ກໍລະນີຂອງຈຸດພິເສດໃນການສອບເສັງເຂົ້າຊັ້ນ 10

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ກຳນົດເງິນລາງວັນ 0,5 – 1,5 ຄະແນນ ສຳລັບນັກຮຽນເກັ່ງທີ່ຍາດໄດ້ລາງວັນລະດັບແຂວງຈັດຂື້ນໂດຍພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຫຼື ສົມທົບກັບບັນດາພະແນກການ ແລະ ສາຂາທີ່ຈັດຂື້ນໃນລະດັບແຂວງ ເພື່ອຈັດການແຂ່ງຂັນລະດັບຊາດ.

ຖະແຫຼງການປະກາດໃຊ້ກົດລະບຽບການສອບເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ປ່ຽນນະໂຍບາຍການເກັບເງິນລາງວັນສຳລັບນັກຮຽນທີ່ສອບເສັງເຂົ້າຊັ້ນ ມ10.

Những trường hợp được cộng điểm thi vào lớp 10- Ảnh 1. — ນັບແຕ່ປີ 2025 ເປັນຕົ້ນໄປ, ນັກຮຽນເກັ່ງຂອງແຂວງຈະມີຄະແນນພິເສດເພື່ອເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ ມ 10.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ນອກຈາກວິຊານະໂຍບາຍບຸລິມະສິດແລ້ວ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຍັງກຳນົດເງິນລາງວັນ 0,5 – 1,5 ຄະແນນ ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນເກັ່ງທີ່ຍາດໄດ້ລາງວັນລະດັບແຂວງຈັດໂດຍພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຫຼື ສົມທົບກັບບັນດາພະແນກການ ແລະ ຂະແໜງການຕ່າງໆຈັດຂື້ນຂັ້ນແຂວງ ເພື່ອຈັດການແຂ່ງຂັນລະດັບຊາດ.

ສະເພາະຜູ້ຊະນະເລີດອັນດັບທີ 1 ຈະໄດ້ຮັບ 1,5 ຄະແນນ, ຜູ້ຊະນະເລີດອັນດັບທີ 2 ຈະໄດ້ຮັບ 1 ຄະແນນ, ແລະ ລາງວັນທີ 3 ຈະໄດ້ຮັບ 0,5 ຄະແນນ. ຄະແນນແຮງຈູງໃຈຈະຖືກເພີ່ມໃສ່ຄະແນນເຂົ້າຮຽນທັງໝົດທີ່ຄິດໄລ່ຕາມຂະໜາດ 10 ຈຸດສຳລັບແຕ່ລະວິຊາແລະການສອບເສັງ.

ໃນຊຸມປີກ່ອນ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ບໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ເພີ່ມຄະແນນສຳລັບນັກສຶກສາທີ່ໄດ້ລາງວັນຂອງແຂວງ, ນະຄອນ.

ຜູ້ສະຫມັກໄດ້ຮັບການຍອມຮັບໂດຍກົງກັບຊັ້ນຮຽນທີ 10

ນອກນີ້, ໜັງສືພິມຍັງໄດ້ກຳນົດນະໂຍບາຍຮັບເຂົ້າຮຽນໂດຍກົງ ແລະ ລະບອບການຮັບບຸລິມະສິດໃນການເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ 10.

ຜູ້ສະຫມັກທີ່ມີສິດໄດ້ຮັບການເຂົ້າຮຽນໂດຍກົງປະກອບມີ:

ກິນນອນນັກຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາຊົນເຜົ່າ; ນັກສຶກສາຈາກຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍຫຼາຍ; ນັກຮຽນພິການ.

ນັກຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາທີ່ໄດ້ລາງວັນແຫ່ງຊາດຈັດໂດຍກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫຼື ສົມທົບກັບບັນດາກະຊວງ ແລະ ອົງການຂັ້ນກະຊວງໃນລະດັບຊາດ ເພື່ອແຂ່ງຂັນ, ສອບເສັງ ແລະ ແຂ່ງຂັນສິລະປະ, ກິລາ; ແລະການແຂ່ງຂັນການຄົ້ນຄວ້າ ວິທະຍາສາດ ແລະດ້ານວິຊາການ.

ນັກຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາທີ່ຍາດໄດ້ລາງວັນໃນການແຂ່ງຂັນລະດັບສາກົນແມ່ນໄດ້ຖືກຄັດເລືອກ ແລະສະເໜີຊື່ໂດຍລັດຖະມົນຕີວ່າການກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ.

3 ກຸ່ມວິຊາແມ່ນໄດ້ຮັບຈຸດບູລິມະສິດ

ຈຸດບູລິມະສິດຈະຖືກເພີ່ມໃສ່ຄະແນນເຂົ້າຮຽນທັງໝົດທີ່ຄິດໄລ່ຕາມຂະໜາດ 10 ຈຸດສຳລັບແຕ່ລະວິຊາສອບເສັງ. ກຸ່ມ 1: 2 ຄະແນນເພີ່ມ; ກຸ່ມ 2: ເພີ່ມ 1,5 ຄະແນນ; ກຸ່ມ 3: 1 ຈຸດເພີ່ມ.

