ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ກ່າວເຖິງ 3 ເຫດຜົນໃນການປັບປຸງເອກະສານສະບັບທີ 29 ກ່ຽວກັບການຮຽນ-ການສອນເພີ່ມ.

(ດ່ານັ້ງ) - ອີງຕາມການກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ສະບັບປັບປຸງ 29 ສະບັບ ວ່າດ້ວຍການຄຸ້ມຄອງການຮຽນ-ການສອນພິເສດ ໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບຄວາມເປັນຈິງ ແລະ ກົດໝາຍທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຈຳນວນໜຶ່ງ.

Báo Dân trí•04/12/2025

ຕອບສະໜອງຕາມການຖະແຫຼງຂ່າວໃນວັນທີ 4 ທັນວາ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມ ສະບັບເລກທີ 29/2024/TT-BGDDT ແນໃສ່ຮັບປະກັນໃຫ້ແທດເໝາະກັບພາກປະຕິບັດຕົວຈິງໃນການຄຸ້ມຄອງການຮຽນ-ການສອນພິເສດ ແລະ ສອດຄ່ອງກັບບັນດາຂໍ້ກຳນົດຂອງກົດໝາຍອື່ນຫຼາຍສະບັບເຊັ່ນ: ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍວິສາຫະກິດ ແລະ ອື່ນໆ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ການດັດແກ້ 29 ສະບັບ ໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ມີຄວາມຄ່ອງຕົວກ່ຽວກັບໄລຍະການສອນພິເສດໃນໂຮງຮຽນ ແລະ ສ້າງລະບຽບການທີ່ເຂັ້ມງວດກວ່າກ່ຽວກັບການລາຍງານຂອງຄູອາຈານໃນເວລາເຂົ້າຮ່ວມການສອນເພີ່ມນອກໂຮງຮຽນ.

Circular 29 ມີຜົນບັງຄັບໃຊ້ຕັ້ງແຕ່ວັນທີ 14 ກຸມພາ, ແທນທີ່ Circular 17/2012/TT-BGDDT ໃນປີ 2012.

ແຈ້ງການສະບັບເລກທີ 29 ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ມີ 3 ວິຊາທີ່ອະນຸຍາດໃຫ້ສອນ ແລະ ຮຽນພິເສດໃນໂຮງຮຽນໂດຍບໍ່ເກັບເງິນ, ລວມມີ: ນັກສຶກສາທີ່ຜົນການຮຽນໃນພາກຮຽນທີ່ຜ່ານມາບໍ່ເປັນທີ່ພໍໃຈ; ນັກຮຽນທີ່ຖືກຄັດເລືອກໂດຍໂຮງຮຽນເພື່ອບໍາລຸງລ້ຽງນັກຮຽນທີ່ດີເລີດແລະນັກຮຽນຊັ້ນສູງທີ່ສະຫມັກໃຈລົງທະບຽນເພື່ອທົບທວນການສອບເສັງເຂົ້າແລະສອບເສັງຈົບການສຶກສາ.

ກ່ຽວກັບຈຳນວນເວລາສອນເພີ່ມໃນໂຮງຮຽນ, ໜັງສືພິມສະບັບທີ 29 ໄດ້ກຳນົດໃຫ້ແຕ່ລະວິຊາສາມາດຈັດການສອນເພີ່ມໄດ້ບໍ່ເກີນ 2 ໄລຍະຕໍ່ອາທິດ (ຈຸດ C, ຂໍ້ 4, ຂໍ້ 5).

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນຂັ້ນຕອນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ, ການຮັບເອົາຄຳເຫັນ ແລະ ຂໍ້ສະເໜີແນະຈາກຜູ້ມີສິດເລືອກຕັ້ງ ແລະ ສັງຄົມ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໄດ້ມີແຜນຈະປັບປຸງ ແລະ ປັບປຸງລະບຽບການດັ່ງກ່າວໃຫ້ມີຄວາມຄ່ອງຕົວຫຼາຍຂື້ນໃນຂອບເຂດການຮຽນ-ການສອນພິເສດໃນໂຮງຮຽນ ໂດຍມອບໃຫ້ຫົວໜ້າກົມສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງເປັນຜູ້ຕັດສິນ.

ສະເພາະ, ຮ່າງຖະແຫຼງການສະບັບປັບປຸງ ໄດ້ກຳນົດໃຫ້ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ ອີງໃສ່ເງື່ອນໄຂພາກປະຕິບັດຕົວຈິງ, ພິຈາລະນາເຖິງຄວາມຈຳເປັນ ແລະ ຄວາມເໝາະສົມ ໃນການເພີ່ມເວລາການຮຽນ-ການສອນ ພິເສດຂອງນັກຮຽນບາງກຸ່ມ ແລະ ສະເໜີໃຫ້ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ພິຈາລະນາ ແລະ ຕັດສິນ.

ກະຊວງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ການປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມນີ້ ຍັງຕ້ອງຮັບປະກັນຫຼັກການ 29: ບໍ່ເກັບເງິນ, ບໍ່ເພີ່ມຄວາມກົດດັນດ້ານການຮຽນ; ຍົກສູງຄຸນນະພາບຂອງຊົ່ວໂມງຮຽນຢ່າງເປັນທາງການ, ແລະການອຸທິດເວລາໃຫ້ແກ່ການຝຶກອົບຮົມໂດຍຜ່ານກິດຈະກໍາ ການສຶກສາ ຕາມຄວາມຕ້ອງການຂອງບຸກຄົນເພື່ອການພັດທະນາທີ່ສົມບູນແບບ.

Bộ GDĐT nêu 3 lý do phải sửa đổi Thông tư 29 về dạy và học thêm - 2 — ຕາມກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຍົກອອກຖະແຫຼງການ 29 ກ່ຽວກັບການສອນ ແລະ ການຮຽນເພີ່ມ ໃຫ້ເໝາະສົມກັບສະພາບຕົວຈິງ (ພາບ: ຮຮ).

ປະຕິບັດຕາມກົດໝາຍທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ, ຮ່າງຖະແຫຼງການສະບັບປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມ ຍັງໄດ້ປັບປ່ຽນເງື່ອນໄຂການຂຶ້ນທະບຽນວິສາຫະກິດໃຫ້ບັນດາອົງການຈັດຕັ້ງ ຫຼື ບຸກຄົນ ຈັດຕັ້ງການເຄື່ອນໄຫວການຮຽນ-ການສອນນອກຫຼັກສູດເພື່ອການເງິນ ເພື່ອໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບກົດໝາຍວິສາຫະກິດສະບັບໃໝ່, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາ ແລະ ອື່ນໆ.

ຮ່າງໃບສັ່ງສອນເພີ່ມເຕີມຍັງໄດ້ກຳນົດໃຫ້ຄູອາຈານຕ້ອງປັບປຸງຢູ່ໜ້າປື້ມຂໍ້ມູນຂ່າວສານເອເລັກໂຕຣນິກເປັນປະຈຳ ເພື່ອເພີ່ມທະວີການຕິດຕາມກວດກາຂອງສັງຄົມຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ ແລະ ມີລະບຽບການເຂັ້ມງວດໃນການລາຍງານຂອງຄູອາຈານໃນເວລາເຂົ້າຮ່ວມການສອນນອກໂຮງຮຽນ.

ຄູອາຈານຕ້ອງລາຍງານກ່ອນທີ່ຈະເລີ່ມຕົ້ນແລະປັບປຸງເມື່ອມີການປ່ຽນແປງໃດໆຂອງເນື້ອໃນທີ່ສື່ສານກ່ອນຫນ້ານີ້. ລະບຽບການນີ້ແມ່ນເພື່ອເສີມສ້າງຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການຄຸ້ມຄອງຂອງອໍານວຍການ.

ກ່ອນໜ້ານີ້, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ສົ່ງເອກະສານໄປໃຫ້ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຈຳນວນໜຶ່ງ ເພື່ອຂໍຄຳເຫັນຕໍ່ຮ່າງຖະແຫຼງການສະບັບປັບປຸງ ແລະ ປັບປຸງເອກະສານ ສະບັບເລກທີ 29 ວ່າດ້ວຍການຮຽນ-ການສອນ ເພີ່ມເຕີມ ກ່ອນຈະລົງໂຄສະນາເພື່ອຂໍຄຳເຫັນຈາກພາກສ່ວນ, ອົງການຈັດຕັ້ງ ແລະ ບຸກຄົນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ.

ການແກ້ໄຂສະບັບນີ້ ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ມີແຜນຈະຜ່ອນຜັນຂໍ້ຈຳກັດການຮຽນ-ການສອນ, ຂະຫຍາຍກອບກົດໝາຍ ແລະ ສິດອຳນາດຂອງກົມສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເພື່ອໃຫ້ສະຖາບັນການສຶກສາສາມາດຈັດການຮຽນ-ການສອນພິເສດໄດ້ຫຼາຍກວ່າ 2 ຫ້ອງຮຽນຕໍ່ອາທິດໃນແຕ່ລະວິຊາ.

ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-gddt-neu-3-ly-do-phai-sua-doi-thong-tu-29-ve-day-va-hoc-them-20251204195214455.htm