ກົດລະບຽບການເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລສະບັບປັບປຸງ 2026: ຜູ້ສະໝັກທີ່ເກີດໃນປີ 2008 ຈະຕ້ອງສອບເສັງຮູບແບບໃໝ່.

(ໜັງສືພິມແດນຕຣີ) - ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຈະປັບປຸງລະບຽບການຮັບເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາຄວາມບໍ່ຍຸຕິທຳ ແລະ ການຂາດຄວາມໜ້າເຊື່ອຖືໃນວິທີການ ແລະ ເງື່ອນໄຂການຮັບເຂົ້າຮຽນ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ມີແຜນທີ່ຈະປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມລະບຽບການໃນປະຈຸບັນກ່ຽວກັບການຮັບເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລໃນປີ 2026. ຈຸດປະສົງຂອງການແກ້ໄຂແມ່ນເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາຄວາມບໍ່ຍຸດຕິທຳ ແລະ ຄວາມບໍ່ໜ້າເຊື່ອຖືໃນວິທີການ ແລະ ເງື່ອນໄຂການຮັບເຂົ້າຮຽນຢ່າງລະອຽດ.

ໃນເວລາດຽວກັນ, ກົດລະບຽບການເຂົ້າຮຽນທີ່ໄດ້ຮັບການປັບປຸງຈະຮັບປະກັນການປະຕິບັດຕາມໂຄງການ ສຶກສາ ທົ່ວໄປປີ 2018, ເຊິ່ງສົ່ງຜົນກະທົບໃນທາງບວກຕໍ່ກິດຈະກຳການສິດສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້.

ໜຶ່ງໃນລັກສະນະໃໝ່ຂອງຂະບວນການຮັບເຂົ້າຮຽນປີ 2026 ທີ່ກະຊວງສະເໜີແມ່ນການລົບລ້າງການຮັບເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ບົດບັນທຶກການສຶກສາ.

ກ່ຽວກັບການຮັບເຂົ້າຮຽນ, ກະຊວງຈະອອກນະໂຍບາຍທີ່ໃຫ້ຄວາມສຳຄັນກັບຜູ້ສະໝັກໂດຍອີງໃສ່ພາກພື້ນຂອງເຂົາເຈົ້າ ໃນກໍລະນີທີ່ມີການລວມຕົວຂອງແຂວງ.

ກະຊວງຄາດວ່າຈະພັດທະນາ ແລະ ອອກແຜນການຮັບນັກສຶກສາປີ 2027 ໃນໄວໆນີ້.

ກະຊວງຍັງໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມະຫາວິທະຍາໄລຕ່າງໆເຜີຍແຜ່ວິທີການເຂົ້າຮຽນປີ 2026 ພາຍໃນເດືອນຕຸລາຂອງປີນີ້.

ກ່ອນໜ້ານີ້, ໂດຍປະຕິບັດຕາມຄຳແນະນຳຂອງລັດຖະບານ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ຕ້ອງພັດທະນາແຜນການຈັດການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ, ການສອບເສັງອາຊີວະສຶກສາ, ແລະ ການປະເມີນຜົນດ້ວຍຄອມພິວເຕີໃນຂອບເຂດໃຫຍ່ໃນປີ 2026.

ໃນປີ 2025, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມໄດ້ອອກລະບຽບການໃໝ່ກ່ຽວກັບການຮັບເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລ, ພຽງແຕ່ສອງສາມເດືອນກ່ອນໄລຍະເວລາຮັບເຂົ້າຮຽນ. ດັ່ງນັ້ນ, ກະຊວງຈຶ່ງໄດ້ຍົກເລີກການຮັບເຂົ້າຮຽນກ່ອນກຳນົດ ໂດຍໃຫ້ຮັບເຂົ້າຮຽນຮອບດຽວຫຼັງຈາກການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ຍົກເລີກໂຄຕ້າການຮັບເຂົ້າຮຽນສຳລັບແຕ່ລະວິທີ, ກຳນົດໃຫ້ມະຫາວິທະຍາໄລປ່ຽນຄະແນນການຮັບເຂົ້າຮຽນທີ່ເທົ່າທຽມກັນໃນທົ່ວທຸກວິທີ, ກຳນົດໃຫ້ໃຊ້ວິທີການຮັບເຂົ້າຮຽນໂດຍໃຊ້ບົດບັນທຶກການສຶກສາເພື່ອນຳໃຊ້ຜົນໄດ້ຮັບຂອງປີຊັ້ນຮຽນທີ 12 ທັງໝົດ, ແລະ ອະນຸຍາດໃຫ້ປ່ຽນໃບຢັ້ງຢືນພາສາອັງກິດເປັນຄະແນນວິຊາພາສາອັງກິດເພື່ອການພິຈາລະນາຮັບເຂົ້າຮຽນ...

ນະໂຍບາຍເຫຼົ່ານີ້ມີຈຸດປະສົງເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ, ຄວາມບໍ່ສະເໝີພາບ, ແລະ ການຂາດຄວາມໂປ່ງໃສໃນຂະບວນການຮັບເຂົ້າຮຽນ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ໃນຄວາມເປັນຈິງແລ້ວ, ການອະນຸຍາດໃຫ້ປ່ຽນໃບປະກາດສະນີຍະບັດພາສາອັງກິດໄດ້ພິສູດໃຫ້ເຫັນວ່າບໍ່ພຽງພໍຍ້ອນການຂາດຄວາມເທົ່າທຽມກັນລະຫວ່າງໃບປະກາດສະນີຍະບັດ ແລະ ຄະແນນສອບເສັງຈົບການສຶກສາ. ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງມັກຜູ້ສະໝັກທີ່ມີໃບປະກາດສະນີຍະບັດສາກົນ, ເຊິ່ງນຳໄປສູ່ຄວາມບໍ່ຍຸຕິທຳສຳລັບສະມາຊິກທີ່ເຫຼືອຂອງກຸ່ມ.

ສະຖາບັນການສຶກສາຫຼາຍແຫ່ງໃຊ້ວິທີການເຂົ້າຮຽນ ແລະ ການປະສົມປະສານທີ່ແຕກຕ່າງກັນສຳລັບວິຊາເອກດຽວກັນ, ແຕ່ສິ່ງນີ້ບໍ່ໄດ້ຮັບປະກັນການປະເມີນຜົນທີ່ເທົ່າທຽມກັນກ່ຽວກັບຄວາມສາມາດຂອງນັກສຶກສາ.

ກະຊວງໄດ້ໃຫ້ຂໍ້ສັງເກດວ່າ: ເນື່ອງຈາກການໃຊ້ວິທີການປະເມີນຜົນຫຼາຍວິທີທີ່ບໍ່ໄດ້ປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງກຸ່ມດຽວກັນ, ສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມປະເຊີນກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການສ້າງກົດລະບຽບການແປງຄະແນນເຂົ້າຮຽນທີ່ເທົ່າທຽມກັນ, ເຊິ່ງນຳໄປສູ່ຄວາມສັບສົນໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂດຍບາງມະຫາວິທະຍາໄລ. ສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມບາງແຫ່ງໃຊ້ຄະແນນໂບນັດ ແລະ ຄະແນນບຸລິມະສິດໃນທາງທີ່ຜິດ, ເຊິ່ງສົ່ງຜົນໃຫ້ຄະແນນເຂົ້າຮຽນສູງເກີນໄປສຳລັບບາງສາຂາວິຊາ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://dantri.com.vn/giao-duc/sua-quy-che-tuyen-sinh-dai-hoc-2026-thi-sinh-sinh-nam-2008-thi-kieu-moi-20250918101205169.htm