ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນໃຊ້ AI ຢ່າງຖືກຕ້ອງ.

ໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້, ເຕັກໂນໂລຊີດິຈິຕອລ ແລະປັນຍາປະດິດ (AI) ໄດ້ຖືກນຳໃຊ້ຢ່າງແຂງແຮງກັບການສິດສອນ, ສ້າງຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນການຮຽນຮູ້ ແລະ ເຮັດໃຫ້ຄວາມຮູ້ທີ່ສັບສົນຂຶ້ນ, ເຂົ້າໃຈງ່າຍ, ຈື່ງ່າຍ. AI ຍັງໄດ້ກາຍເປັນເຄື່ອງມືທີ່ເປັນປະໂຫຍດເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນ; ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ໂດຍບໍ່ມີການຊີ້ນໍາຈາກຄູອາຈານແລະການຊີ້ນໍາຈາກຄອບຄົວ, ນັກຮຽນສາມາດກາຍເປັນທີ່ເພິ່ງພາອາໄສແລະນໍາໃຊ້ໃນທາງທີ່ຜິດ.

Báo Lào Cai•11/12/2025

ໃນຍຸກ ດິຈິຕອລ , ເຄື່ອງມືການຮຽນຮູ້ທີ່ອີງໃສ່ AI ແມ່ນເປີດຊ່ອງທາງໃໝ່ໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ໄດ້ງ່າຍ ແລະ ມີປະສິດທິພາບ. ແພລະຕະຟອມ AI ສາມາດເຮັດໃຫ້ແນວຄວາມຄິດທີ່ຊັບຊ້ອນງ່າຍ ແລະ ແນະນຳນັກຮຽນເທື່ອລະກ້າວໃນຂະບວນການຫາມາ ແລະ ລວມຄວາມຮູ້.

Pham Thuy Duong, ນັກຮຽນຊັ້ນ 11 ທີ່ຊ່ຽວຊານພາສາອັງກິດຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນແທງແທ່ງ, ແບ່ງປັນວ່າ: “ເມື່ອຮຽນພາສາອັງກິດ, ຂ້ອຍພົບວ່າການອອກສຽງຂອງຂ້ອຍບໍ່ຖືກຕ້ອງ, ສະນັ້ນ ຂ້ອຍມັກໃຊ້ ChatGPT ເພື່ອຝຶກການອອກສຽງ, ຮຽນຮູ້ຄຳສັບໃໝ່, ປັບປຸງທັກສະການຟັງ ແລະ ເວົ້າຂອງຂ້ອຍ”.

ດ້ວຍຄວາມສາມາດໃນການວິເຄາະຄວາມສາມາດແລະຄວາມໄວໃນການຮຽນຮູ້, AI ສາມາດປັບເນື້ອຫາແລະລະດັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃຫ້ເຫມາະສົມກັບນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ; ເຄື່ອງມືຫຼາຍເຖິງແມ່ນກະຕຸ້ນໃຫ້ມີການສົນທະນາແລະການຄິດວິຈານ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ການນໍາໃຊ້ AI ຂອງນັກສຶກສາເພື່ອຊອກຫາຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ການແກ້ໄຂບັນຫາ, ສ້າງໂຄງການ, ແລະສັງລວມເນື້ອໃນໃນລະຫວ່າງການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າແມ່ນໄດ້ກາຍເປັນທົ່ວໄປ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການເອື່ອຍອີງຫຼາຍເກີນໄປກ່ຽວກັບປັນຍາປະດິດສາມາດນໍາໄປສູ່ຄວາມຂີ້ຄ້ານໃນການຄິດ, ການວິເຄາະແລະການແກ້ໄຂບັນຫາ.

