ຮູບແບບໂຮງຮຽນກິນນອນໃນເຂດຊາຍແດນ: ຕ້ອງການດ່ວນ

ປະຕິບັດຖະແຫຼງການສະບັບເລກທີ 81-TB/TW ຂອງ ກົມການເມືອງ ກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍລົງທຶນກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນຂອງຕາແສງຊາຍແດນ, ຂະແໜງການສຶກສາ ແທງຮ໋ວາ ພວມຜັນຂະຫຍາຍການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ 21 ແຫ່ງຢູ່ 16 ຕາແສງຊາຍແດນໄລຍະ 2025 – 2026.

ການເດີນທາງທີ່ຫຍຸ້ງຍາກກັບຫ້ອງຮຽນ

ປະຈຸບັນ, ແຂວງແທງຮ໋ວາ ມີຊາຍແດນຕິດກັບລາວ 200 ກວ່າກມ, ໂດຍກວມເອົາ 16 ຕາແສງ. ພິເສດ, ເມືອງ ມຸນລະປາໂມກ (ເກົ່າ) ແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາທ້ອງຖິ່ນມີສະພາບ ເສດຖະກິດ -ສັງຄົມທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ, ມີຫຼາຍຕາແສງຢູ່ຫ່າງໄກສອກຫຼີກຄື: ເຈີ່ນລີ, ມ໋ອງລີ, ນີງເຊີນ… ເຖິງວ່າໄດ້ມີໂຄງການໜູນຊ່ວຍການລົງທຶນຫຼາຍຢ່າງກໍ່ຕາມ, ແຕ່ນັກຮຽນຢູ່ທີ່ນີ້ຍັງປະສົບກັບອຸປະສັກຫຼາຍຢ່າງໃນການເດີນທາງມາໂຮງຮຽນ.

ຕົວຢ່າງ, ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາຊົນເຜົ່າ ເຈືອງລີ (ຕາແສງ ເຈືອງລີ), ມີນັກຮຽນເກືອບ 600 ຄົນ, ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນຊົນເຜົ່າມົ້ງ, ໄທ, ແລະ ເຜົ່າມົ້ງ. ພູມສັນຖານສ່ວນຫຼາຍແມ່ນພູສູງ, ແບ່ງອອກດ້ວຍສາຍນ້ຳ, ໝູ່ບ້ານຢູ່ໄກຈາກໃຈກາງເທດສະບານ. ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຕ້ອງຍ່າງຜ່ານປ່າປະມານ 10-15 ກິໂລແມັດ, ໃຊ້ເວລາ 3-4 ຊົ່ວໂມງຈຶ່ງຈະຮອດໂຮງຮຽນຫຼັກ.

ຍ້ອນນະໂຍບາຍການກິນນອນຂອງ ລັດຖະບານ , ສະຫນັບສະຫນູນນັກຮຽນມີອາຫານ, ທີ່ພັກແລະການຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນ. ຕາມທ່ານ ຫງວຽນດິ່ງທ້ວ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນແລ້ວ, ໃນສົກຮຽນ 2025 – 2026, ມີນັກສຶກສາເຖິງ 510/574 ຄົນຈະໄດ້ຮັບການປະຕິບັດນະໂຍບາຍຕໍ່ພັກ. ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນ 936.000 ດົ່ງ/ເດືອນ ເປັນອາຫານ ແລະ ເຂົ້າ 15 ກິໂລ.

ໂຮງຮຽນໄດ້ສະໜອງອາຫານຫຼັກ 2 ຄາບຕໍ່ມື້ ໃນລາຄາ 31.200 ດົ່ງ/ນັກຮຽນ/ມື້, ລວມທັງອາຫານ, ເຄື່ອງເທດ, ນ້ຳມັນເຊື້ອໄຟ ແລະ ເຄື່ອງປຸງອາຫານ. ຖ້າງົບປະມານບໍ່ໄດ້ໃຊ້ຈົນໝົດ, ຈໍານວນທີ່ຍັງເຫຼືອຈະຖືກສົ່ງຄືນໃຫ້ນັກຮຽນໃນຕອນທ້າຍຂອງພາກຮຽນ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຕາມທ່ານ Thuy ແລ້ວ, ໂຮງຮຽນປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຢ່າງ. ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກສໍາລັບກິດຈະກໍາປະຈໍາວັນເຊັ່ນ: ເຮືອນ, ຫ້ອງນ້ໍາ, ຖັງນ້ໍາສະອາດ ... ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ລົງທຶນໃນ synchronously. ໂຮງຮຽນຍັງຂາດຊັບພະຍາກອນມະນຸດສໍາລັບການບໍລິການກິນນອນ, ຂາດຄູສອນໃນຫ້ອງຮຽນ, ໃນຂະນະທີ່ຈໍານວນນັກຮຽນເພີ່ມຂຶ້ນ.

