ລາຍຊື່ປະເທດທີ່ມີການສຶກສາປະຖົມຟຣີ

ຟິນແລນ, ສວີເດນ ແລະ ເຢຍລະມັນ ສະໜອງ ການສຶກສາ ຂັ້ນປະຖົມຟຣີທັງໝົດ ໃນຂະນະທີ່ອິນເດຍ ແລະ ຈີນ ຢູ່ໃນເສັ້ນທາງທີ່ຈະບັນລຸເປົ້າໝາຍນີ້.

Những quốc gia nào miễn phí giáo dục phổ thông?

ການໃຊ້ຈ່າຍດ້ານການສຶກສາຂອງສວີເດນ ແມ່ນເປັນອັນດັບສູງທີ່ສຸດໃນບັນດາປະເທດ OECD.

ການສຶກສາແມ່ນສິດທິມະນຸດພື້ນຖານທີ່ວາງພື້ນຖານອັນໜັກແໜ້ນໃຫ້ແກ່ຄວາມກ້າວໜ້າຂອງສັງຄົມ ແລະ ການພັດທະນາປະເທດຊາດ. ໂດຍໄດ້ຮັບຮູ້ດັ່ງກ່າວ, ບັນດາປະເທດໃນທົ່ວ ໂລກ ໄດ້ນຳໃຊ້ຍຸດທະສາດຕ່າງໆເພື່ອຮັບປະກັນໃຫ້ການສຶກສາທົ່ວປວງຊົນນັບແຕ່ກ່ອນໄວຮຽນຮອດມັດທະຍົມສຶກສາ, ໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃຫ້ແກ່ພົນລະເມືອງ.

ຟິນແລນລົງທຶນ 5.88% ຂອງ GDP ໃນການສຶກສາ.

ຟິນແລນຖືວ່າເປັນແບບຢ່າງແຫ່ງຄວາມສໍາເລັດໃນດ້ານການສຶກສາ. ດ້ວຍຄວາມໝັ້ນໝາຍອັນໜັກແໜ້ນໃນການໃຫ້ການສຶກສາປະຖົມໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າ, ລັດຖະບານ ແຟງລັງຈັດສັນງົບປະມານສ່ວນໃຫຍ່ເພື່ອສະໜັບສະໜູນຄວາມພະຍາຍາມນີ້.

ສະເພາະ, ການໃຊ້ຈ່າຍຂອງລັດຖະບານໃນດ້ານການສຶກສາໃນຟິນແລນບັນລຸ 5,88% ຂອງລວມຍອດຜະລິດຕະພັນພາຍໃນ (GDP) ໃນປີ 2020, ທຽບໃສ່ລະດັບສະເລ່ຍຂອງໂລກແມ່ນ 4,62%, ອີງຕາມຂໍ້ມູນຈາກ 150 ປະເທດຂອງທະນາຄານໂລກ (WB).

ຈາກ 1970-2020, ອັດຕາສ່ວນສະເລ່ຍຂອງງົບປະມານຂອງຟິນແລນທີ່ໃຊ້ໃນການສຶກສາແມ່ນ 5.85%, ຕໍາ່ສຸດທີ່ 4.48% (1974) ແລະສູງສຸດ 7.49% (1993), ອີງຕາມເວັບໄຊທ໌ Global Economy .

ຟິນແລນເນັ້ນຫນັກເຖິງບົດບາດສໍາຄັນຂອງການສຶກສາທີ່ສົມບູນແບບໃນການບໍາລຸງລ້ຽງການຄິດທີ່ສໍາຄັນແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນ. ການລົງທຶນນີ້ລວມເຖິງການສະໜອງການເຂົ້າເຖິງເຮືອນຂອງນັກຮຽນ, ການປັບປຸງສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ, ຄູສອນທີ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມມາດີ ແລະ ຫຼັກສູດທີ່ຄົບຖ້ວນ.

ງົບປະມານການສຶກສາຂອງແຟງລັງແຕ່ປີ 1970 ຫາປີ 2020.

