ວິທີແກ້ໄຂທີ່ຍືດຫຍຸ່ນເພື່ອເສີມສ້າງທີ່ຢູ່ອາໄສສາທາລະນະສໍາລັບຄູ

ກປ.ອອນໄລ - ສະບັບເລກທີ 91, ລົງວັນທີ 12 ສິງຫາ 2024 ຂອງກົມການເມືອງກ່ຽວກັບການສືບຕໍ່ປະຕິບັດມະຕິເລກທີ 29-NQ/TW, ໄດ້ກໍານົດຢ່າງຈະແຈ້ງວ່າ “ສູ້ຊົນສ້າງໂຮງຮຽນໃຫ້ເຂັ້ມແຂງ 100% ຮອດປີ 2030”.

Báo Giáo dục và Thời đại•28/10/2025

ໃນສະພາບທີ່ໂຮງຮຽນຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກຂາດທີ່ຢູ່ອາໄສ, ຕ້ອງມີການແກ້ໄຂທີ່ຄ່ອງຕົວ ແລະ ເໝາະສົມກັບທ້ອງຖິ່ນ ເພື່ອບໍ່ໃຫ້ຄູອາຈານຕ້ອງເປັນຫ່ວງເລື່ອງເຮືອນຢູ່ອີກ.

ແຄບ, ຊົ່ວຄາວ

ຄູສອນຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກຂອງແຂວງ ລາຍເຈົາ ຫຼາຍຄົນແມ່ນອາໄສຢູ່ຫ້ອງພັກຊົ່ວຄາວ, ເສື່ອມໂຊມ ຫຼືຢູ່ກັບຄົນທ້ອງຖິ່ນຍ້ອນບໍ່ມີບ່ອນຢູ່ອາໄສ. ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຊີວິດຂອງເຂົາເຈົ້າເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງເຮັດໃຫ້ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກເພີ່ມຂຶ້ນໃນການເກັບຮັກສາຄູຢູ່ເຂດພູດອຍ.

ໃກ້ກັບໂຮງຮຽນອະນຸບານນ້ຳບ້ານ, ຕາແສງປ່າຕານ, ຫ້ອງແຖວເປັນແຖວທີ່ເຮັດດ້ວຍເຫຼັກກ້າ, ເປັນເຮືອນຂອງຄູສອນມາຫຼາຍປີແລ້ວ. ທ້າຍແຖວ, ຫ້ອງໜຶ່ງທີ່ມີເນື້ອທີ່ປະມານ 30 ຕາແມັດແມ່ນ “ບ່ອນດຳລົງຊີວິດ” ຂອງຄູໜຸ່ມສອງຄົນຂອງຊາວເຜົ່າຜູ້ໄທ, ແມ່ນລຸງງອກທ້ວນ ແລະ ລູທິຫງວຽນ.

ທ່ານນາງເລືອງງອກທ້ວນໄດ້ພັບເອກະສານຢູ່ເທິງໂຕະຢ່າງເປັນລະບຽບເພື່ອຈັດບ່ອນຫົດນ້ຳເພື່ອ “ປິ່ນປົວແຂກ”. ຫ້ອງແມ່ນໃຫຍ່ພໍທີ່ຈະເຫມາະສອງຕຽງດ່ຽວແລະເຮືອນຄົວ. ມັນຖືກເອີ້ນວ່າ "ເຮືອນຄົວ" ແຕ່ໃນຄວາມເປັນຈິງມັນເປັນພຽງແຕ່ມຸມນ້ອຍໆຂອງຫ້ອງທີ່ໃຫຍ່ພໍທີ່ຈະວາງໂຕະຂະຫນາດນ້ອຍແລະເຕົາແກັດ.