ສະພາບການທີ່ຄ້າຍຄືກັນນີ້ຍັງເກີດຂຶ້ນຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ ເຈືອງລີ 2 ເຊິ່ງແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາສະຖານທີ່ສຶກສາທີ່ຫ່າງໄກສອກຫຼີກ ແລະ ຫຍຸ້ງຍາກທີ່ສຸດຂອງແຂວງ ແທງຮ໋ວາ. ສົກຮຽນ 2025-2026, ໂຮງຮຽນມີນັກຮຽນທັງໝົດ 392 ຄົນ, ແຈກຢາຍຢູ່ 5 ໂຮງຮຽນ, ລວມມີ: ບ້ານ ໂກກາຍ (ທີ່ຕັ້ງຫຼັກ), ປ້າບົວ, ລິນ, ກາຈຽງ-ກ໋າງກົງ ແລະ ຕາຄອມ. ບາງບ້ານຕັ້ງຢູ່ຫ່າງຈາກໂຮງຮຽນຫຼັກ 15 ກິໂລແມັດ, ສາມາດເຂົ້າໄດ້ພຽງແຕ່ຍ່າງ, ຂ້າມຫ້ວຍ, ແລະປີນຄ້ອຍ, ເຊິ່ງເປັນອັນຕະລາຍໂດຍສະເພາະໃນລະດູຝົນ.

ກວ່າ 85% ຂອງນັກຮຽນຢູ່ທີ່ນີ້ແມ່ນຊາວເຜົ່າມົ້ງ. ອັດຕາຄວາມທຸກຍາກໃນທົ່ວບ້ານແມ່ນສູງ. ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກຂອງໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງແມ່ນຊຸດໂຊມ, ຫ້ອງຮຽນເປັນບ່ອນຊົ່ວຄາວ, ຂາດອຸປະກອນການຮຽນການສອນຕາມຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018... ພະນັກງານສິດສອນກໍ່ບໍ່ພຽງພໍ, ຫຼາຍຫ້ອງຮຽນຕ້ອງສອນຮ່ວມກັນ ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຄຸນນະພາບການສຶກສາຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ.

ທ່ານ ຫງວຽນວັນຮ່ວາ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: “ເນື່ອງຈາກເຂດກວ້າງຂວາງ, ນັກຮຽນຕົ້ນຕໍໄປຮຽນຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ການບໍລິຫານວິຊາຊີບແມ່ນຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ, ຄູອາຈານຕ້ອງຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ບໍ່ມີເງື່ອນໄຂຝຶກອົບຮົມ ແລະ ມີການເຄື່ອນໄຫວວິຊາຊີບເປັນປະຈຳຄືຢູ່ໂຮງຮຽນສູນກາງ”.

ນັບແຕ່ສົກຮຽນ 2025-2026 ເປັນຕົ້ນໄປ, ໂຮງຮຽນມີແຜນຈະສຸມໃສ່ນັກຮຽນແຕ່ຊັ້ນ ປ3 ຫາ ມ5 ຢູ່ວິທະຍາເຂດຫຼັກ 2 ເພື່ອແນໃສ່ສ້າງຄູສອນ ແລະ ຍົກສູງຄຸນນະພາບການສິດສອນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ສິ່ງດັ່ງກ່າວຍັງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກອັນໃຫຍ່ຫຼວງ ຍ້ອນໄລຍະຫ່າງທາງພູມສາດອັນໃຫຍ່ຫຼວງ, ນັກຮຽນໜຸ່ມບໍ່ສາມາດເດີນທາງໄດ້ທຸກມື້.

ທ່ານ ຮ່ວາງຮວາ ເນັ້ນໜັກວ່າ: “ການແກ້ໄຂບັນຫາພື້ນຖານທີ່ສຸດແມ່ນການສ້າງໂຮງຮຽນປະຖົມກິນນອນຢູ່ບ່ອນຫຼັກ, ຖ້າມີບ່ອນນອນ, ນັກຮຽນຈະໄດ້ຮັບການເບິ່ງແຍງດີຂຶ້ນ, ຈັດຕັ້ງການຮຽນການສອນ 2 ຄັ້ງ/ມື້, ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມຊີວິດ ແລະ ເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກຳເປັນກຸ່ມ.

