ອຸທິດຕົນເພື່ອອາຊີບການບຳລຸງລ້ຽງຈິດໃຈຂອງໄວໜຸ່ມ: 'ຂ້ອຍພູມໃຈທີ່ໄດ້ເປັນຄູສອນອະນຸບານ'

ໃນບັນດາ "ພະນັກງານດູແລເດັກ" ຫຼາຍຮ້ອຍຄົນທີ່ໄດ້ຮັບລາງວັນ "ຄູສອນໜຸ່ມດີເດັ່ນ" ຈາກສະຫະພັນຊາວໜຸ່ມນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໃນວັນທີ 20 ພະຈິກ 2024, ເລກົງຊູ ເປັນຄູສອນຊາຍຄົນດຽວ.

ຄູສອນ ເລກົງຊູ ກັບເດັກນ້ອຍຊັ້ນປ.4 ທີ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານຮວ່າດາວ (ເມືອງ 12, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ) - ຮູບພາບ: K.ANH

ປະຈຸບັນເປັນຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານຮວ່າດາວ (ເມືອງ 12), ກົງຊູ ຕ້ອງໄດ້ເອົາຊະນະການຄັດຄ້ານທັງໝົດຈາກຄອບຄົວ ແລະ ໝູ່ເພື່ອນ ຕັ້ງແຕ່ເວລາທີ່ເຂົາເຈົ້າຮູ້ວ່າລາວໄດ້ສະໝັກສອບເສັງເຂົ້າຮຽນ ແລະ ເລືອກອາຊີບນີ້.

ການທີ່ສາມາດເບິ່ງແຍງ, ສອນ, ແລະ ຢູ່ນຳເດັກນ້ອຍ, ໄດ້ຮັບຄວາມຮັກຈາກເດັກນ້ອຍ, ແລະ ໄດ້ຍິນພວກເຂົາຮ້ອງວ່າ "ຄູ!" ທຸກໆມື້ໃນຫ້ອງຮຽນ ແມ່ນລາງວັນທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ທີ່ສຸດສຳລັບຄູທີ່ໄດ້ເລືອກອາຊີບ "ຜູ້ໃຫ້ການດູແລເດັກ".

LE CONG SU

ອຸທິດຕົນເພື່ອສອນທັກສະຊີວິດໃຫ້ກັບເດັກນ້ອຍ.

"ຄູສອນລ້ຽງເດັກ" ໜຸ່ມຄົນນີ້ມາຈາກດິນແດນທີ່ຍືນຍົງຂອງເມືອງກູ່ຈີ (ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ). ຈົບການສຶກສາຈາກພະແນກ ສຶກສາ ເດັກປະຖົມຂອງມະຫາວິທະຍາໄລໄຊງ່ອນໃນປີ 2015, ກົງຊູ ໄດ້ສອບເສັງເຂົ້າລັດຖະກອນ ແລະ ເລີ່ມເຮັດວຽກຢູ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານເລກທີ 12 (ເມືອງ 3). ຫຼັງຈາກເຮັດວຽກຢູ່ທີ່ນັ້ນຫົກປີ, ໃນປີຮຽນ 2021-2022, ຄູສອນໜຸ່ມໄດ້ຍ້າຍໄປຢູ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານຮວ່າດາວ (ເມືອງ 12), ບ່ອນທີ່ລາວໄດ້ເຮັດວຽກຕັ້ງແຕ່ນັ້ນມາ.

ໂດຍປົກກະຕິແລ້ວຄົນເຮົາຈະກ່າວເຖິງພຽງແຕ່ "ພະນັກງານດູແລເດັກ", ແຕ່ໃຜຈະຮູ້, ຄູສອນໜຸ່ມຄົນນີ້ໃນໄວ 20 ປີ ໄດ້ຕົກຫລຸມຮັກ ແລະ ມັກຫຼິ້ນກັບເດັກນ້ອຍ.