ເມື່ອເຫັນພວກເຮົາພະຍາຍາມຫາບ່ອນນັ່ງ, ນາງເທືອງເວົ້າວ່າ: “ພວກເຈົ້ານັ່ງເທິງຕຽງໄດ້, ບ່ອນຂອງພວກເຮົານ້ອຍ, ບໍ່ພໍທີ່ຈະຈັດໂຕະແລະຕັ່ງນັ່ງ, ຫຼາຍເທື່ອເມື່ອຍາດພີ່ນ້ອງແລະໝູ່ເພື່ອນມາຢາມ, ພວກເຮົາຕ້ອງຂໍບ່ອນຢູ່ນຳກັນຢູ່ເຮືອນກິນນອນໃກ້ໆກັນ.” ນາງ ຫງວຽດ ຈາກ ດ້ຽນບຽນ ມາສອນ ຢູ່ ປ່າ ຕັນ, ແຕ່ ໂຮງຮຽນ ບໍ່ ມີ ເຮືອນ ສາທາລະນະ ຈຶ່ງ ຕ້ອງ ເຊົ່າ ເຮືອນ ກິນນອນ.

ຫ້ອງກົງກັນຂ້າມແມ່ນບ່ອນທີ່ນາງ ໂລທິອິນ - ອຳນວຍການໂຮງຮຽນອະນຸບານນ້ຳບ້ານອາໄສຢູ່. ທ່ານນາງ Inh ແບ່ງປັນວ່າ: “ໂຮງຮຽນບໍ່ມີເຮືອນປະຊາຊົນ, ຄູອາຈານຕ້ອງເຊົ່າຫ້ອງ, ແຕ່ລະເດືອນຕ້ອງເສຍເງິນເກືອບ 1 ລ້ານດົ່ງ, ຄູສອນຫຼາຍຄົນແບ່ງຫ້ອງເພື່ອປະຢັດ”.

ຕາມທ່ານນາງ Inh ແລ້ວ, ໂຮງຮຽນມີພະນັກງານ, ຄູອາຈານ ແລະ ພະນັກງານ 23 ຄົນ, ໃນນັ້ນຫຼາຍໝື່ນຄົນມາແຕ່ໄກ ແລະ ຕ້ອງເຊົ່າທີ່ພັກ. ໂຮງຮຽນຫວັງວ່າຈະລົງທຶນໃນການສ້າງທີ່ຢູ່ອາໄສຢ່າງເປັນທາງການເພື່ອໃຫ້ຄູອາຈານມີຄວາມຮູ້ສຶກປອດໄພໃນການເຮັດວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າ. ນາງ Inh ໃຫ້ຄວາມໝັ້ນໃຈວ່າ “ຖ້າພວກເຮົາມີເຮືອນຢູ່ຢ່າງເປັນທາງການ, ຄູອາຈານຈະມີຄວາມປອດໄພຢູ່ໃນໄລຍະຍາວກັບນັກຮຽນ ແລະເຂດພູດອຍ.

ຢູ່ເຂດພູດອຍຂອງແຂວງລາຍເຈົາ, ຍັງມີໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງທີ່ບໍ່ມີຫ້ອງການຄູ. ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງຢູ່ຫ່າງຈາກສູນກາງເມືອງຫຼາຍສິບກິໂລແມັດ, ບັງຄັບໃຫ້ຄູສອນຢູ່ແຕ່ບໍ່ມີບ່ອນຢູ່ທີ່ໝັ້ນຄົງ. ຄູສອນຫຼາຍຄົນຕ້ອງເຊົ່າຫ້ອງພັກຊົ່ວຄາວ, ຮັບເອົາການເດີນທາງຫຼາຍສິບກິໂລແມັດໄປ-ກັບໃນມື້ໜຶ່ງ ຫຼືຢູ່ເຮືອນປະຊາຊົນທ້ອງຖິ່ນ. ໃນໄລຍະລະດູຝົນ ແລະ ພາຍຸຫົວນີ້ ມີຄວາມສ່ຽງຕໍ່ດິນເຈື່ອນຢູ່ສະເໝີ ເຊິ່ງສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຄວາມປອດໄພ ແລະ ສຸຂະພາບ.

