ການສອບເສັງຊັ້ນຮຽນທີ 10 'ຄວາມກົດດັນຢ່າງຮຸນແຮງ', ນັກສຶກສາແມ່ນ listless ແລະ lethargic

ຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດກ່າວວ່າ, ການສອບເສັງຊັ້ນ 10 ພວມສ້າງຄວາມກົດດັນຢ່າງໜັກໜ່ວງ, ເຮັດໃຫ້ນັກສຶກສາງ້ວງຊຶມ, ເຖິງແມ່ນໝົດຫວັງຖ້າເສັງບໍ່ໄດ້.

Báo Thanh niên•04/12/2025

ຕອນເຊົ້າວັນທີ 4/12, ກອງປະຊຸມສະໄໝສາມັນເທື່ອທີ 10 ຂອງ ສະພາແຫ່ງຊາດ ຊຸດທີ 15 ໄດ້ສືບຕໍ່ດຳເນີນໂຄງການ. ບັນດາຜູ້ແທນໄດ້ປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບບົດລາຍງານວຽກງານຂອງລັດຖະບານໄລຍະ 2021-2026 ແລະ ບົດລາຍງານອື່ນໆຈຳນວນໜຶ່ງ.

Thi lớp 10 'áp lực nặng nề', học sinh bơ phờ, đờ đẫn, thậm chí tuyệt vọng - Ảnh 1. — ທ່ານຜູ້ແທນ ຫງວຽນທິຕືເງີງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ການສອບເສັງຊັ້ນຮຽນທີ 10 ພວມສ້າງຄວາມກົດດັນຢ່າງໜັກໜ່ວງໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ.

ທ່ານຜູ້ແທນ ຫງວຽນທິທູຍງາ (ກວາງຈີ້) ຕີລາຄາສູງບັນດາໝາກຜົນທີ່ບັນລຸໄດ້, ເຊັ່ນ: ການອອກມະຕິເລກທີ 71 ກ່ຽວກັບບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍ ການສຶກສາ ອະນຸບານທົ່ວໂລກສຳລັບເດັກອາຍຸ 3-5 ປີ, ການຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນສຳລັບເດັກອະນຸບານ ແລະ ປະຖົມ ແລະ ການນຳສະເໜີໂຄງການຈຸດໝາຍແຫ່ງຊາດເພື່ອການສຶກສາ...

ແນວໃດກໍດີ, ທ່ານນາງງ່າວກ່າວວ່າ, ບົດລາຍງານຂອງ ລັດຖະບານ ກ່ຽວກັບຂໍ້ຈຳກັດດ້ານການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຍັງທົ່ວໄປ, ແລະຕ້ອງກຳນົດຂໍ້ບົກຜ່ອງໃຫ້ຊັດເຈນກວ່າ. ຫນຶ່ງໃນນັ້ນແມ່ນພາລະຂອງການສອບເສັງທີ່ເກີດຂື້ນຈາກກະແສການສຶກສາຫລັງມັດທະຍົມ.

ການສອບເສັງຊັ້ນ 10 ກາຍເປັນ "ການສອບເສັງແຫ່ງຊາດຂະຫນາດນ້ອຍ"

ນາງ ງາ ໄດ້ຍົກໃຫ້ເຫັນໂຄງການຂອງລັດຖະບານ “ການສຶກສາວິຊາຊີບ ແລະ ປະຖົມນິເທດນັກຮຽນສາຍສາມັນສຶກສາ ໄລຍະ 2018 – 2025” ເຊິ່ງໄດ້ວາງຄາດໝາຍໄວ້ວ່າ ຮອດປີ 2025 ນັກຮຽນທີ່ຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ຢ່າງໜ້ອຍ 40% ຈະໄດ້ສືບຕໍ່ສຶກສາຕໍ່ຢູ່ສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບຂັ້ນປະຖົມ ແລະ ກາງ.

ຜູ້ແທນເພດຍິງກ່າວວ່າ, ການເຄື່ອນໄຫວດັ່ງກ່າວມີຄວາມເຂົ້າໃຈຜິດ, ປະຕິບັດບໍ່ຖືກຕ້ອງ; ມີຄວາມຄຶດວ່າຜູ້ໃດເສັງບໍ່ເຂົ້າໂຮງຮຽນ ມ.ສ ຈະໄດ້ໄປຮຽນວິຊາຊີບ, ກະແສແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມລົ້ມເຫຼວ, ບໍ່ແມ່ນທາງເລືອກ. ຢ່າງຊັດເຈນ, ນີ້ແມ່ນການຖ່າຍທອດແບບບັງຄັບ, ແທນທີ່ຈະມີໃຜທີ່ມີຄວາມເຂັ້ມແຂງແລະທິດທາງການເຮັດວຽກທີ່ຊັດເຈນຈະເລືອກເສັ້ນທາງທີ່ເຫມາະສົມ.