ຫຼັງຈາກໃຊ້ເວລາເກືອບທົດສະວັດເພື່ອແບ່ງປັນຄວາມສຸກແລະຄວາມໂສກເສົ້າຂອງເດັກອະນຸບານ, Sui ກ່າວວ່າທຸກໆມື້ນາງພະຍາຍາມສ້າງຄວາມເຄົາລົບແລະຄວາມຮັກບໍ່ພຽງແຕ່ຈາກນັກຮຽນຂອງນາງເທົ່ານັ້ນແຕ່ຍັງຈາກພໍ່ແມ່ຂອງພວກເຂົາອີກດ້ວຍ.

ໃນປີທຳອິດທີ່ຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນຮວ່າດາວ, ທ່ານ ເລ ກົງຊູ ໄດ້ຮັບລາງວັນຊະນະເລີດໃນການແຂ່ງຂັນຄູດີເດັ່ນລະດັບເມືອງ ພາຍໃຕ້ຫົວຂໍ້ "ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມສຳລັບການບຳລຸງລ້ຽງ, ເບິ່ງແຍງ ແລະ ການສຶກສາອົບຮົມເດັກນ້ອຍ".

ແຕ່ເນື່ອງຈາກອາຊີບນີ້ມັກກ່ຽວຂ້ອງກັບຄູສອນ, ແມ່ນແຕ່ຄູສອນຊາຍກໍຍອມຮັບວ່າບາງຄັ້ງລາວກໍ່ພົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ. ການປອບໂຍນເດັກນ້ອຍເມື່ອພວກເຂົາຮ້ອງໄຫ້, ການມັດຜົມເພື່ອເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາເບິ່ງສວຍງາມຂຶ້ນ, ຫຼື ການກັງວົນກ່ຽວກັບອາຫານການກິນ ແລະ ການນອນຂອງເຂົາເຈົ້າ - ແທ້ຈິງແລ້ວ, ຖ້າບໍ່ມີຄວາມຮັກ ແລະ ຄວາມອົດທົນທີ່ພຽງພໍ, ມັນຈະເປັນເລື່ອງຍາກທີ່ຈະສືບຕໍ່ໃນອາຊີບນີ້.

ການເບິ່ງແຍງເດັກນ້ອຍຢ່າງງ່າຍໆນັ້ນຍັງບໍ່ພຽງພໍ; ຄູອາຈານຍັງຈຳເປັນຕ້ອງຊອກຫາເກມຫຼາຍໆຢ່າງທີ່ກະຕຸ້ນການຄິດ ແລະ ກິດຈະກຳທາງດ້ານຮ່າງກາຍເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ເດັກພັດທະນາຄວາມສາມາດດ້ານສະຕິປັນຍາ ແລະ ທັກສະຊີວິດຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ໃນການກຽມຕົວເດັກນ້ອຍສຳລັບຊັ້ນປະຖົມສຶກສາປີທີ 1, ຄູໄດ້ປູກຝັງລະບຽບວິໄນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ, ສອນທັກສະການດູແລຕົນເອງຂັ້ນພື້ນຖານ, ແລະ ເນັ້ນໜັກເຖິງຄວາມສຳຄັນຂອງການຈັດລະບຽບຫຼັງຈາກຫຼິ້ນ ຫຼື ຮຽນ. ລາວຍັງໄດ້ແນະນຳໃຫ້ໂຮງຮຽນຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ "ເຮືອນຄົວສຳລັບເດັກນ້ອຍ" ດ້ວຍບົດຮຽນທີ່ອີງໃສ່ທັກສະທີ່ສອນເດັກນ້ອຍກ່ຽວກັບວິທີການເກັບ ແລະ ລ້າງຜັກ, ນ້ຳໝາກໄມ້, ແລະ ເຮັດຊູຊິມ້ວນ, ເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຄ່ອຍໆຄຸ້ນເຄີຍກັບການດູແລຕົນເອງ ແລະ ວຽກບ້ານ.

