모는 아이를 주의 깊게 관찰하고 아이의 "천재성"을 억누르려 해서는 안 됩니다.

따라서 지능지수가 높은 아이들은 다음과 같은 "별난 특성"을 보이는 경우가 많습니다.

1. 새롭고 흥미로운 것에 끌립니다.

대부분의 아이들은 선생님 말씀을 잘 따릅니다. 하지만 어떤 아이들은 집중력이 부족하고, 선생님 말씀을 듣지 않으며, 새롭고 흥미로운 것에 쉽게 끌리는 등 "특이한" 행동을 보이기도 합니다. 어른들의 눈에는 이러한 행동이 나쁘게 보일 수 있지만, 사실 이는 아이가 관찰력을 발휘하는 방식입니다.

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2. 작은 디테일을 관찰하는 것을 즐기세요.

아이들은 작은 것들을 관찰하는 것을 정말 좋아합니다. 예를 들어, 땅 위를 움직이는 개미를 보면 가만히 앉아서 개미를 빤히 쳐다볼 수도 있습니다.

부모는 이 시기에 아이들이 배우는 내용이 의미 있든 없든 간섭하지 말고 자유롭게 성장하도록 내버려 두어야 합니다. 이것이 가장 훌륭한 이해입니다.

3. 무언가를 오랫동안 응시하는 습관.

인간의 뇌는 항상 끊임없이 움직이는 상태에 있습니다. 하지만 아이가 멍하니 무언가를 응시한다고 해서 반드시 아무 생각도 하지 않는다는 뜻은 아닙니다. 특히 아이가 오랫동안 무언가를 응시할 때는 더욱 그렇습니다. 아이는 무언가를 생각하고 있거나 호기심을 자극하는 것을 관찰하고 있을 가능성이 있습니다.

4. 낯선 사람이나 환경 변화에 대한 민감성.

낯선 환경에 들어가면 울고 낯선 사람을 피하는 아기가 반드시 내성적인 것은 아닙니다. 아이가 낯선 사람이나 낯선 환경에 빠르게 반응할 수 있다는 것은 아이가 매우 민첩하고 지능이 높다는 것을 보여주는 신호입니다.

아이가 높은 지능지수를 가질 잠재력을 가지고 태어났다면, 부모는 아이의 잠재력을 적절히 활용하고 교육하여 장기적으로 그 능력을 개발할 수 있도록 도와야 합니다. 제대로 교육하지 않으면 아이의 발달을 저해할 수 있습니다.

그렇다면 지능이 높은 아이들의 잠재력을 극대화하는 방법은 무엇일까요? 첫째, 아이의 "특이한 행동"을 억누르지 마세요. 아이가 앉아서 개미를 관찰하는 것을 좋아한다면, 그렇게 하도록 내버려 두세요. 둘째, 아이가 새로운 것을 배울 수 있는 기회를 장려하고 만들어 주세요.

부모가 자녀에게 재능이 있음을 발견하면, 자녀가 그 재능을 전문적으로 발전시킬 수 있는 기회를 만들어 줄 수 있습니다. 때때로 아이들은 아이디어는 있지만 그것을 실현할 용기가 부족한 경우가 있는데, 부모는 그러한 아이들을 격려해야 합니다. 또한, 부모는 자녀에게 메모하는 방법과 발견한 내용을 기록하는 방법을 가르쳐야 합니다.

출처: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/nhung-dua-tre-iq-cao-thuong-co-4-hanh-vi-lap-di-nay-172240520111731676.htm