ຕໍ່ກັບສະພາບການດັ່ງກ່າວ, ບັນດາໂຮງຮຽນໃນແຂວງໄດ້ປັບປ່ຽນວິທີການສິດສອນ ແລະ ປະເມີນຜົນຢ່າງຕັ້ງໜ້າ ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈ ແລະ ນຳໃຊ້ AI ຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ຊື່ສັດ, ສ້າງສັນ. ໂຮງຮຽນໄດ້ຮ່ວມມືກັນໃນການເຜີຍແຜ່ຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ໃຫ້ຄຳແນະນຳກ່ຽວກັບຄວາມຮູ້, ເຄື່ອງມື ແລະ ວິທີການນຳໃຊ້ AI ໃນການຮຽນຮູ້. ພວກເຂົາເຈົ້າຍັງໄດ້ກໍານົດຢ່າງຊັດເຈນເສັ້ນລະຫວ່າງຄວາມຄິດສ້າງສັນແລະການໂກງເພື່ອນໍາພານັກຮຽນໃນຄໍາຮ້ອງສະຫມັກຂອງພວກເຂົາ.

baolaocai-br_z7313915121823-4e0ecc0eb1196707efd5c1bb997e6203.jpg — ຄູອາຈານແລະນັກສຶກສາກໍາລັງນໍາໃຊ້ AI ໃນການສອນແລະການຮຽນຮູ້.

ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາພິເສດ ຫງວຽນແທງແທ່ງ, ຄູສອນໂດຍກົງໄດ້ສອນ, ສ້າງຄຳຖາມ, ຕີລາຄາ, ລະດັບ, ແລະ ຊີ້ນຳຢ່າງຕັ້ງໜ້າໃນການນຳໃຊ້ AI. ຄູສອນຫຼາຍຄົນອອກແບບບົດຮຽນແບບເປີດກວ້າງ, ເສີມສ້າງແນວຄິດສ້າງສັນຂອງນັກຮຽນ ໂດຍໃຫ້ພວກເຂົາສາມາດກະກຽມເນື້ອໃນຢູ່ເຮືອນກ່ອນ, ໂດຍບໍ່ຈຳກັດຄວາມສາມາດໃນການຊອກຫາ ແລະ ວິໄຈຂໍ້ມູນ.

ທ່ານນາງ Luc Thi Thu Hoai, ຄູສອນວິຊາເຄມີຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນແທງແທ່ງ, ແບ່ງປັນວ່າ: “ການປະດິດສ້າງວິທີການສິດສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້ແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາຜົນປະໂຫຍດຂອງການນຳໃຊ້ AI ເຂົ້າໃນ ການສຶກສາ . ປັບປຸງຄຸນນະພາບການຮຽນການສອນ.”

ໃນເວລາຮຽນ, ຄູ-ອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນໄດ້ສຸມໃສ່ສົນທະນາ ແລະ ໂຕ້ວາທີ ແນວຄວາມຄິດເພື່ອບັນລຸຄວາມເຂົ້າໃຈຮ່ວມກັນໃນຫົວຂໍ້ບົດຮຽນ; ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້ໃຫ້ໃຊ້ AI ເປັນຄູສອນອອນໄລນ໌, ນໍາພາພວກເຂົາເທື່ອລະກ້າວຜ່ານບັນຫາຕ່າງໆແລະແນະນໍາວິທີການທີ່ດີທີ່ສຸດເພື່ອເສີມສ້າງຄວາມຮູ້ພື້ນຖານ. ຄູອາຈານຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກຮຽນຊີ້ບອກຢ່າງຊັດເຈນເຖິງເນື້ອໃນທີ່ AI ຖືກນໍາໃຊ້ໃນການອອກກໍາລັງກາຍ; ພວກເຂົາເຈົ້າອອກແບບການອອກກໍາລັງກາຍທີ່ສົ່ງເສີມການຄິດວິພາກວິຈານ, ເຊັ່ນ: ການປຽບທຽບ, ດັດແກ້, ແລະປະຕິເສດຜົນໄດ້ຮັບທີ່ສ້າງຂຶ້ນໂດຍ AI.

baolaocai-br_z7313915109989-ce8e7ccd8ed5e54c4c0894246116f4c5.jpg — ກອງປະຊຸມສຳມະນານຳໃຊ້ AI ໃນການຄົ້ນຄ້ວາ ວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ໂດຍສະໂມສອນ STEM ຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍພິເສດ ຫງວຽນແທງແທ່ງ.