ເມື່ອນັກຮຽນຂອງລາວຮ້ອງໄຫ້, ທ່ານຊູຄືກັບພໍ່ທີ່ປອບໃຈລູກຂອງລາວ - ຮູບພາບ: K.ANH

ມີຄວາມມັກໃນວຽກງານຂອງຕົນ ແລະ ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນສູງ.

ເນື່ອງຈາກຄວາມຮັກ ແລະ ຄວາມປາຖະໜາທີ່ຈະອຸທິດຕົນຕໍ່ອາຊີບທີ່ນາງເລືອກ, ກົງຊູ ມັກຈະຄົ້ນຫາ ແລະ ປະດິດສ້າງວິທີການສອນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນພັດທະນາທັກສະການຄິດ ແລະ ຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ນາງໄດ້ພັດທະນາທັກສະດ້ານພາສາ ແລະ ກະຕຸ້ນຄວາມຢາກຮູ້ຢາກເຫັນຂອງເດັກນ້ອຍໃຫ້ຄົ້ນຫາຄວາມຮູ້ຜ່ານບົດຮຽນ "ການສຳຫຼວດ ວິທະຍາສາດ ທີ່ມ່ວນຊື່ນ" ຂອງນາງ.

ໃນບົດຮຽນນີ້, ເດັກນ້ອຍສະແດງຄວາມຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຖາມຄຳຖາມ, ສຳຫຼວດ ແລະ ຝຶກຝົນ... ກ່ອນທີ່ຄູຈະສະຫຼຸບດ້ວຍຄວາມຮູ້ທີ່ກະທັດຮັດ ແລະ ເຂົ້າໃຈງ່າຍ. ວິທີການນີ້ໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ໂຄງການຂອງຄູອະນຸບານ, "ການສະໜອງຄວາມຮູ້ໃຫ້ເດັກອາຍຸ 5-6 ປີເພື່ອກຽມຕົວສຳລັບຊັ້ນປະຖົມສຶກສາປີທີ 1 ຜ່ານເກມການຮຽນຮູ້," ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບວ່າເປັນວິທີການສິດສອນທີ່ມີນະວັດຕະກໍາໃນລະດັບເມືອງ.

ເມື່ອລະນຶກເຖິງມື້ຕົ້ນໆຂອງລາວທີ່ເປັນຄູສອນ, Sự ກ່າວວ່າພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນຮູ້ສຶກແປກໃຈໃນຕອນທຳອິດ, ແລະບາງຄົນກໍ່ບໍ່ມັກທີ່ຈະມີຄູຜູ້ຊາຍໃຫ້ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ. ພໍ່ແມ່ເຫັນລາວເປັນຄົນທີ່ສະອາດ ແລະ ເປັນລະບຽບຮຽບຮ້ອຍເມື່ອເຂົາເຈົ້າມາຮັບລູກຂອງເຂົາເຈົ້າໃນແຕ່ລະຕອນບ່າຍ, ແຕ່ໃນຫຼາຍໆມື້ທີ່ເດັກບໍ່ສະບາຍ, ເຖິງແມ່ນວ່າລາວຈະອູ້ມລູກ, ຖ້າເດັກໄອ, ຄູຈະຮາກໃສ່ລາວທົ່ວຕົວຕັ້ງແຕ່ຫົວຈົນຮອດຕີນ.

"ກະເປົ໋າເປ້ເຮັດວຽກຂອງຂ້ອຍມີເສື້ອຜ້າສອງສາມຊຸດຢູ່ໃນນັ້ນສະເໝີ. ວິທີນີ້, ຖ້າເດັກນ້ອຍຮາກໃສ່ຂ້ອຍ, ຂ້ອຍມີບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ຈະປ່ຽນ, ຫຼືຫຼັງຈາກທຳຄວາມສະອາດເດັກທີ່ຖອກທ້ອງແລ້ວ, ຂ້ອຍຕ້ອງຊັກເຄື່ອງນຸ່ງຂອງເຂົາເຈົ້າເພື່ອສົ່ງກັບຄືນໄປໃຫ້ພໍ່ແມ່ໃນຕອນບ່າຍ. ເມື່ອຂ້ອຍຊັກເຄື່ອງແລ້ວ, ຂ້ອຍກໍ່ປຽກຊຸ່ມ, ແຕ່ຂ້ອຍຄຸ້ນເຄີຍກັບມັນແລ້ວ," ທ່ານຊູຫົວຂວັນ.