ທີ່ພັກຢ່າງເປັນທາງການໄດ້ຮັບການໜູນຊ່ວຍຈາກບັນດາຫົວໜ່ວຍໃຫ້ແກ່ຄູອາຈານຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ບິ່ງເຈືອງ, ຕາແສງ ງ່າຕາ, ໄທງວຽນ . ພາບ: ພູທອນ

ທ່ານ ຟ້າມກວາງບ໋າ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມ ນາມຈ່າ ຊົນເຜົ່າ, ຕາແສງ ມ່ຽນໂມ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ຄູສອນໜຸ່ມຫຼາຍຄົນພາຍຫຼັງເຮັດວຽກມາໄດ້ສອງສາມປີ ຕ້ອງຂໍຍົກຍ້າຍຍ້ອນຊີວິດການເປັນຢູ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ແຕ່ລະຄົນທີ່ອອກເດີນທາງກໍ່ເປັນຂຸມໃນທີມ”.

ໂຮງຮຽນປະຖົມຊົນເຜົ່າ Yen Lo ຕັ້ງຢູ່ຕາແສງ Thien Hoa, ແຂວງ Lang Son. ຕາມທ່ານ ລຳວັນວັນ, ຮອງອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມ ອຽນໂລ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເຮືອນພັກຂອງໂຮງຮຽນຫຼັກແມ່ນໄດ້ນຳໃຊ້ມາເປັນເວລາ 20 ກວ່າປີ, ມີ 5 ຫ້ອງ, ແລະ ບໍ່ມີວຽກງານຊ່ວຍເຫຼືອ.
ເນື່ອງຈາກເງື່ອນໄຂຈໍາກັດ, ຄູແລະພະນັກງານ 12 ຄົນຕ້ອງແບ່ງຫ້ອງຂະຫນາດນ້ອຍ. ໃນໂຮງຮຽນຄູຍ່ຽນ, ເຖິງວ່າມີຄູສອນ 7 ຄົນກໍ່ຕາມ, ແຕ່ຍັງບໍ່ມີຫ້ອງການ. ການເດີນທາງລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ ແລະ ທີ່ຢູ່ຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ຕ້ອງຂ້າມແມ່ນໍ້າຂອງ ເຮັດໃຫ້ເສັ້ນທາງໄປໂຮງຮຽນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຂອງຄູ.

ຫໍພັກຄູຢູ່ວິທະຍາເຂດຫຼັກ 1 ໂຮງຮຽນຊົນເຜົ່າ (ຕາແສງ ດ່າໜັງ, ນະຄອນດານັງ) ປະຈຸບັນມີທັງໝົດ 4 ຫ້ອງ, ແຕ່ໃນຕົວຈິງມີຄູສອນທັງໝົດເກືອບ 20 ຄົນ.

ເນື່ອງຈາກຂາດທີ່ພັກ, ໂຮງຮຽນຕ້ອງໄດ້ໃຊ້ພື້ນທີ່ທີ່ມີຢູ່. ບາງຫ້ອງມີສາມຫຼືສີ່ຄົນຮ່ວມກັນ; ບາງຫ້ອງຂະຫນາດນ້ອຍມີພຽງແຕ່ສອງຄົນ; ຄູບາງຄົນກໍ່ຕ້ອງນອນຢູ່ໃນຫ້ອງສະໝຸດ. ຄະນະກໍາມະການໂຮງຮຽນບໍ່ມີຂໍ້ຍົກເວັ້ນ - ຜູ້ອໍານວຍການແລະຮອງຜູ້ອໍານວຍການຕ້ອງໃຊ້ຫ້ອງການຂອງພວກເຂົາເປັນບ່ອນພັກຄືນ.

ຄູທີ່ອາໃສຢູ່ກັບຄອບຄົວຂອງເຂົາເຈົ້າ ຫຼືມີລູກນ້ອຍຖືກບັງຄັບໃຫ້ເຊົ່າເຮືອນຢູ່ໃກ້ກັບໂຮງຮຽນ. ທ່ານ ເລຮ່ວາຍເຟືອງ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ປະຈຸບັນ, ໂຮງຮຽນມີຄູສອນ 3 ຄົນຕ້ອງເຊົ່າເຮືອນຢູ່ນອກດ້ວຍຄ່າຈ້າງ 1 – 1,5 ລ້ານດົ່ງຕໍ່ເດືອນ.