ຕາມນາງງາແລ້ວ, ການສອບເສັງຊັ້ນຮຽນທີ 10 ພວມກາຍເປັນ “ການສອບເສັງລະດັບຊາດຂະໜາດນ້ອຍ” ດ້ວຍຄວາມກົດດັນຢ່າງໜັກໜ່ວງ. ໃນຂະນະທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຄວນຈະເປັນລະດັບການສຶກສາທົ່ວໄປ, ນັກຮຽນທຸກຄົນຄວນມີສິດທີ່ຈະຮຽນ.

ຜູ້ແທນແມ່ຍິງໄດ້ອ້າງເຖິງອັດຕາທີ່ຕໍ່າຂອງນັກຮຽນເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມໃນບາງທ້ອງຖິ່ນ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ "ພວກເຮົາບໍ່ໄດ້ຮັບປະກັນການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາທົ່ວໄປ 12 ປີຢ່າງຖືກຕ້ອງ."

ນາງກ່າວວ່າ "ເມື່ອເຫັນໃບຫນ້າທີ່ອ່ອນເພຍ, ຈືດໆຂອງເດັກນ້ອຍອາຍຸ 15 ປີພາຍໃຕ້ຄວາມກົດດັນຈາກການສອບເສັງ, ການອ່ານຈົດຫມາຍທີ່ຫມົດຫວັງຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ລົ້ມເຫລວໃນການສອບເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ຫົວໃຈຂອງຂ້ອຍເຈັບປວດ,".

ປະກົດການຫຍໍ້ທໍ້ອີກອັນໜຶ່ງທີ່ນາງງ່າຊີ້ອອກ ກໍຄືການສອບເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນພາກລັດແມ່ນ “ເຄັ່ງຄັດ”, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນ, ເຖິງວ່າຮຽນເກັ່ງ ແຕ່ກໍບໍ່ສາມາດຜ່ານການສອບເສັງແຂ່ງຂັນໄດ້. ດັ່ງນັ້ນ, ນັກຮຽນຈາກຄອບຄົວທຸກຍາກຖືກບັງຄັບໃຫ້ໄປຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນເອກະຊົນ, ດ້ວຍຄ່າຮຽນທີ່ເກີນຄວາມສາມາດຂອງຄອບຄົວ.

ຕາມບັນດາຜູ້ແທນແລ້ວ, ນີ້ແມ່ນເຮັດໃຫ້ຄວາມສະເໝີພາບດ້ານການສຶກສາບໍ່ໄດ້ຮັບການຮັບປະກັນ.

ນາງງາແນະນຳວ່າ, ຕ້ອງເປີດປະຕູສູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ລົງທຶນໃຫ້ແກ່ໂຮງຮຽນອາຊີວະສຶກສາຢ່າງເໝາະສົມ, ເຄົາລົບສິດເລືອກຕັ້ງຂອງຜູ້ຮຽນ.

ຄຽງຄູ່ກັບນັ້ນແມ່ນການປັບປຸງການສອບເສັງ, ດັດປັບວິທີການເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມ.10 ເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນ ແລະ ສ້າງໂອກາດໃຫ້ນັກຮຽນເພີ່ມຂຶ້ນ.

ການຖ່າຍທອດຕ້ອງອີງໃສ່ຄວາມສະໝັກໃຈ ແລະ ຄວາມສາມາດ, ບໍ່ຫັນເປັນ “ອຸປະສັກ” ຈາກ ມ.9; ການສ້າງ streaming ໂດຍອີງໃສ່ສິດທິໃນການສຶກສາ, ຮັບປະກັນສະຖານທີ່ພຽງພໍໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສາທາລະນະເພື່ອບໍ່ໃຫ້ນັກສຶກສາຖືກບັງຄັບໃຫ້ນ້ໍາ.