ທ່ານ ຊູ ເອງກໍຍອມຮັບວ່າຄົນເຮົາເບິ່ງຄືວ່າຄຸ້ນເຄີຍກັບຮູບພາບຂອງຄູສອນອະນຸບານຍິງເທົ່ານັ້ນ. ບາງຄົນບໍ່ເຄີຍຮູ້ມາກ່ອນວ່າມີຄູສອນອະນຸບານຊາຍ. ຄອບຄົວ ແລະ ໝູ່ເພື່ອນຂອງລາວຍັງຖາມວ່າເປັນຫຍັງ, ດ້ວຍວຽກອື່ນໆອີກຫຼາຍຢ່າງ, ລາວຈຶ່ງເລືອກອາຊີບທີ່ຫຍຸ້ງຍາກດ້ວຍເງິນເດືອນໜ້ອຍ ເຊິ່ງບໍ່ແມ່ນຈຸດແຂງຂອງຜູ້ຊາຍເລີຍ.

"ແຕ່ຖ້າຂ້ອຍຕ້ອງເລືອກອີກຄັ້ງ, ຂ້ອຍກໍ່ຍັງຢາກເປັນຄູສອນອະນຸບານຢູ່. ຂ້ອຍຢາກເຮັດວຽກລ້ຽງດູເດັກນ້ອຍບໍ່ພຽງແຕ່ຍ້ອນວ່າຂ້ອຍຮັກມັນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ດ້ວຍຫົວໃຈທັງໝົດຂອງຂ້ອຍ, ບຳລຸງລ້ຽງຄົນລຸ້ນຫຼັງ," ທ່ານຊູ ເວົ້າໃນຄວາມລັບ.

ເພື່ອນທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ຄົນທຳອິດຂອງລູກ.

ນາງ ເລ ທິ ຮານ ລວານ, ພໍ່ແມ່ຂອງ ດັງ ເລ ບ່າວເຈົາ, ໄດ້ແບ່ງປັນຄວາມພູມໃຈວ່າທ່ານ ຊູ ເປັນຄູສອນອະນຸບານຄົນທຳອິດຂອງລູກສາວຂອງນາງ, ຍ້ອນວ່ານາງໄດ້ລົງທະບຽນລູກສາວຂອງນາງເຂົ້າໂຮງຮຽນເມື່ອນາງອາຍຸໄດ້ຫ້າປີ. ບ່າວເຈົາ ຂ້ອນຂ້າງຂີ້ອາຍໃນຄັ້ງທຳອິດທີ່ນາງເຂົ້າໄປໃນສະພາບແວດລ້ອມຂອງໂຮງຮຽນຢ່າງເປັນທາງການ, ແຕ່ທ່ານ ຊູ ໄດ້ເຂົ້າຫານາງຢ່າງອົດທົນ, ຊ່ວຍນາງເອົາຊະນະຄວາມກັງວົນກ່ຽວກັບການຢູ່ຫ່າງໄກຈາກພໍ່ແມ່ຂອງນາງ ແລະ ຄ່ອຍໆຮູ້ສຶກສະບາຍໃຈຂຶ້ນ.