ທີ່ພັກອາໄສຂອງສະຫະພັນຮັກສາຄູຢູ່ໃນເຂດທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ

ດົນນານມາແລ້ວ, ຄູອາຈານຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ແລະ ມັດທະຍົມແຂວງ ບິ່ງເຟືອງ (ຕາແສງ ໄຕງວຽນ) ຫຼາຍຄົນຕ້ອງອາໄສຢູ່ເຮືອນໄມ້ຖືກຊຸດໂຊມຢ່າງໜັກໜ່ວງ, ບໍ່ພຽງແຕ່ບໍ່ປອດໄພເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງສົ່ງຜົນກະທົບເຖິງຄຸນນະພາບຊີວິດຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ.

ຕໍ່ໜ້າສະພາບການດັ່ງກ່າວ, ໃນປີ 2023, ສະຫະພັນການຄ້າມະຫາວິທະຍາໄລໄດ້ສະໜັບສະໜູນການກໍ່ສ້າງເຮືອນ 3 ຫລັງໃຫ້ຄູອາຈານ 9 ຄົນ. ຈາກນັ້ນ, ໃນເດືອນພະຈິກ 2024, ຕຳຫຼວດແຂວງ ບັກກ້ານ (ປະຈຸບັນແມ່ນຕຳຫຼວດແຂວງ ໄຕຫງວຽນ) ໄດ້ສືບຕໍ່ໜູນຊ່ວຍກໍ່ສ້າງເຮືອນປະຊາຊົນ 2 ແຫ່ງ, ໃນນັ້ນມີ 16 ຫ້ອງປິດ, ມີຫ້ອງຮັບແຂກຄົບຊຸດ, ມີເຮືອນຄົວລວມ ແລະ ຫ້ອງນ້ຳທັນສະໄໝ.

“ການໜູນຊ່ວຍຢ່າງທັນການນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍໃຫ້ໂຮງຮຽນຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກດ້ານສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນແຫຼ່ງລະດົມກຳລັງໃຈອັນໃຫຍ່ຫຼວງໃຫ້ແກ່ພະນັກງານສິດສອນຢູ່ທີ່ນີ້ອີກດ້ວຍ. ຍ້ອນນັ້ນ, ຄູສອນມີຄວາມເຊື່ອໝັ້ນ ແລະ ມີຄວາມຕັ້ງໃຈຕໍ່ອາຊີບ ແລະ ນັກຮຽນ”, ທ່ານ ຫວູດຶກແມ້ງ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ.

ໃນຂະນະດຽວກັນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຮ່ຽນດາ (ຕາແສງ ຮຸງຫວຽດ, ຟູເຖາະ) ມີພະນັກງານ, ຄູສອນເກືອບ 20 ຄົນໄປໂຮງຮຽນເປັນປະຈຳແຕ່ 30-40 ກິໂລແມັດໃນແຕ່ລະມື້. ພາຍໃຕ້ເງື່ອນໄຂປົກກະຕິ, ການເດີນທາງແມ່ນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກແລ້ວ. ໂດຍສະເພາະໃນຊ່ວງລະດູຝົນ ແລະ ນໍ້າຖ້ວມ ຫຼື ລະດູສອບເສັງ, ສະຖານະການກໍ່ຍິ່ງຫຍຸ້ງຍາກຂຶ້ນ.

