ນັກສຶກສາເຮັດການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດກ່ຽວກັບໂຣກ 'ເປັດລອຍ' ໃນໄວລຸ້ນ

ກປ.ອອນໄລ - ວັນທີ 7 ທັນວາ, ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເລຮົ່ງຟອງ (ເຂດ 5, ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ), ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະກີລາ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ຈັດຕັ້ງພິທີໄຂການແຂ່ງຂັນ ວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ຂັ້ນເມືອງ ຮອບສຸດທ້າຍ ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ສົກຮຽນ 2024-2025.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ດ້ວຍ 71 ຫົວຂໍ້ຄົ້ນຄວ້າຂອງນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ໃນ 21 ສາຂາວິຊາ, ຜູ້ຕາງໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຄຳເຫັນວ່າ: ໃນສົກຮຽນ 2024-2025, ຄຸນນະພາບ ແລະ ປະລິມານຫົວຂໍ້ແຂ່ງຂັນວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ໄດ້ຮັບການປັບປຸງຢ່າງຈະແຈ້ງ, ຂະ ບວນການຄົ້ນຄ້ວາໄດ້ມີມາດຕະຖານເພີ່ມຂຶ້ນເມື່ອທຽບໃສ່ສົກຮຽນຜ່ານມາ.

ນອກຈາກບັນດາໜ່ວຍງານທີ່ມີປະສົບການຫຼາຍປີເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນແລ້ວ, ການແຂ່ງຂັນປີນີ້ຍັງເຫັນໄດ້ປະກົດການຫຍໍ້ທໍ້ໃໝ່ຫຼາຍໜ່ວຍ, ຢັ້ງຢືນໄດ້ວ່າ: ວຽກງານຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດຂອງນັກຮຽນມັດທະຍົມສຶກສານັບມື້ນັບພັດທະນາຢ່າງກ້ວາງຂວາງໃນເມືອງ.

Học sinh nghiên cứu khoa học về hội chứng 'con vịt nổi' ở thanh thiếu niên- Ảnh 1. — Mai Tra Ngoc Anh, ນັກສຶກສາຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Phu Nuan, ຄົ້ນຄ້ວາຈິດຕະສາດຂອງນັກສຶກສາ.

ໂຣກ "ເປັດລອຍ" ກັບນັກຮຽນ

ເຂົ້າຮ່ວມລາຍການປະກວດດ້ວຍຫົວຂໍ້ “ຜົນກະທົບຂອງພະຍາດເປັດລອຍຕໍ່ນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂບາງຂໍ້”, ນາງ ມາຍ ຈ່າງອ໋ກແອງ, ນັກຮຽນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຟູ໋ຫວນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ພະຍາດເປັດລອຍເປັນບັນຫາທາງດ້ານຈິດໃຈທີ່ສົ່ງຜົນກະທົບທາງລົບຕໍ່ສຸຂະພາບຈິດ ແລະ ການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນມັດທະຍົມປາຍ, ຕ້ອງໄດ້ຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ແກ້ໄຂ.

ຕາມທ່ານ Ngoc Anh ແລ້ວ, ໃນຕົວຈິງແລ້ວ, ການຄົ້ນຄ້ວາສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ, ໄວລຸ້ນໃນປະຈຸບັນມີທ່າອ່ຽງສົມທຽບຕົວເອງໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ ແລະ ຊີວິດຕົວຈິງ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນໄວລຸ້ນທີ່ມີອາຍຸລະຫວ່າງ 15-18 ປີ. ເນື່ອງຈາກວ່ານີ້ແມ່ນຂັ້ນຕອນທີ່ມີການປ່ຽນແປງທາງດ້ານຈິດໃຈຫຼາຍອັນເນື່ອງມາຈາກການພັດທະນາສະຫມອງແລະການປ່ຽນແປງຂອງຮໍໂມນ. ໃນອາຍຸນີ້, ຈະມີການປ່ຽນແປງທາງດ້ານຈິດໃຈເຊັ່ນ: ຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະໄດ້ຮັບການຮັບຮູ້ແລະຢືນຢັນໃນສັງຄົມ. ນອກຈາກນັ້ນ, ໄວຫນຸ່ມຍັງປະເຊີນກັບຄວາມກົດດັນຈາກການສຶກສາ, ຈາກຄວາມສໍາພັນກັບຫມູ່ເພື່ອນ, ຄອບຄົວ ... ນໍາໄປສູ່ຄວາມສ່ຽງທີ່ອາດຈະເຮັດໃຫ້ເກີດຜົນກະທົບທາງລົບຕໍ່ອາຍຸຂອງຜູ້ໃຫຍ່ນີ້. ຕົວຢ່າງ, ນັກຮຽນສາມາດບັນລຸໄດ້ຄະແນນສູງ ແລະມີສ່ວນຮ່ວມໃນກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດ, ແຕ່ນັ້ນບໍ່ໄດ້ຫມາຍຄວາມວ່າເຂົາເຈົ້າບໍ່ປະເຊີນກັບຄວາມກົດດັນ. ພາຍໃນ, ພວກເຂົາອາດຈະປະເຊີນກັບຄວາມອິດເມື່ອຍແລະຄວາມກັງວົນໃນເວລາທີ່ພະຍາຍາມຮັກສາຮູບພາບທີ່ດີເລີດ.

