70% ຂອງນັກຮຽນມີຄວາມພໍໃຈ, ມະຫາວິທະຍາໄລໃຫມ່ໄດ້ມາດຕະຖານ

ຖ້າອັດຕາການອອກນັກຮຽນເກີນ 10%, ຫຼືຫຼາຍກວ່າ 30% ຂອງຈໍານວນນັກສຶກສາທັງຫມົດບໍ່ພໍໃຈກັບອາຈານ, ວິທະຍາໄລອາດຈະບໍ່ໄດ້ມາດຕະຖານ, ອີງຕາມ ກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມ .

ໃນຮ່າງມະຕິກຳນົດມາດຕະຖານສະຖາບັນ ການສຶກສາ ມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໄດ້ປະກອບຄຳເຫັນແຕ່ວັນທີ 23 ພຶດສະພາຫາວັນທີ 23 ກໍລະກົດ, ກະຊວງໄດ້ສະເໜີ 6 ມາດຕະຖານ ແລະ 26 ມາດຖານເພື່ອຕີລາຄາມະຫາວິທະຍາໄລ.

6 ມາດຕະຖານລວມມີ: ການຈັດຕັ້ງ ແລະ ບໍລິຫານ, ຄູສອນ, ເງື່ອນໄຂການຮຽນ-ການສອນ, ການເງິນ, ການລົງທະບຽນ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ, ການຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ນະວັດຕະກໍາ. ສຳລັບແຕ່ລະມາດຖານ, ກະຊວງໄດ້ກຳນົດມາດຖານສະເພາະ.

ໂດຍສະເພາະ, ອັດຕາສ່ວນຂອງນັກຮຽນຕໍ່ອາຈານເຕັມເວລາແຕ່ລະຄົນຕ້ອງບໍ່ເກີນ 40. ອັດຕາຄວາມພໍໃຈຂອງນັກສຶກສາຕໍ່ກັບອາຈານຕ້ອງເກີນ 70%. ອັດຕານີ້ຍັງຖືກໃຊ້ກັບເງື່ອນໄຂກ່ຽວກັບສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ, ເງື່ອນໄຂການຮຽນຮູ້ ຫຼືຂະບວນການຮຽນຮູ້ໂດຍລວມ ແລະປະສົບການຂອງນັກຮຽນ.

ກ່ຽວກັບການລົງທະບຽນ, ໂຮງຮຽນທີ່ມີຄຸນວຸດທິຕ້ອງມີ 50% ຂອງການລົງທະບຽນ. ອັດຕາການອອກຮຽນຕໍ່ປີຕ້ອງບໍ່ເກີນ 10%. ນອກຈາກນັ້ນ, ອັດຕາການຮຽນຈົບຕ້ອງມີຢ່າງໜ້ອຍ 70%, ໃນນັ້ນຢ່າງໜ້ອຍ 50% ຕ້ອງຮຽນຈົບຕາມກຳນົດເວລາ.

ກະຊວງຍັງໄດ້ກຳນົດວ່າ ອັດຕານັກສຶກສາທີ່ມີວຽກເຮັດງານທຳເໝາະສົມກັບລະດັບການຝຶກອົບຮົມພາຍໃນ 12 ເດືອນ (18 ເດືອນສຳລັບຂະແໜງການແພດ) ຕ້ອງບໍ່ຕ່ຳກວ່າ 70%.

ນີ້ແມ່ນຈຸດໃໝ່ເມື່ອທຽບໃສ່ລະບຽບການຂອງປີ 2015.

