ເງິນເດືອນຂອງຄູແມ່ນສູງສຸດ, ແຕ່ຄຸນນະພາບຂອງການສຶກສາຕ້ອງສົມສ່ວນກັນ.

(NLĐO) - ຜູ້ແທນ Duong Khac Mai ເຫັນດີວ່າເງິນເດືອນຂອງຄູຄວນຈະສູງສຸດ, ແຕ່ເຊື່ອວ່າຄຸນນະພາບຂອງຄູຕ້ອງໄດ້ຮັບການປັບປຸງໃຫ້ເໝາະສົມກັບເງິນເດືອນຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ໃນວັນທີ 20 ພະຈິກ, ໃນລະຫວ່າງການປຶກສາຫາລືຂອງສະພາແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູອາຈານ, ສະມາຊິກສະພາແຫ່ງຊາດ ເຢືອງຄັກມາຍ (ຈາກແຂວງ ດັກນົງ ) ໄດ້ເຫັນດີກັບຂໍ້ສະເໜີໃນຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍເງິນເດືອນຂອງຄູຄວນຈະຖືກຈັດຢູ່ໃນອັນດັບສູງສຸດໃນລະດັບເງິນເດືອນບໍລິຫານ ແລະ ລັດຖະກອນ.

ຕາມທ່ານ ເຢືອງຄັກມາຍ, ລະບຽບການດັ່ງກ່າວມີຈຸດປະສົງເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃຫ້ແກ່ຄູອາຈານ ແລະ ແກ້ໄຂລັກສະນະທີ່ເປັນເອກະລັກຂອງວິຊາຊີບຄູ. ເພື່ອຮັບປະກັນການປະຕິບັດນະໂຍບາຍຢ່າງມີປະສິດທິພາບ, ຜູ້ແທນໄດ້ສະເໜີວ່າເງິນເດືອນສູງສຸດໃນລະບົບມາດຕະຖານເງິນເດືອນຕ້ອງສອດຄ່ອງກັບຄຸນນະພາບຂອງຄູ.

ທ່ານ ດຶງ ແຄກ ມາຍ ສະມາຊິກສະພາໄດ້ເຫັນດີວ່າເງິນເດືອນຂອງຄູຄວນຈະສູງສຸດ, ແຕ່ໄດ້ເນັ້ນໜັກເຖິງຄວາມຈຳເປັນທີ່ຈະຕ້ອງປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງຄູໃຫ້ເໝາະສົມກັບເງິນເດືອນຂອງເຂົາເຈົ້າ. (ຮູບພາບ: ໂຮ່ ລອງ)

ຕາມທ່ານຜູ້ແທນ ເຢືອງຂັນມາຍ, ຄຸນນະພາບຂອງຄູສອນແມ່ນມີຄວາມສຳຄັນຫຼາຍຕໍ່ການປັບປຸງຄຸນນະພາບ ການສຶກສາ , ເປັນປັດໄຈຕັດສິນໃນການພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ການພັດທະນາມະນຸດ, ແລະ ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງການຫັນເປັນອຸດສາຫະກຳ, ທັນສະໄໝ ແລະ ການເຊື່ອມໂຍງສາກົນ.

ເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້, ຄູສ່ວນໃຫຍ່ມີຄຸນວຸດທິ, ຄຸນສົມບັດທາງສິນທຳ ແລະ ຄຸນນະພາບທີ່ດີເລີດ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຍັງມີຄູບາງຄົນ, ລວມທັງພະນັກງານຄຸ້ມຄອງ, ທີ່ລະເມີດຈັນຍາບັນວິຊາຊີບ, ເຊິ່ງນຳໄປສູ່ເຫດການທີ່ໜ້າເສຍດາຍທີ່ຕ້ອງໄດ້ຮັບການລົງໂທດທາງວິໄນ.

ດັ່ງນັ້ນ, ຜູ້ແທນ Mai ໄດ້ໂຕ້ຖຽງວ່າການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດນະໂຍບາຍເງິນເດືອນພິເສດຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີລະບຽບການເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງພະນັກງານຄູ, ຄ່ອຍໆສ້າງທີມງານຄູທີ່ດີເລີດໃນອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງແທ້ຈິງ, ປະຕິບັດຕາມລະບຽບການກ່ຽວກັບຈັນຍາບັນຂອງຄູຢ່າງຄົບຖ້ວນ, ແລະ ມີຄວາມອຸທິດຕົນ ແລະ ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບ.