ຮູບແບບໂຮງຮຽນກິນນອນລະຫວ່າງສອງປະເທດບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນຄວາມຕ້ອງການອັນຮີບດ່ວນຂອງທ້ອງຖິ່ນເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນທ່າອ່ຽງໃນການຈັດຕັ້ງເຄືອຂ່າຍໂຮງຮຽນທີ່ເໝາະສົມ, ຫຼຸດຜ່ອນຈຳນວນໂຮງຮຽນນ້ອຍ, ປັບປຸງປະສິດທິຜົນການລົງທຶນ ແລະ ຄຸນນະພາບການສອນ.

ໂດຍຖືເອົາສະພາບຕົວຈິງດັ່ງກ່າວ, ກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຂວງ ແທງຮ໋ວາ ໄດ້ກວດກາຄືນບັນດາລະບົບການສຶກສາຢູ່ບັນດາເຂດຊາຍແດນ. ທ່ານ ຫງວຽນວັນດິງ, ຮອງຫົວໜ້າກົມ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ພວກເຮົາໄດ້ສົ່ງສານຢ່າງເປັນທາງການເຖິງຄະນະປະຈຳພັກປະຊາຊົນບັນດາຕາແສງຊາຍແດນເພື່ອຂໍບົດລາຍງານລະອຽດກ່ຽວກັບຈຳນວນນັກຮຽນ, ຄູສອນ, ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ, ເພື່ອຜັນຂະຫຍາຍແຜນການສະເໜີໃຫ້ຂັ້ນເທິງເພື່ອລົງທຶນໃຫ້ເໝາະສົມ”.

ຕາມທ່ານ Dinh ແລ້ວ, ຮູບແບບໂຮງຮຽນກິນນອນລະຫວ່າງ 2 ຊັ້ນແມ່ນເປັນການແກ້ໄຂເຊິ່ງທັງຮັບປະກັນສິດການສຶກສາໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນບັນດາເຜົ່າ ແລະ ປັບປຸງແຫຼ່ງລົງທຶນ, ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນຕໍ່ຄູສອນ ແລະ ພະນັກງານໂຮງຮຽນຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ.

ຄູອາຈານ ແລະ ນັກສຶກສາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຊົນເຜົ່າ ເຈີ່ນລີ (ແທງຮ່ວາ) ໃນຫ້ອງ.

ການລົງທຶນ, ພື້ນຖານໂຄງການຕົວແບບ

ປະຕິບັດທິດທາງຂອງກົມການເມືອງ ແລະ ຄະນະປະຈຳສະພາປະຊາຊົນແຂວງ ແທງຮ໋ວາ ໄດ້ຜັນຂະຫຍາຍແຜນການລົງທຶນໃຫ້ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ 21 ແຫ່ງຢູ່ 16 ຕາແສງຊາຍແດນໃນໄລຍະ 2025 – 2026 ດ້ວຍຍອດຈຳນວນທຶນປະມານ 1.590 ຕື້ດົ່ງ. ໃນປີ 2025, 6 ໂຄງການທໍາອິດຈະເລີ່ມ; ສ່ວນຍັງເຫຼືອ 15 ໂຄງການຈະໄດ້ຮັບການປະຕິບັດໃນປີ 2026.

ຕອນບ່າຍວັນທີ 19/8, ຢູ່ຕາແສງ Son Thuy, ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ Thanh Hoa ໄດ້ຈັດຕັ້ງພິທີປຸກສ້າງໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ Son Thuy. ນີ້ແມ່ນໂຄງການທຳອິດທີ່ໄດ້ຮັບການທົດລອງຕາມນະໂຍບາຍຂອງກົມການເມືອງ.

ໂຄງການດັ່ງກ່າວມີ 30 ຫ້ອງຮຽນ, ດ້ວຍຍອດຈຳນວນເງິນລົງທຶນປະມານ 115 ຕື້ດົ່ງ, ໄດ້ສະໜອງສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ແກ່ນັກສຶກສາບັນດາເຜົ່າ 750 ຄົນ. ພາຍຫຼັງກໍ່ສ້າງສຳເລັດ, ໂຮງຮຽນຈະຮັບປະກັນຊີວິດການເປັນຢູ່ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ປະກອບສ່ວນຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ພັດທະນາເສດຖະກິດ - ສັງຄົມຢູ່ເຂດຊາຍແດນ.