ປະເທດສວີເດນໃຊ້ຈ່າຍປະມານ $10,548 ຕໍ່ນັກຮຽນຕໍ່ປີ.

ປະເທດສວີເດນໃຫ້ຄວາມສຳຄັນເປັນພິເສດກ່ຽວກັບການໃຫ້ການສຶກສາຊັ້ນປະຖົມຟຣີ, ມີຄຸນນະພາບສູງ, ແລະເຂົ້າເຖິງໄດ້ແກ່ພົນລະເມືອງຂອງຕົນ.

ການສຶກສາໃນປະເທດສວີເດນແມ່ນບັງຄັບໃຫ້ເດັກນ້ອຍອາຍຸລະຫວ່າງ 6 ຫາ 16 ປີ. ລັດຖະບານກວມເອົາຄ່າໃຊ້ຈ່າຍທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການດໍາເນີນໂຮງຮຽນ, ລວມທັງເງິນເດືອນຄູ, ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກແລະອຸປະກອນການສຶກສາ.

ບໍ່ມີຄ່າຮຽນສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ເຂົ້າໂຮງຮຽນສາທາລະນະໃນສວີເດນ, ຈາກຊັ້ນອະນຸບານເຖິງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ. ນະໂຍບາຍນີ້ຮັບປະກັນວ່າການສຶກສາສາມາດເຂົ້າເຖິງໄດ້ກັບທຸກຄົນ, ໂດຍບໍ່ຄໍານຶງເຖິງພື້ນຖານ.

ປະເທດສວີເດນ ເນັ້ນໜັກໃສ່ການພັດທະນາວິຊາຊີບຄູ. ຄູຕ້ອງມີຄຸນສົມບັດການສອນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ ແລະ ໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້ໃຫ້ມີສ່ວນຮ່ວມໃນການພັດທະນາວິຊາຊີບຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ.

ໃນປີ 2020, ບັນດາປະເທດ OECD ໄດ້ໃຊ້ເງິນໂດຍສະເລ່ຍ 5.1% ຂອງ GDP ໃນການສຶກສາຊັ້ນປະຖົມຮອດມັດທະຍົມ. ໃນປະເທດສວີເດນ, ອັດຕາສ່ວນທີ່ສອດຄ້ອງກັນແມ່ນ 5,7% ຂອງ GDP, ໃນນັ້ນ 35% ແມ່ນໃຊ້ໃນການສຶກສາຊັ້ນປະຖົມ, 16% ໃນການສຶກສາມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ, 20% ການສຶກສາມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ, 1% ກ່ຽວກັບການສຶກສາຫຼັງມັດທະຍົມ, 1% ກ່ຽວກັບໂຄງການມະຫາວິທະຍາໄລໄລຍະສັ້ນ ແລະ 27% ກ່ຽວກັບຫຼັກສູດປະລິນຍາຕີ, ປະລິນຍາໂທ ແລະປະລິນຍາເອກ ຫຼືທຽບເທົ່າ.

ການໃຊ້ຈ່າຍຂອງຊູແອັດໃນການບໍລິການການສຶກສາ ແລະ ຄົ້ນຄ້ວາ ແລະ ພັດທະນາ (R&D) ແມ່ນສູງທີ່ສຸດໃນບັນດາປະເທດ OECD, ບັນລຸສະເລ່ຍ 10.548 USD (ປະມານ 258 ລ້ານດົ່ງ)/ນັກສຶກສາ/ປີ ສຳລັບການສຶກສາຊັ້ນປະຖົມ, ມັດທະຍົມ ແລະ ຫຼັງມັດທະຍົມ.

ໃນລະຫວ່າງປີ 2008 ແລະ 2011, ປະເທດສວີເດນໃຫ້ບຸລິມະສິດການສຶກສາເປັນພາກລັດທີ່ສຳຄັນ, ການໃຊ້ຈ່າຍເພີ່ມຂຶ້ນໄວກວ່າການໃຊ້ຈ່າຍສາທາລະນະໃນການບໍລິການອື່ນໆທັງໝົດ, ໃນຂະນະທີ່ມັນຫຼຸດລົງໃນເຄິ່ງຫນຶ່ງຂອງບັນດາປະເທດ OECD.