ກຸ່ມ 1 ປະກອບມີ: ເດັກນ້ອຍ martyrs; ເດັກນ້ອຍທະຫານເສຍອົງຄະທີ່ມີຄວາມສາມາດໃນການເຮັດວຽກຂອງ 81% ຫຼືຫຼາຍກວ່ານັ້ນ; ເດັກນ້ອຍຂອງທະຫານເຈັບປ່ວຍທີ່ມີຄວາມສາມາດໃນການເຮັດວຽກ 81% ຫຼືຫຼາຍກວ່ານັ້ນ; ເດັກນ້ອຍຂອງປະຊາຊົນໄດ້ຮັບ "ໃບຢັ້ງຢືນຜູ້ໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຂອງນະໂຍບາຍສໍາລັບທະຫານເສຍອົງຄະສົງຄາມທີ່ມີຄວາມສາມາດເຮັດວຽກຫຼຸດລົງ 81% ຫຼືຫຼາຍກວ່ານັ້ນ"; ເດັກນ້ອຍຂອງ fighters ຕ້ານການຕິດເຊື້ອສານເຄມີທີ່ເປັນພິດ; ລູກຫຼານນັກຕໍ່ສູ້ປະຕິວັດກ່ອນວັນທີ 1 ມັງກອນ 1945; ລູກຫລານນັກຕໍ່ສູ້ປະຕິວັດແຕ່ວັນທີ 1 ມັງກອນ 1945 ຫາການລຸກຮືຂຶ້ນເດືອນສິງຫາ 1945.

ກຸ່ມທີ 2: ລູກຫຼານວິລະຊົນກຳລັງປະກອບອາວຸດ, ລູກຫຼານວິລະຊົນກຳມະກອນ, ລູກຫຼານວິລະຊົນແມ່ຫວຽດນາມ; ເດັກນ້ອຍຂອງທະຫານເສຍອົງຄະທີ່ມີການສູນເສຍຄວາມສາມາດໃນການເຮັດວຽກຫນ້ອຍກວ່າ 81%; ເດັກນ້ອຍຂອງທະຫານເຈັບປ່ວຍທີ່ສູນເສຍຄວາມສາມາດໃນການເຮັດວຽກຫນ້ອຍກວ່າ 81%; ເດັກນ້ອຍຂອງປະຊາຊົນໄດ້ຮັບ "ໃບຢັ້ງຢືນຜູ້ໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຂອງນະໂຍບາຍສໍາລັບທະຫານເສຍອົງຄະສົງຄາມ, ບ່ອນທີ່ບຸກຄົນທີ່ໄດ້ຮັບໃບຢັ້ງຢືນຜູ້ໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຂອງນະໂຍບາຍສໍາລັບທະຫານເສຍອົງຄະສົງຄາມມີການສູນເສຍຄວາມສາມາດໃນການເຮັດວຽກຕ່ໍາກວ່າ 81%.

ກຸ່ມທີ 3: ປະຊາຊົນທີ່ພໍ່ແມ່ເປັນຊົນເຜົ່າ; ຊົນເຜົ່າ; ນັກສຶກສາໃນເຂດທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໂດຍສະເພາະແມ່ນ ເສດຖະກິດ-ສັງຄົມ .

ປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ ເປັນຜູ້ຮັບຜິດຊອບໃນການຮັບຮອງເອົາແຜນການເຂົ້າຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຊິ່ງລວມມີບັນດາເນື້ອໃນພື້ນຖານຄື: ວິຊາການເຂົ້າຮຽນ; ໂຄຕ້າການລົງທະບຽນ ແລະສະຖານທີ່; ວິທີການລົງທະບຽນ; ການລົງທະບຽນໂດຍກົງ, ບູລິມະສິດ, ແລະນະໂຍບາຍແຮງຈູງໃຈ; ເວລາທົບທວນການລົງທະບຽນແລະການປະກາດຜົນການລົງທະບຽນ. ແຜນການເຂົ້າຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແມ່ນໄດ້ຮັບການປະກາດກ່ອນວັນທີ 31 ເດືອນມີນາຂອງທຸກໆປີ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ກ່ອນການອອກຖະແຫຼງການສະບັບນີ້, ກະຊວງໄດ້ສົ່ງໃຫ້ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ 63 ໂຮງຮຽນ ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາທົ່ວປະເທດ ເພື່ອເກັບກຳຄຳເຫັນຕໍ່ບາງເນື້ອໃນຂອງໜັງສືແຈ້ງການ; ແລະໄດ້ເກັບກຳຄວາມເຫັນຈາກສະຖາບັນ ການສຶກສາມັດ ທະຍົມເກືອບ 9.000 ແຫ່ງໃນ 63 ແຂວງ, ນະຄອນ.

ໃນໄລຍະປຶກສາຫາລື, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຮັບຄຳເຫັນຈາກກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ໂຮງຮຽນ, ຊ່ຽວຊານ, ຄູອາຈານ, ນັກຮຽນ, ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ ແລະ ທົ່ວສັງຄົມ. ການສະເໜີໃຫ້ຄະແນນໂບນັດໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນເກັ່ງຂັ້ນແຂວງ ໄດ້ຮັບຄໍາຄິດເຫັນຈາກຫຼາຍພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ເພື່ອຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມສາມາດຮຽນເກັ່ງ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-gioi-cap-tinh-duoc-cong-diem-thi-vao-lop-10-185250108104152724.htm