ຄຽງຄູ່ກັບການໃຊ້ປະໂຫຍດທີ່ AI ສະເໜີໃຫ້, ຄູສອນແນະນຳນັກຮຽນໃຫ້ໃຊ້ເຄື່ອງມືນີ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ຫຼີກລ່ຽງການໃຊ້ໃນທາງທີ່ຜິດ ຫຼືວາງຄວາມເຊື່ອໝັ້ນຢ່າງແທ້ຈິງ. ທ່ານ ດັ້ງຕວນແທ່ງ, ຄູສອນວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ຫງວຽນຕ໋ວນແທ່ງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ຂະບວນການຮຽນຮູ້ ແລະ ການສອບເສັງຂອງນັກຮຽນແມ່ນໄດ້ຮັບການຕິດຕາມຢ່າງໃກ້ຊິດ; ນັກຮຽນບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ໃຊ້ອຸປະກອນຊ່ວຍເຫຼືອ. ການທົດສອບໄດ້ຖືກອອກແບບໃນຫຼາຍຮຸ່ນ, ໂດຍມີລະບົບການຈັບຄໍາຖາມແບບສຸ່ມ, ເຮັດໃຫ້ມັນຍາກຫຼາຍສໍາລັບ AI ທີ່ຈະ "ເຮັດວຽກໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ."

ຄູສອນແທງຍັງເນັ້ນໜັກວ່າ ປັນຍາປະດິດພຽງແຕ່ແກ້ໄຂບັນຫາຕ່າງໆໃນຊຸດຂໍ້ມູນທີ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມໄດ້ດີ. ສໍາລັບການອອກກໍາລັງກາຍທີ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການຄິດເລິກເຊິ່ງ, ການວິເຄາະ, ຫຼືໃຫມ່, AI ມັກຈະລົ້ມເຫລວໃນການຜະລິດຜົນໄດ້ຮັບທີ່ຖືກຕ້ອງ. ສະນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຈຶ່ງເນັ້ນໜັກໃຫ້ນັກຮຽນສະເໝີວ່າ AI ບໍ່ສາມາດທົດແທນມະນຸດໄດ້; ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ຜູ້ທີ່ຮູ້ວິທີການນໍາໃຊ້ AI ຢ່າງມີປະສິດທິພາບຈະມີປະໂຫຍດຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຕໍ່ຜູ້ທີ່ບໍ່ໄດ້. ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກຂອງ AI ຕ້ອງໄດ້ຮັບການປະກອບດ້ວຍຄວາມຄິດທີ່ຊັດເຈນແລະຈຸດປະສົງ, ຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບຈັນຍາບັນດິຈິຕອນແລະຄວາມປອດໄພຂໍ້ມູນຂ່າວສານ; ໂດຍສະເພາະ, ຜົນໄດ້ຮັບທັງຫມົດຈາກ AI ຕ້ອງໄດ້ຮັບການກວດສອບກ່ອນທີ່ຈະຕັດສິນໃຈໃດໆ.

ມັນເຫັນໄດ້ຊັດເຈນວ່າການ ນຳ ໃຊ້ AI ໃນການສຶກສາແມ່ນຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າເຖິງຊັບພະຍາກອນທີ່ອຸດົມສົມບູນ, ສະນັ້ນການຂະຫຍາຍຄວາມຮູ້ຂອງພວກເຂົາແລະພັດທະນາທັກສະການຄິດທີ່ວິພາກວິຈານ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ໂຮງຮຽນແລະຄອບຄົວຈໍາເປັນຕ້ອງຊີ້ນໍາແລະສະຫນັບສະຫນູນນັກຮຽນໃນການນໍາໃຊ້ AI ປະສິດທິຜົນເພື່ອຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຂອງການຮຽນຮູ້ໃນຍຸກດິຈິຕອນ.

ທີ່ມາ: https://baolaocai.vn/de-hoc-sinh-su-dung-ai-dung-cach-post888659.html