ນອກຈາກນະໂຍບາຍເງິນເດືອນແລ້ວ, ຜູ້ແທນ Thach Phuoc Binh (ຄະນະຜູ້ແທນ Tra Vinh ) ໄດ້ໂຕ້ຖຽງວ່າ ລະບຽບການທີ່ວາງເງິນເດືອນຂອງຄູຢູ່ໃນລະດັບສູງສຸດໃນລະດັບເງິນເດືອນດ້ານການບໍລິຫານ ແລະ ການບໍລິການສາທາລະນະ ແມ່ນບໍ່ຊັດເຈນ ແລະ ງ່າຍຕໍ່ການນຳໄປສູ່ການຕີຄວາມໝາຍ ແລະ ການນຳໃຊ້ທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ທ່ານຍັງໄດ້ປະເມີນວ່າ ເງິນອຸດໜູນດ້ານວິຊາຊີບໃນປະຈຸບັນຍັງບໍ່ໜ້າສົນໃຈພຽງພໍ, ໂດຍສະເພາະສຳລັບຄູທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ໃນເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກທີ່ມີສະພາບເສດຖະກິດ-ສັງຄົມທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ.

ຜູ້ແທນ ແທັກ ເຟືອກບິ່ງ ໄດ້ເນັ້ນໜັກວ່າການໃຫ້ຄວາມສຳຄັນກັບຄູໃນອາຊີບພິເສດຍັງຂາດກົນໄກສະເພາະກ່ຽວກັບລະດັບຄວາມສຳຄັນ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ມັນຍາກທີ່ຈະຈັດຕັ້ງປະຕິບັດນະໂຍບາຍດັ່ງກ່າວຢ່າງສະໝໍ່າສະເໝີ. ດັ່ງນັ້ນ, ຄູຈຶ່ງບໍ່ຮູ້ສຶກໝັ້ນໃຈກ່ຽວກັບລາຍໄດ້ຂອງເຂົາເຈົ້າ, ໂດຍສະເພາະໃນເຂດທີ່ດ້ອຍໂອກາດ, ເຊິ່ງນຳໄປສູ່ການຂາດແຄນຄູໃນພາກພື້ນເຫຼົ່ານີ້.

ດັ່ງນັ້ນ, ຜູ້ຕາງໜ້າຈາກແຂວງຈ່າວິງຈຶ່ງໄດ້ສະເໜີໃຫ້ສ້າງຕັ້ງລະດັບເງິນເດືອນແຍກຕ່າງຫາກສຳລັບຄູອາຈານ, ເພື່ອຮັບປະກັນເງິນເດືອນທີ່ສູງຂຶ້ນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍເມື່ອທຽບກັບຂະແໜງການອື່ນໆພາຍໃນຂະແໜງການບໍລິຫານລັດ ແລະ ຂະແໜງການບໍລິການ. ພວກເຂົາຍັງໄດ້ແນະນຳໃຫ້ເພີ່ມເງິນອຸດໜູນດ້ານວິຊາຊີບ, ໂດຍສະເພາະໃນເຂດທີ່ດ້ອຍໂອກາດ. ນອກຈາກນັ້ນ, ພວກເຂົາຍັງໄດ້ສະເໜີໃຫ້ກຳນົດລະດັບບຸລິມະສິດ ແລະ ກົນໄກການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢ່າງຈະແຈ້ງສຳລັບຄູອາຈານໃນອາຊີບພິເສດ, ຮັບປະກັນຄວາມຍຸຕິທຳ ແລະ ປະສິດທິຜົນ.

ເຂົ້າຮ່ວມການສົນທະນາ, ຜູ້ແທນ Pham Thi Minh Hue (ຈາກແຂວງ Soc Trang) ໄດ້ເນັ້ນໜັກວ່າ ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູອາຈານໄດ້ແກ້ໄຂບັນຫາຫຼັກໆກ່ຽວກັບສິດ ແລະ ນະໂຍບາຍສຳລັບຄູອາຈານ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນການສະໜັບສະໜູນ ແລະ ນະໂຍບາຍໃນການດຶງດູດຄູອາຈານ ຕາມທີ່ໄດ້ກຳນົດໄວ້ໃນມາດຕາ 28 ແລະ 29 ຂອງຮ່າງກົດໝາຍ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເພື່ອເຮັດໃຫ້ນະໂຍບາຍດັ່ງກ່າວມີຄວາມເປັນໄປໄດ້ຫຼາຍຂຶ້ນ, ຜູ້ແທນໄດ້ແນະນຳໃຫ້ຊີ້ແຈງຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງໂຄງການອຸດໜູນທີ່ອີງໃສ່ວຽກງານ ແລະ ໂຄງການອຸດໜູນພາກພື້ນ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ການປະເມີນຜົນກະທົບຂອງຊັບພະຍາກອນທີ່ຕ້ອງການເພື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດນະໂຍບາຍເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນຈຳເປັນ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://nld.com.vn/dai-bieu-quoc-hoi-luong-giao-vien-xep-cao-nhat-nhung-chat-luong-phai-tuong-xung-196241120113532489.htm