ສະນັ້ນ, ທ່ານ ຫງອກແອງ ຫວັງວ່າໂຄງການຈະຊີ້ບອກເຖິງສະພາບຄວາມເປັນຈິງຂອງການພົວພັນລະຫວ່າງນັກຮຽນມັດທະຍົມປາຍກັບພະຍາດເປັດລອຍ, ສະເໜີບາງວິທີແກ້ໄຂທີ່ແທດຈິງ, ປະກອບສ່ວນໜູນຊ່ວຍແກ້ໄຂບັນດາກໍລະນີທີ່ເປັນພະຍາດດັ່ງກ່າວ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ສະເໜີບັນດາມາດຕະການແກ້ໄຂເພື່ອຊ່ວຍສ້າງ ແລະ ເຜີຍແຜ່ຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເຖິງພະຍາດເປັດລອຍໃຫ້ນັກຮຽນ. ຈາກນັ້ນ, ປະກອບສ່ວນກໍ່ສ້າງ ແລະ ຍົກສູງຄວາມຮັບຮູ້ຂອງນັກຮຽນ, ຊ່ວຍໃຫ້ຂະບວນການພັດທະນາຮອບດ້ານຂອງນັກສຶກສາໃຫ້ສົມບູນຂຶ້ນ.

Học sinh nghiên cứu khoa học về hội chứng 'con vịt nổi' ở thanh thiếu niên- Ảnh 2. — ຫງວຽນຊົ້ງງອກເຈົາ, ນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 9 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ເຈີ່ນວັນອອນ (ເຂດ 1, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ) ແບ່ງປັນບົດຮຽນກ່ຽວກັບການຄົ້ນຄ້ວາຂອງຕົນ.

ຮຽນຮູ້ປະຫວັດສາດຜ່ານເກມ

ນ້ອງ ຫງວຽນຊົ້ງຫງອກເຈົາ, ນັກຮຽນຊັ້ນ 9 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ເຈີ່ນວັນອຽນ (ເຂດ 1), ໄດ້ຄົ້ນຄວ້າຫາທາງອອກຢ່າງມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງເພື່ອສ້າງຄວາມສົນໃຈໃນການຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຂະບວນການ ໂຮ່ຈີມິນ .

ໃນຂະບວນການຮ່ຳຮຽນ ແລະ ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບບັນຫາສັງຄົມໃນປະຈຸບັນ, ຫງວຽນຊົ້ງງອກເຈົາ ແບ່ງປັນວ່າ ຄວາມເປັນຈິງທີ່ຕ້ອງເອົາໃຈໃສ່ຢ່າງເລິກເຊິ່ງໃນທຸກມື້ນີ້ ແມ່ນປະຫວັດສາດສູນເສຍຕຳແໜ່ງທີ່ສຳຄັນ, ນັບທັງນັກສຶກສາ, ເຖິງແມ່ນຜູ້ອາຍຸສູງກວ່າພວກເຮົາ, ເມື່ອຖາມກ່ຽວກັບບັນດາຄວາມຮູ້ປະຫວັດສາດຂອງຫວຽດນາມ, ພວກເຂົາເກືອບຕອບບໍ່ໄດ້, ແຕ່ເຂົາເຈົ້າຄິດວ່າ ການຮຽນປະຫວັດສາດຍັງໜ້າເບື່ອ, ຍາກທີ່ຈະດູດດື່ມ. ປື້ມບັນທຶກແມ່ນຂ້ອນຂ້າງຍາກທີ່ຈະຈື່, ບໍ່ຄົບຖ້ວນສົມບູນແລະ stereotyped.