ເຢຍລະມັນໃຊ້ 9.8% ຂອງ GDP, ລວມທັງນັກຮຽນຕ່າງປະເທດ, ບໍ່ເສຍຄ່າ

ຄໍາຫມັ້ນສັນຍາຂອງເຢຍລະມັນໃນການສຶກສາທົ່ວໄປແມ່ນສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນໃນຄ່າຮຽນຟຣີສໍາລັບນັກສຶກສາທັງພາຍໃນແລະຕ່າງປະເທດ.

ນີ້ຫມາຍຄວາມວ່າການສຶກສາຢູ່ໃນໂຮງຮຽນຂອງລັດຕັ້ງແຕ່ປະຖົມເຖິງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແມ່ນບໍ່ເສຍຄ່າຮຽນ. ລັດຖະບານກວມເອົາຄ່າໃຊ້ຈ່າຍທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ, ລວມທັງເງິນເດືອນຄູ, ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກແລະອຸປະກອນການສຶກສາ.

ປະມານເຄິ່ງຫນຶ່ງຂອງມະຫາວິທະຍາໄລຂອງເຢຍລະມັນແມ່ນສາທາລະນະແລະເຫຼົ່ານີ້ມີຄ່າຮຽນຟຣີແກ່ນັກຮຽນ. ໃນປີ 2014, ເຢຍລະມັນໄດ້ຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນຢ່າງເປັນທາງການສໍາລັບນັກສຶກສາລະດັບປະລິນຍາຕີແລະປະລິນຍາໂທສ່ວນໃຫຍ່, ໂດຍບໍ່ຄໍານຶງເຖິງປະເທດຕົ້ນກໍາເນີດຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ເຢຍລະມັນໄດ້ໃຊ້ເວລາປະມານ 351 ຕື້ເອີໂຣໃນການສຶກສາ, ວິທະຍາສາດແລະການຄົ້ນຄວ້າໃນປີ 2021. ນີ້ແມ່ນການເພີ່ມຂຶ້ນ 17.1 ຕື້ເອີໂຣ, ຫຼື 5%, ເມື່ອທຽບໃສ່ກັບປີ 2020, ຫ້ອງການສະຖິຕິຂອງລັດຖະບານກາງເຢຍລະມັນ (Dstatis) ລາຍງານ. ການໃຊ້ຈ່າຍດ້ານການສຶກສາກວມເອົາ 9.8% ຂອງ GDP ໃນປີ 2021, ເທົ່າກັບປີກ່ອນ. ໃນປີ 2019, ໄລຍະກ່ອນ Covid-19, ສ່ວນແບ່ງຫຼຸດລົງ, ຢູ່ທີ່ 9.5%.

ອິນເດຍ, ຈີນ: ການໃຫ້ທຶນຂອງລັດຖະບານເຖິງອາຍຸ 14 ປີ, ຄວາມພະຍາຍາມເພື່ອໃຫ້ການສຶກສາຟຣີຫມົດ

ໃນປະເທດອິນເດຍ, ກົດຫມາຍວ່າດ້ວຍສິດທິໃນການສຶກສາ, 2009, ແມ່ນພື້ນຖານຂອງຄໍາຫມັ້ນສັນຍາຂອງປະເທດທີ່ຈະສະຫນອງການສຶກສາພາກບັງຄັບແລະສາມາດເຂົ້າເຖິງເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາຍຸລະຫວ່າງ 6 ຫາ 14 ປີ.

ອີງຕາມການສໍາຫຼວດເສດຖະກິດຫລ້າສຸດຂອງອິນເດຍ 2022-2023, ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍດ້ານການສຶກສາທັງຫມົດລວມທັງລາຍຈ່າຍແຫ່ງຊາດແລະລະດັບລັດໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນ 2.9% ຂອງ GDP ຂອງປະເທດໃນປີ 2022 - ອັດຕາທີ່ຄົງທີ່ໃນໄລຍະ 4 ປີທີ່ຜ່ານມາ.

