ວິທະຍາໄລ pedagogical ຈະລວມເຂົ້າໄປໃນວິທະຍາໄລ pedagogical.

ໃນການວາງແຜນຂອງວິທະຍາໄລແລະວິທະຍາໄລ, ແນວໂນ້ມແມ່ນວ່າວິທະຍາໄລ pedagogical ຈະ merge ເຂົ້າໄປໃນວິທະຍາໄລ pedagogical. ໃນມະຫາວິທະຍາໄລ pedagogical, ຈະມີການຝຶກອົບຮົມຄູອະນຸບານໃນລະດັບວິທະຍາໄລ.

Báo Đại Đoàn Kết•08/12/2025

ການມອບໂອນການຝຶກອົບຮົມວິທະຍາໄລໃຫ້ມະຫາວິທະຍາໄລ

ໂດຍປະເຊີນໜ້າກັບຄວາມຕ້ອງການປະດິດສ້າງລະບົບ ການສຶກສາ ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ປັບປຸງກົນໄກຄຸ້ມຄອງບໍລິຫານ, ຫຼາຍທ້ອງຖິ່ນໃນທົ່ວປະເທດພວມຜັນຂະຫຍາຍແຜນການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບມະຫາວິທະຍາໄລ, ມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ໂຮງຮຽນລະດັບກາງ ເພື່ອແນໃສ່ປັບປຸງປະສິດທິຜົນການດຳເນີນງານ ແລະ ຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມ.

ໃນບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລແລະວິທະຍາໄລປະຕິບັດແຜນການຈັດຕັ້ງແລະການລວມຕົວ, ຂະແຫນງການສອນໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈຈາກສັງຄົມ.

ນັກສຶກສາໃໝ່ຂອງສົກຮຽນ 2025-2026 ສຳເລັດຂັ້ນຕອນການເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ. ພາບ: ຫງວຽນຮວາ — ນັກສຶກສາໃໝ່ຂອງສົກຮຽນ 2025-2026 ສຳເລັດຂັ້ນຕອນການເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ . ພາບ: ຫງວຽນຮວາ

ກ່ຽວກັບຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງການບຳລຸງສ້າງມະຫາວິທະຍາໄລ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນແຜນການສ້າງມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ວິທະຍາໄລ, ໃນໄວໆນີ້ ລະບົບວິທະຍາໄລຄູຈະມີພຽງ 3-4 ໂຮງຮຽນ, ທ່າອ່ຽງແມ່ນມະຫາວິທະຍາໄລຄູສອນຈະລວມເຂົ້າເປັນມະຫາວິທະຍາໄລຄູສອນ. ໃນມະຫາວິທະຍາໄລ pedagogical, ຈະມີການຝຶກອົບຮົມຄູອະນຸບານໃນລະດັບວິທະຍາໄລ.

ຕາມທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ແລ້ວ, ເພື່ອເຮັດໃຫ້ບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລສາມາດຈັດຫາວິຊາສະເພາະ, ວິຊາສະເພາະ, ເລິກເຊິ່ງ, ພິເສດຕາມຄວາມຕ້ອງການດ້ານຊັບພະຍາກອນມະນຸດຂອງປະເທດນັ້ນ, ຕ້ອງຖືເອົາຫຼັກການໃນກົດໝາຍວ່າບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລສາມາດຈັດຕັ້ງການຮຽນ-ການສອນຢູ່ພາຍໃນມະຫາວິທະຍາໄລໄດ້.

ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີຍັງໄດ້ຊີ້ແຈງຢ່າງຈະແຈ້ງວ່າ ການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ຂໍ້ກຳນົດຕ່າງໆ ຕ້ອງມີລະບຽບການສະເພາະແຍກຕ່າງຫາກ ເພື່ອຫຼີກລ່ຽງການເຂົ້າຮຽນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລເປັນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍ, ເຊິ່ງຈະເປັນການຂັດຂວາງ ແລະ ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມສາມາດໃນການເຂົ້າຮຽນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ.

ການປ່ຽນແປງອັນໃຫຍ່ຫຼວງໃນການເຂົ້າຮຽນ

ໃນສະພາບການປະຕິບັດແຜນການຈັດຕັ້ງ ແລະ ການລວມຕົວ, ໂຮງຮຽນຄູສອນຫຼາຍແຫ່ງໄດ້ແຈ້ງໃຫ້ຊາບກ່ຽວກັບແຜນການເຂົ້າຮຽນປີ 2026.

ມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາໄທງວຽນປະກາດວິທີເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລປະຈຳປີ 2026 ດ້ວຍ 6 ວິທີ. ໃນນັ້ນ, ວິທີການພິຈາລະນາການຍົກຍ້າຍນັກຮຽນທີ່ຮຽນຈົບຫຼັກສູດກຽມບວກກັບຄະແນນສອບເສັງຄວາມເໝາະສົມແມ່ນນຳໃຊ້ກັບວິຊາສະເພາະຂອງວິຊາດົນຕີ, ການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ ກິລາ ເທົ່ານັ້ນ.

ເມື່ອປຽບທຽບກັບປີ 2025, ໂຮງຮຽນຈະສືບຕໍ່ບໍ່ພິຈາລະນາການຖອດຖອນບົດຮຽນ ແລະຈະບໍ່ພິຈາລະນາຄະແນນຂອງການສອບເສັງສອງແຍກ, V-SAT ແລະ HSA ອີກຕໍ່ໄປ. ແທນທີ່ຈະ, ໂຮງຮຽນຈະເພີ່ມວິທີການລວມເອົາຄະແນນການສອບເສັງຈົບການສຶກສາກັບໃບຢັ້ງຢືນສາກົນ.

ກ່ອນໜ້ານີ້, ມະຫາວິທະຍາໄລສ້າງຄູຮ່າໂນ້ຍ 2 ກໍ່ໄດ້ປະກາດວິທີການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລເປັນປົກກະຕິໃນປີ 2026. ໂດຍສະເພາະ, ດ້ວຍວິທີການພິຈາລະນາໃບປະກາດຈົບຊັ້ນສູງ, ແທນທີ່ຈະພິຈາລະນາບັນດາສາຂາວິຊາຄືປີກາຍ, ໃນປີ 2026, ໂຮງຮຽນມີ 17 ສາຂາວິຊາ ຄາດວ່າຈະບໍ່ນຳໃຊ້ວິທີການພິຈາລະນາໃບປະກາດຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນເຂົ້າຮຽນອີກ.

ມະຫາວິທະຍາໄລການສຶກສາແຫ່ງຊາດຮ່າໂນ້ຍ ຫາກໍ່ປະກາດສ້າງຕັ້ງ 3 ໂຮງຮຽນສະມາຊິກຄື: ໂຮງຮຽນວິທະຍາສາດພັດທະນາເດັກຕອນຕົ້ນ, ໂຮງຮຽນວິທະຍາສາດການສຶກສາ, ໂຮງຮຽນຄະນິດສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ. ນີ້ແມ່ນບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນຂະບວນການຫັນປ່ຽນມຸ່ງໄປສູ່ຈຸດໝາຍກາຍເປັນມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາແຫ່ງຊາດທີ່ສຳຄັນ.

ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ຫງວຽນດຶກເຊີນ - ອະທິການບໍດີມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ແຕ່ປະຈຸບັນຮອດປີ 2030, ໂຮງຮຽນໄດ້ຜັນຂະຫຍາຍໂຄງການ, ສົ່ງໃຫ້ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ໃນໄລຍະນີ້, ໂຮງຮຽນຈະກະກຽມທຸກເງື່ອນໄຂເພື່ອກາຍເປັນມະຫາວິທະຍາໄລ. ການສ້າງໂຮງຮຽນທີ່ເປັນເຈົ້າການຊ່ວຍຮັດແໜ້ນແຫຼ່ງກຳລັງ, ສ້າງທິດທາງພັດທະນາຢ່າງຈະແຈ້ງ ແລະ ອຳນວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ແກ່ການຝຶກອົບຮົມ. ດັ່ງນັ້ນ, ຄຸນນະພາບຂອງວັດສະດຸປ້ອນຈະໄດ້ຮັບການປັບປຸງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ.

ທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ ຫງວຽນດຶກເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໂຮງຮຽນມີແຜນຈະປະກາດແຜນການເຂົ້າຮຽນປີ 2026 ໃນເດືອນ 12/2020. ປະຈຸບັນທາງໂຮງຮຽນກຳລັງທົບທວນ ແລະ ຄິດໄລ່ຄືນບາງເປົ້າໝາຍການລົງທະບຽນ, ໂດຍສະເພາະສຳລັບສາຂາວິຊາໃໝ່ທີ່ເປີດໃນປີ 2026.

ຫງວຽນຮ່ວາຍ

ທີ່ມາ: https://daidoanket.vn/cac-truong-cao-dang-su-pham-se-nhap-vao-dai-hoc-su-pham.html

(0)