ສະນັ້ນ, ດ້ວຍຄວາມຮັກແພງປະຫວັດສາດ ແລະ ການຄົ້ນຄວ້າຂອງຕົນເອງ, ນາງ ຫງອກເຈົາ ໄດ້ຄົ້ນຄວ້າຫົວຂໍ້ດັ່ງກ່າວ ເພື່ອຊອກຫາທາງອອກ ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ບັນດາເພື່ອນມິດສະຫາຍມີຄວາມມັກຮັກ ແລະ ມີຄວາມສົນໃຈໃນປະຫວັດສາດ.

ສະເພາະໃນຫົວຂໍ້ນີ້, ຜ່ານຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບປະຫວັດສາດຂອງຫວຽດນາມ ໃນໄລຍະ 1954 – 1975, ຫງອກເຊີນ ໄດ້ອອກແບບ ແລະ ກໍ່ສ້າງວິທີການຫຼີ້ນເກມປະຫວັດສາດທີ່ມີຊື່ວ່າ: “ຂະບວນການໂຮ່ຈິມິນ”. ຜ່ານເກມນີ້, ຂ້າພະເຈົ້າຫວັງວ່າຈະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານເຂົ້າໃກ້ປະຫວັດສາດຈາກທັດສະນະໃຫມ່, ຊອກຫາຄວາມສົນໃຈໃນການຮຽນຮູ້".

Học sinh nghiên cứu khoa học về hội chứng 'con vịt nổi' ở thanh thiếu niên- Ảnh 3. — 71 ຫົວຂໍ້ຄົ້ນຄ້ວາການແຂ່ງຂັນລະດັບນະຄອນໂຮ່ຈິມິນໂດຍນັກຮຽນມັດທະຍົມ

ທ່ານ ຫງວຽນບ໋າວກວກ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຈາກ 2.109 ຫົວຂໍ້ທີ່ເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນຂັ້ນຮາກຖານ, ໄດ້ຮັບຄັດເລືອກ 946 ຫົວຂໍ້ເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນຢູ່ຂັ້ນເມືອງ. ພາຍຫຼັງຮອບຕັດສິນທາງອອນໄລນ໌ ແລະ ການສໍາພາດໂດຍກົງກັບຜູ້ສະໝັກ, ຄະນະຈັດຕັ້ງໄດ້ຄັດເລືອກ 71 ຫົວຂໍ້ ເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ຂັ້ນເມືອງ ຮອບສຸດທ້າຍ. ຈາກຮອບນີ້, ຄະນະກຳມະການຈະຄັດເລືອກ 12 ຫົວຂໍ້ດີທີ່ສຸດເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນວິທະຍາສາດເຕັກໂນໂລຊີແຫ່ງຊາດຈັດຂຶ້ນໂດຍກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ເຊິ່ງຈະຈັດຂຶ້ນໃນເດືອນ 3/2025.

ທ່ານຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນບ໋າວກວກ ແບ່ງປັນວ່າ: ໃນຈຳນວນ 22 ສາຂາຄົ້ນຄ້ວາໃນຂອບເຂດການແຂ່ງຂັນລະດັບຊາດ, ນັກສຶກສານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ດຳເນີນບັນດາໂຄງການຄົ້ນຄ້ວາ 21 ສາຂາ, ໝາກຜົນນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມມານະພະຍາຍາມອັນໃຫຍ່ຫຼວງຂອງບັນດາໂຮງຮຽນໂດຍທົ່ວໄປ, ນັກສຶກສາ ແລະ ຄູອາຈານເວົ້າສະເພາະ, ຂ້າພະເຈົ້າຫວັງວ່ານັກຮຽນຈະສືບຕໍ່ເສີມຂະຫຍາຍຄວາມເຊື່ອໝັ້ນ, ຄວາມສາມາດດ້ານແນວຄິດ ແລະ ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-nghien-cuu-khoa-hoc-ve-hoi-chung-con-vit-noi-o-thanh-thieu-nien-185241207165131607.htm