ໃນປີ 2024, ຂົວຜົ້ງສາລີ - ເສັ້ນທາງສັນຈອນທີ່ສຳຄັນເຊື່ອມຕໍ່ເຂດໃກ້ຄຽງ - ຖືກຫັກຍ້ອນຜົນກະທົບຂອງພະຍຸໄຕ້ຝຸ່ນຢາຈີ, ເຮັດໃຫ້ການເດີນທາງມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ອັນຕະລາຍທີ່ສຸດ. ຄູສອນຫຼາຍຄົນຖືກບັງຄັບໃຫ້ໃຊ້ທາງອ້ອມຫຼາຍສິບກິໂລແມັດ ຫຼື ເຊົ່າທີ່ພັກຊົ່ວຄາວຢູ່ໃກ້ກັບໂຮງຮຽນໃນສະພາບທີ່ທຸກຍາກ, ບໍ່ຮັບປະກັນຊີວິດການເປັນຢູ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ຕໍ່ໜ້າສະພາບການດັ່ງກ່າວ, ສະຫະພັນການສຶກສາ ຫວຽດນາມ ແລະ ຫົວໜ່ວຍອື່ນໆໄດ້ໜູນຊ່ວຍກໍ່ສ້າງເຮືອນພັກສາທາລະນະໃໝ່, ໝັ້ນຄົງ, ຮັບປະກັນຊີວິດການເປັນຢູ່ທີ່ໝັ້ນຄົງໃຫ້ບັນດາຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮ່ຽນດ່າ ດ້ວຍຍອດມູນຄ່າປະມານ 828 ລ້ານດົ່ງ. ນອກນັ້ນ, ບັນດາລາຍການຊ່ວຍເຫຼືອຄື: ເດີ່ນ, ເສັ້ນທາງຍ່າງ, ຮົ້ວແລະອື່ນໆ ຄາດວ່າຈະມີມູນຄ່າເພີ່ມຕື່ມ 200 ລ້ານດົ່ງ, ເຮັດໃຫ້ຍອດຈຳນວນເງິນລົງທຶນບັນລຸ 1 ຕື້ດົ່ງ.

ຕາມທ່ານ ຫງວຽນງອກແອງ, ປະທານສະຫະພັນກຳມະບານສຶກສາຫວຽດນາມ ແລ້ວ, ການໜູນຊ່ວຍກໍ່ສ້າງເຮືອນພັກປະຊາຊົນບໍ່ພຽງແຕ່ຜ່ານຜ່າຜົນສະທ້ອນຈາກໄພທຳມະຊາດເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ຄວາມກະຕັນຍູ ແລະ ນ້ຳໃຈສາມັກຄີຂອງອົງການສະຫະພັນກຳມະບານທີ່ມີຕໍ່ທີມຄູສອນທີ່ເຮັດວຽກທັງກາງເວັນ ແລະ ກາງຄືນຢູ່ໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນຢູ່ເຂດປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຢູ່ແຂວງ ຟູທໍ້, ໃນຊຸມປີຜ່ານມາ, ກອງທຶນທີ່ພັກອາໄສສະຫະພັນແຮງງານແຂວງ ໄດ້ໜູນຊ່ວຍໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງໃນເຂດດັ່ງກ່າວ ເພື່ອກໍ່ສ້າງເຮືອນຢູ່ຂອງຄູອາຈານ. ຕາມທ່ານ ຫງວຽນແມ້ງຕ໋ຽນ, ປະທານສະຫະພັນການຄ້າອົງການພັກແຂວງ ຟູເຖາະ, ອະດີດປະທານສະຫະພັນການຄ້າຂະແໜງການສຶກສາແຂວງ ຟູເຖາະ ແລ້ວ, ການກໍ່ສ້າງຄູອາໄສສາທາລະນະຂອງຄູແມ່ນຂຶ້ນກັບແຫຼ່ງທຶນ ແລະ ລະດົມແຫຼ່ງທຶນຂອງໂຮງຮຽນ.

“ປະຈຸບັນ, ຊີວິດ ແລະ ລາຍຮັບຂອງຄູຍັງຫຍຸ້ງຍາກຢູ່, ສະນັ້ນ, ຈິ່ງຕ້ອງມີເຮືອນພັກສາທາລະນະໃຫ້ຄູຢູ່ໄກ, ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຂຶ້ນກັບງົບປະມານຂອງແຕ່ລະໂຮງຮຽນ, ບໍ່ແມ່ນໂຮງຮຽນທັງໝົດສາມາດປຸກເຮືອນປະຊາຊົນໄດ້, ສະຫະພັນກຳມະບານໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ສະຫະພັນກຳມະບານໂຮງຮຽນກວດກາຄືນຊີວິດຄູ, ສ້າງບັນຊີຜູ້ປະສົບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ສະເໜີໃຫ້ສະຫະພັນກຳມະບານໜູນຊ່ວຍ,” ທ່ານ ທຽນ ກ່າວ.