ຕົວເລກນີ້ຕ່ຳກວ່າງົບປະມານການສຶກສາຂອງອິນເດຍແມ່ນ 6% ຂອງ GDP ທີ່ກຳນົດໄວ້ໃນນະໂຍບາຍການສຶກສາແຫ່ງຊາດປີ 2020. ສ່ວນລາຍຈ່າຍດ້ານການສຶກສາປະຈຳປີແມ່ນປະມານ 10% ຂອງລາຍຈ່າຍທັງໝົດຂອງລັດໃນທຸກຂະແໜງການ ແລະ ໄດ້ຫຼຸດລົງຕ່ຳກວ່າ 10% ນັບແຕ່ປີ 2020-21.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ນະໂຍບາຍການສຶກສາພາກບັງຄັບ 9 ປີຂອງຈີນໄດ້ອະນຸຍາດໃຫ້ນັກສຶກສາທີ່ມີອາຍຸແຕ່ 6 ປີໃນທົ່ວປະເທດໄດ້ຮຽນໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າທັງຢູ່ໃນໂຮງຮຽນປະຖົມ (ປ.1 ຫາ 6) ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ (ປ.7 ຫາ 9). ນະໂຍບາຍນີ້ແມ່ນໄດ້ຮັບທຶນຈາກລັດຖະບານ, ມີຄ່າຮຽນຟຣີ.

ການສຶກສາຊັ້ນມັດທະຍົມ (ຊັ້ນຮຽນທີ 10 ຫາ 12) ແລະການສຶກສາຊັ້ນສູງແມ່ນບໍ່ບັງຄັບ ແລະບໍ່ເສຍຄ່າໃນປະເທດຈີນ.

ຕາມກະຊວງສຶກສາຂອງຈີນ, ລາຍຈ່າຍດ້ານການສຶກສາທົ່ວປະເທດບັນລຸເກືອບ 5,800 ຕື້ຢວນ (ປະມານ 840 ຕື້ໂດລາສະຫະລັດ) ໃນປີ 2021, ເພີ່ມຂຶ້ນ 9,13% ເມື່ອທຽບໃສ່ປີກາຍ. ການໃຊ້ຈ່າຍງົບປະມານຂອງລັດຖະບານໃນດ້ານການສຶກສາແມ່ນ 4,580 ຕື້ຢວນໃນປີ 2021, ກວມເອົາ 4,01% GDP ຂອງປະເທດ.

ການຕັດສິນໃຈທີ່ຈະບໍ່ໃຫ້ການສຶກສາຊັ້ນປະຖົມໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າຢ່າງສິ້ນເຊີງໃນຈີນແລະອິນເດຍແມ່ນເກີດຈາກຄວາມທ້າທາຍທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເຖິງປະຊາກອນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍ, ຂໍ້ຈຳກັດໃນການແຈກຢາຍເສດຖະກິດ, ແລະບຸລິມະສິດຂອງເປົ້າໝາຍການພັດທະນາ.

ການດຸ່ນດ່ຽງການສຶກສາກັບຄວາມຕ້ອງການອັນຮີບດ່ວນອື່ນໆ, ການຮັບປະກັນການສຶກສາທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ແລະທິດທາງໃນສະພາບການທາງດ້ານວັດທະນະທໍາ - ປະຫວັດສາດແມ່ນປັດໃຈທີ່ຕ້ອງພິຈາລະນາໃນເວລາທີ່ພິຈາລະນາເຮັດໃຫ້ການສຶກສາຟຣີຢ່າງສົມບູນຢູ່ໃນສອງມະຫາອໍານາດທີ່ມີປະຊາກອນຫຼາຍຕື້ຄົນນີ້.

ເຖິງວ່າຈະມີຄວາມພະຍາຍາມເພື່ອຂະຫຍາຍການເຂົ້າເຖິງແລະຫຼຸດຜ່ອນຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ, ການບັນລຸການສຶກສາທີ່ບໍ່ເສຍຄ່າຢ່າງສົມບູນໃນປະເທດຈີນແລະອິນເດຍຍັງຄົງເປັນທາງໄກ.

ທີ່ມາ