ຄູໄດ້ອະທິບາຍທຸກຢ່າງໃຫ້ເດັກຟັງຢ່າງອົດທົນເທື່ອລະໜ້ອຍ. ເມື່ອໃດກໍຕາມທີ່ເດັກພົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ຄູຈະຢູ່ທີ່ນັ້ນສະເໝີເພື່ອປອບໂຍນ ແລະ ສອບຖາມ, ເຮັດໃຫ້ເດັກຮູ້ສຶກປອດໄພ. ນາງ ລໍນ ກ່າວວ່າ ນາງປະທັບໃຈກັບວິທີທີ່ຄູເຄົາລົບຄວາມຮູ້ສຶກຂອງເດັກ, ຮູ້ສະເໝີວ່າເວລາໃດທີ່ເດັກຕ້ອງການກຳລັງໃຈ ແລະ ເວລາໃດທີ່ພວກເຂົາຕ້ອງພັດທະນາຄວາມເປັນເອກະລາດ. ບົດຮຽນຂອງຄູໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເຂົ້າກັບໝູ່ເພື່ອນ, ແບ່ງປັນ, ແລະ ເຄົາລົບຄົນອື່ນ.

"ເຫັນລູກສາວຂອງຂ້ອຍມີຄວາມສຸກ ແລະ ໝັ້ນໃຈໃນການໄປຮຽນທຸກໆມື້, ຂ້ອຍຮູ້ສຶກຂອບໃຈທ່ານຊູຢ່າງແທ້ຈິງ. ລາວໄດ້ປະກອບສ່ວນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຕໍ່ການພັດທະນາທາງດ້ານຈິດໃຈ ແລະ ສະຕິປັນຍາຂອງລູກສາວຂອງຂ້ອຍໃນຊ່ວງປີຕົ້ນໆຂອງນາງ. ລາວບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຄູສອນເທົ່ານັ້ນ; ລາວຍັງເປັນເພື່ອນສະໜິດຄົນທຳອິດຂອງນາງ, ຊ່ວຍນາງສ້າງພື້ນຖານທີ່ແຂງແກ່ນເພື່ອສືບຕໍ່ການຮຽນຮູ້ ແລະ ການເຕີບໂຕຂອງນາງ," ນາງລໍນ ແບ່ງປັນ.

ມີຄວາມຊ່ຽວຊານທີ່ດີເລີດ, ອຸທິດຕົນ

ທ່ານນາງ ຫງວຽນ ທິ ທື ຖູຍ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນອະນຸບານ ຮວ່າດາວ, ກ່າວວ່າ ທ່ານ ກົງຊູ ມີທັກສະວິຊາຊີບທີ່ດີ ແລະ ເປັນທີ່ນັບຖືຢ່າງສູງຈາກເພື່ອນຮ່ວມງານ. ລາວໄດ້ໃຊ້ຊອບແວ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີໃນການສອນຢ່າງມີປະສິດທິພາບ. ຜູ້ອຳນວຍການໄດ້ຍ້ອງຍໍລາວທີ່ເປັນຄົນກະຕືລືລົ້ນ, ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ອຸທິດຕົນ ແລະ ລະອຽດຮອບຄອບທັງໃນການສອນ ແລະ ການຫຼິ້ນກັບເດັກນ້ອຍ. ດັ່ງນັ້ນ, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຈຶ່ງຮັກລາວ ແລະ ພໍ່ແມ່ໄວ້ວາງໃຈລາວ.

ທ່ານນາງ ທຸຍ ໄດ້ປະເມີນວ່າ "ເພື່ອຊຸກຍູ້ໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນການມາຮຽນ, ຄູໄດ້ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມໃນຫ້ອງຮຽນທີ່ມີສີສັນສົດໃສ, ຮູບພາບທີ່ແປກປະຫຼາດ, ແລະ ອຸປະກອນການສອນ ແລະ ເຄື່ອງຫຼິ້ນທີ່ຖືກຈັດລຽງ ແລະ ວາງສະແດງໃນລັກສະນະທີ່ມີຊີວິດຊີວາ ແລະ ເໝາະສົມ, ສ້າງເງື່ອນໄຂທີ່ດີທີ່ສຸດສຳລັບເດັກນ້ອຍໃນການຮຽນຮູ້ ແລະ ພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າ."

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://tuoitre.vn/tan-tam-chon-nghiep-trong-nguoi-toi-tu-hao-la-thay-giao-mam-non-20241120004451282.htm