ເບິ່ງສະບັບຮ່າງ

ນັກສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ສຳເລັດຂັ້ນຕອນການເສັງເຂົ້າຮຽນໃນເດືອນກັນຍາ 2022. ພາບ: ແທງຕຸ່ງ — ນັກສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ສຳເລັດຂັ້ນຕອນການເສັງເຂົ້າຮຽນໃນເດືອນກັນຍາ 2022. ພາບ: *ແທງຕຸ່ງ*

ຜູ້ນໍາຂອງກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມກ່າວວ່າເງື່ອນໄຂເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ທົ່ວໄປໂດຍບັນດາປະເທດແລະເປັນເງື່ອນໄຂທີ່ສໍາຄັນເພື່ອສະແດງໃຫ້ເຫັນ "ຄວາມກ້າວຫນ້າແລະຄວາມສໍາເລັດຂອງນັກຮຽນ".

ດ້ວຍເງື່ອນໄຂຂອງຄວາມພໍໃຈຂອງນັກຮຽນຫຼາຍກວ່າ 70%, ການສໍາຫຼວດຈະດໍາເນີນໂດຍຫນ່ວຍງານເອກະລາດຫຼືມະຫາວິທະຍາໄລເອງ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ທາງກະຊວງ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ ຖ້າຫາກ ສຳຫຼວດ ດ້ວຍຕົນເອງ, ຕ້ອງໄດ້ ສຳຫຼວດ ນັກຮຽນ ທັງໝົດ ດ້ວຍອັດຕາ ຕອບສະໜອງ ຢ່າງໜ້ອຍ 80%.

ກະຊວງໄດ້ໃຫ້ຄໍາຖາມຕົວຢ່າງຕໍ່ໄປນີ້: "ທ່ານພໍໃຈກັບເງື່ອນໄຂການຮຽນ-ການສອນ (ໂຄງການຝຶກອົບຮົມ, ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານແລະອຸປະກອນການຮຽນຮູ້) ໃນຂະບວນການຮຽນຂອງທ່ານ?". ສໍາລັບຄໍາຖາມນີ້, 5 ລະດັບການປະເມີນຄື: ບໍ່ພໍໃຈຫຼາຍ, ບໍ່ພໍໃຈ, ບໍ່ຕັດສິນໃຈ, ພໍໃຈຫຼາຍ. ໃນນັ້ນ, ມີພຽງ 2 ລະດັບສູງສຸດທີ່ໄດ້ຮັບຖືວ່າບັນລຸມາດຖານ.

ໂດຍການຄວບຄຸມອັດຕານັກສຶກສາອອກຫຼືຮຽນຈົບ, ຕາມກະຊວງ, ໂຮງຮຽນຕ້ອງມີແຜນການສຶກສາທີ່ດີທີ່ສຸດຂອງນັກຮຽນ, ພ້ອມທັງສະໜັບສະໜູນ ແລະ ແນະນຳໃນທຸກດ້ານ.

"ອັດຕາການເລີກຮຽນສູງເປັນການເສຍເງິນ ແລະ ເວລາຂອງສັງຄົມ ແລະ ນັກຮຽນ, ການທີ່ນັກຮຽນຕ້ອງຂະຫຍາຍເວລາຮຽນສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຄຸນນະພາບຂອງການຝຶກອົບຮົມ ເພາະວ່າຂະໜາດການຝຶກອົບຮົມຂອງໂຮງຮຽນເພີ່ມຂຶ້ນ, ບໍ່ຮັບປະກັນຄຸນນະພາບຂອງຄູສອນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນ."

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຈະເກັບກຳຄຳຄິດເຫັນໃສ່ຮ່າງມາດຕະຖານສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ຮອດວັນທີ 23 ກໍລະກົດນີ້, ຕາມກະຊວງແລ້ວ, ນີ້ເປັນພື້ນຖານໃນການວາງແຜນ ແລະ ຈັດຕັ້ງເຄືອຂ່າຍມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ, ຕິດຕາມການຮັບປະກັນຄຸນນະພາບ ພ້ອມທັງອອກໃບອະນຸຍາດເປີດສາຂາວິຊາສະເພາະ ຫຼື ຮັບຮອງເອົາເປົ້າໝາຍການເຂົ້າຮຽນຂອງໂຮງຮຽນ.

ດວງຕາ

ແຫຼ່ງທີ່ມາ