Thi lớp 10 'áp lực nặng nề', học sinh bơ phờ, đờ đẫn, thậm chí tuyệt vọng - Ảnh 2. — ທ່ານຜູ້ແທນ ຫງວຽນທິຫວຽດນາມ, ຫາຍຟ່ອງ

ຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນ ແລະຄອບຄົວຍັງສັບສົນຢູ່

ທ່ານຜູ້ແທນ ຫງວຽນທິວຽດງາ (ຫາຍຟ່ອງ) ຕີລາຄາສູງບັນດາຜົນງານທີ່ພາກພູມໃຈໃນໄລຍະຜ່ານມາ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຍັງມີບັນຫາໃຫຍ່ທີ່ເຮັດໃຫ້ນາງຫຍຸ້ງຢູ່, ນັ້ນແມ່ນວັດທະນະທຳສັງຄົມຍັງບໍ່ທັນພັດທະນາຕາມອັດຕາສ່ວນຂອງເສດຖະກິດ.

ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນແລະຄວາມຮຸນແຮງໃນຄອບຄົວຍັງສືບຕໍ່ພັດທະນາໃນລັກສະນະທີ່ສັບສົນ. ການສໍ້ໂກງອອນໄລນ໌, ການຫຼີ້ນການພະນັນ, ການຕິດເກມ, ແລະສິ່ງເສບຕິດໃນສື່ສັງຄົມແມ່ນແຜ່ຫຼາຍ, ໂດຍສະເພາະໃນບັນດາໄວຫນຸ່ມ.

ວັດທະນະທໍາພຶດຕິກໍາໃນສະຖານທີ່ສາທາລະນະ, ໃນການຈະລາຈອນ, ແລະໃນອິນເຕີເນັດຍັງມີຂໍ້ບົກຜ່ອງຫຼາຍ. ການສະແດງອອກຂອງການປະຕິບັດທາງດ້ານວັດຖຸ, ວັດຖຸນິຍົມ, ຄວາມປານີດ, ແລະຄວາມປາຖະຫນາສໍາລັບຊື່ສຽງໄວກໍາລັງມີອິດທິພົນທາງລົບຕໍ່ກຸ່ມຄົນຫນຸ່ມສາວ.

ຄອບຄົວ, ໂຮງຮຽນ, ຊຸມຊົນ ແລະ cyberspace ແມ່ນ "ສີ່ເສົາຄໍ້າ" ທີ່ສ້າງບຸກຄະລິກກະພາບຂອງໄວຫນຸ່ມ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ປະຈຸບັນ, ບົດບາດຂອງຄອບຄົວໃນການສຶກສາຍັງອ່ອນແອ; ໂຮງຮຽນຂາດຄູ ແລະ ບັນຈຸຄູເກີນ; cyberspace ແມ່ນເຕັມໄປດ້ວຍເນື້ອຫາທີ່ເປັນອັນຕະລາຍ ...

ຜູ້ແທນແມ່ຍິງໄດ້ແນະນໍາຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈະສ້າງຍຸດທະສາດແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບວັດທະນະທໍາແລະການດໍາລົງຊີວິດໃນຍຸກດິຈິຕອນທີ່ເຊື່ອມຕໍ່ກັບຄອບຄົວ, ໂຮງຮຽນ, ຊຸມຊົນແລະ cyberspace.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ໃຫ້ຈັດຕັ້ງບັນດາຕົວຊີ້ວັດດ້ານຈັນຍາບັນ ແລະ ພຶດຕິກຳສັງຄົມ ເປັນພາກສ່ວນບັງຄັບຂອງລະບົບຕົວຊີ້ວັດການພັດທະນາແຫ່ງຊາດ.

ທ່ານນາງຍັງເນັ້ນໜັກວ່າ, ຕ້ອງເອົາວັດທະນະທຳການບໍລິການສາທາລະນະ, ວັດທະນະທຳການເມືອງ, ວັດທະນະທຳລະບຽບກົດໝາຍເປັນຕົວຢ່າງເພື່ອຊີ້ນຳສັງຄົມ; ພັດທະນາຢ່າງແຂງແຮງວຽກງານສື່ສານດ້ານນະໂຍບາຍທີ່ມີຄຸນຄ່າດ້ານການສຶກສາ, ບໍ່ພຽງແຕ່ຕໍ່ສູ້ຕ້ານກັບຄວາມຊົ່ວຮ້າຍເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງສ້າງການຕໍ່ຕ້ານດ້ານວັດທະນະທຳໃຫ້ແກ່ປະຊາຊົນ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/thi-lop-10-ap-luc-nang-ne-hoc-sinh-bo-pho-do-dan-185251204094059549.htm