ພິທີເປີດ ແລະ ມອບໂຄງການກໍ່ສ້າງຄູອາໄສຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຮ່ຽນດາ, ຕາແສງ ຮຸງວຽດ, ແຂວງ ຟູເຖາະ. ພາບ: ເລເກື່ອງ

ຍາກທີ່ຈະແກ້ໄຂຢ່າງສົມບູນ

ການກໍ່ສ້າງ ແລະ ສ້ອມແປງເຮືອນຢູ່ສາທາລະນະໃຫ້ພຽງພໍແມ່ນວຽກງານອັນຮີບດ່ວນ. ແນວໃດກໍດີ, ເພື່ອປະຕິບັດນະໂຍບາຍນີ້ໃຫ້ມີປະສິດທິຜົນ, ຕ້ອງມີການສົມທົບກັນຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນລະຫວ່າງສູນກາງ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ, ໂດຍມີການສະໜັບສະໜູນຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນຈາກງົບປະມານແຫ່ງລັດ ແລະ ການລະດົມແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນສັງຄົມ.

ຕົວຢ່າງ, ເມືອງເລົ່າງາມ, ດ້ວຍພູມສັນຖານທີ່ເຄັ່ງຄັດ ແລະ ການສັນຈອນໄປມາຫຍຸ້ງຍາກ, ໂດຍສະເພາະໃນລະດູຝົນເຮັດໃຫ້ການຂົນສົ່ງວັດຖຸອຸປະກອນຂຶ້ນສູ່ເຂດເນີນສູງເສຍຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ, ເຮັດໃຫ້ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການກໍ່ສ້າງເຮືອນປະຊາຊົນເພີ່ມຂຶ້ນ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ທຶນການສຶກສາຍັງຈຳກັດ, ສ່ວນຫລາຍແມ່ນສຸມໃສ່ການກໍ່ສ້າງຫ້ອງຮຽນ ແລະ ສະຖານທີ່ສິດສອນຕົ້ນຕໍ.

ສັງຄົມການສຶກສາຢູ່ເຂດພູດອຍຍັງອ່ອນແອ ແລະ ບໍ່ໄດ້ດຶງດູດແຫຼ່ງກຳລັງສັງຄົມເຂົ້າຮ່ວມຫຼາຍຢ່າງ. ໂຄງການສະຫນັບສະຫນູນຈໍານວນຫຼາຍຈາກລັດຖະບານກາງແລະອົງການຈັດຕັ້ງທີ່ບໍ່ຂຶ້ນກັບລັດຖະບານພຽງແຕ່ຢຸດເຊົາການລົງທຶນໃນຫ້ອງຮຽນແລະອຸປະກອນ, ແລະບໍ່ມີປະເພດແຍກຕ່າງຫາກສໍາລັບທີ່ຢູ່ອາໄສຂອງຄູອາຈານ.

ຫຼືຢູ່ແຂວງ ກາວບັງ, ສະພາບຕົວຈິງສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ, ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການເຮືອນຢູ່ສາທາລະນະຂອງຄູອາຈານ 600 ກວ່າຫຼັງ, ຕ້ອງໃຊ້ງົບປະມານກວ່າ 288 ຕື້ດົ່ງ. ນີ້ແມ່ນຈໍານວນຫຼວງຫຼາຍເມື່ອທຽບກັບຄວາມສາມາດດຸ່ນດ່ຽງຕົນເອງຂອງງົບປະມານທ້ອງຖິ່ນ.

ຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຊົນເຜົ່າ (ຕາແສງ ຈ່າວັນ, ນະຄອນ ດ່າໜັງ), ເຖິງວ່າມີຄູສອນ 38 ຄົນ ຕ້ອງການຄູສອນ, ແຕ່ເຂດເຮືອນຢູ່ທາງການມີພຽງ 6 ຫ້ອງຢູ່ຊັ້ນ 4. ແຕ່ລະຫ້ອງສາມາດບັນຈຸໄດ້ສູງສຸດ 4 ຄົນ. ໃນນັ້ນ, ຄູທີ່ລ້ຽງລູກນ້ອຍແມ່ນໃຫ້ບຸລິມະສິດເປັນຫ້ອງສ່ວນຕົວ, ສະນັ້ນ ຄູສອນພຽງແຕ່ 20 ຄົນເທົ່ານັ້ນທີ່ມີທີ່ພັກຢູ່ໃນຫໍພັກຂອງໂຮງຮຽນ.

ເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ພັກໃຫ້ຄູອາຈານ, ທາງໂຮງຮຽນໄດ້ແບ່ງຫ້ອງອາຫານຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມເກົ່າເປັນ 3 ຫ້ອງ. ນອກຈາກນັ້ນ, ທາງໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ສວຍໃຊ້ 1 ຫ້ອງນັກຮຽນໃນຫໍພັກ ເພື່ອຈັດໃຫ້ຄູສອນ ແລະ ພະນັກງານແພດ ຈຳນວນ 3 ຄົນ ພັກເຊົາ ແລະ ເຮັດວຽກກາງຄືນ. ເຖິງວ່າຊີວິດການເປັນຢູ່ຂອງຄູສອນຈະຄັບແຄບ ແລະ ຂາດສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ, ແຕ່ທາງໂຮງຮຽນຍັງບໍ່ທັນມີທາງອອກເພື່ອແກ້ໄຂ.

ໂຮງຮຽນປະຖົມ ຕາດເລືອງ 1 ໄດ້ຮັບອະນຸມັດໂຄງການກໍ່ສ້າງເຮືອນພະນັກງານຄູສອນ ຈຳນວນ 8 ຫ້ອງ. ໂຄງການດັ່ງກ່າວຄາດວ່າຈະມີຍອດມູນຄ່າກວ່າ 1 ຕື້ດົ່ງ, ດ້ວຍແຫຼ່ງທຶນຈາກໂຄງການຈຸດໝາຍແຫ່ງຊາດ ແລະ ໜູນຊ່ວຍເພີ່ມເຕີມຈາກງົບປະມານທ້ອງຖິ່ນ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ຈາກແຫຼ່ງສັງຄົມທີ່ລະດົມຈາກບັນດາສະໂມສອນ ແລະ ກຸ່ມອາສາສະໝັກ, ໂຮງຮຽນດາວທຽມ 7/11 ຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ກໍ່ສ້າງເຮືອນພັກປະຊາຊົນຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນ. ສຳລັບ 4 ໂຮງຮຽນທີ່ຍັງເຫຼືອແມ່ນຍ້ອນເສັ້ນທາງຂາດ, ປະຊາຊົນພຽງແຕ່ເດີນທາງດ້ວຍເສັ້ນທາງປ່າ, ສະນັ້ນ ເຂົາເຈົ້າຈຶ່ງບໍ່ສາມາດຂົນສົ່ງວັດສະດຸກໍ່ສ້າງຫ້ອງຮຽນ ແລະ ທີ່ພັກຂອງຄູໄດ້.

"ການຂາດທີ່ຢູ່ອາໃສສາທາລະນະມີຜົນກະທົບອັນໃຫຍ່ຫຼວງຕໍ່ຊີວິດແລະຈິດໃຈຂອງຄູອາຈານ, ຖ້າບໍ່ມີບ່ອນຢູ່ທີ່ຫມັ້ນຄົງ, ຄູມັກຈະຕ້ອງຍ້າຍຫຼືຢູ່ຊົ່ວຄາວໃນສະພາບທີ່ບໍ່ປອດໄພ, ເຊິ່ງມີຜົນກະທົບໂດຍກົງຕໍ່ສຸຂະພາບ, ຈິດໃຈແລະຄວາມສາມາດໃນການສຸມໃສ່ການເຮັດວຽກ." - ທ່ານ ເບມິນດຶກ, ຮອງຫົວໜ້າຄະນະຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດແຂວງ ກາວບັງ

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/linh-hoat-giai-phap-thuc-hien-kien-co-hoa-nha-cong-vu-cho-giao-vien-post754346.html