ທ່ານ ດ່າວແທງຕຸ່ງ, ຮອງປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ ແທງຮ໋ວາ ຢືນຢັນວ່າ: “ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນໂຄງການສຶກສາທີ່ງ່າຍດາຍເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງມີຄວາມໝາຍດ້ານການເມືອງ, ສັງຄົມຢ່າງເລິກເຊິ່ງ, ການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນລະຫວ່າງຂັ້ນຕົ້ນ ປະກອບສ່ວນເພີ່ມທະວີການປ້ອງກັນປະເທດ, ປ້ອງກັນຄວາມສະຫງົບ, ຮັກສາອະທິປະໄຕເຂດຊາຍແດນຂອງປະເທດຊາດ.”

ຄຽງຄູ່ກັບແຂວງ Son Thuy, ປີ 2025, ແຂວງ Thanh Hoa ຈະຜັນຂະຫຍາຍ 5 ໂຄງການອື່ນຢູ່ຕາແສງ Tam Lu, Tam Thanh, Na Meo, Yen Khuong ແລະ Bat Mot. ບັນດາພະແນກການ ແລະ ສາຂາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຕ້ອງສົມທົບກັນຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນ, ເລັ່ງເກັບກູ້ສະຖານທີ່, ເອກະສານການລົງທຶນໃຫ້ຄົບຖ້ວນ ແລະ ມີຄວາມພ້ອມໃນການກໍ່ສ້າງ.

ສຳລັບ 15 ໂຄງການທີ່ຍັງເຫຼືອ, ແທງຮ໋ວາ ຈະພ້ອມໆກັນເລີ່ມກໍ່ສ້າງໃນປີ 2026. ບັນດາໂຄງການດັ່ງກ່າວ ຄາດວ່າຈະປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການສົມທົບກັນ, ປັບປຸງການສຶກສາຢູ່ເຂດຊາຍແດນໃຫ້ທັນສະໄໝ, ສ້າງໂອກາດການຮຽນຮູ້ທີ່ຍຸດຕິທຳ ແລະ ຍືນຍົງໃຫ້ແກ່ເດັກນ້ອຍບັນດາເຜົ່າ.

ຈາກທັດສະນະພາກປະຕິບັດ, ສາມາດຢັ້ງຢືນໄດ້ວ່າ: ໂຮງຮຽນກິນນອນລະຫວ່າງກາງບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນການແກ້ໄຂຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ມີຢູ່ແລ້ວເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນຍຸດທະສາດໄລຍະຍາວໃນການສ້າງລະບົບການສຶກສາແບບຍືນຍົງ, ສ້າງກຳລັງໜູນໃຫ້ແກ່ການພັດທະນາຮອບດ້ານຢູ່ເຂດຊາຍແດນ.

ຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຢ່າງທັນການຂອງລັດຖະບານສູນກາງ, ຄວາມຕັດສິນໃຈຂອງທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມຂອງປະຊາຊົນແມ່ນປັດໄຈສຳຄັນເພື່ອໃຫ້ຮູບແບບດັ່ງກ່າວປະກົດຜົນເປັນຈິງ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຢູ່ເຂດຊາຍແດນໄດ້ຮ່ຳຮຽນຢ່າງສະເໝີພາບ, ຄົບຖ້ວນ ແລະ ປອດໄພ.

“ພາຍຫຼັງບັນດາເມືອງໄດ້ສົ່ງບົດລາຍງານລະອຽດແລ້ວ, ຄະນະນຳຈະສັງລວມ ແລະ ຍື່ນສະເໜີໃຫ້ຄະນະປະຈຳສະພາປະຊາຊົນແຂວງ ຊີ້ນຳບັນດາພະແນກ, ສາຂາ ເພື່ອສົມທົບກັນຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ, ກໍ່ສ້າງຕົວແບບໂຮງຮຽນກິນນອນລະຫວ່າງປະເທດ ຊ່ວຍເພີ່ມທະວີແຫຼ່ງກຳລັງ, ຮັບປະກັນສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຮຽນທີ່ໝັ້ນຄົງ, ມີຄຸນນະພາບ, ປອດໄພ.” ທ່ານ ຫງວຽນວັນດິງ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແທງຮ໋ວາ

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/mo-hinh-truong-noi-tru-lien-cap-vung-bien-nhu-cau-cap-thiet-post751436.html