ມະຫາວິທະຍາໄລຈະປ່ຽນແປງການໃຫ້ຄໍາປຶກສາດ້ານອາຊີບແລະການຊີ້ນໍາ.

ຄຳແນະນຳອາຊີບໄວເທົ່າທີ່ຈະໄວໄດ້

ອາຈານ ຟ້າມວັນງວຽນ, ຜູ້ອຳນວຍການສູນພັດທະນາສີມືແຮງງານ ແລະ ແນະນຳອາຊີບ, ມະຫາວິທະຍາໄລ ເສດຖະສາດ ແລະ ການເງິນ, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຄຳເຫັນວ່າ: “ນັກສຶກສາທີ່ຮຽນຫຼັກສູດໃໝ່ 2018 ມາຮອດປັດຈຸບັນ ມີການປ່ຽນແປງຫຼາຍດ້ານ ເຊັ່ນ: ຕ້ອງໄດ້ເລືອກວິຊາເລືອກຮຽນແຕ່ຊັ້ນ ມ.10, ລວມທັງວິຊາທີ່ນຳໃຊ້ເຂົ້າໃນການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລເຊັ່ນ: ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ວິຊາເສດຖະສາດ. ນອກຈາກນັ້ນ, ໃບຢັ້ງຢືນຂອງນັກສຶກສາບໍ່ມີຕໍ່ໄປອີກແລ້ວຖັນຄະແນນສະເລ່ຍຂອງແຕ່ລະພາກຮຽນແຕ່ມີພຽງແຕ່ຄະແນນສະເລ່ຍຂອງແຕ່ລະວິຊາ ... ".

A 2- ຈຸດເດັ່ນ 274.jpg

ນັກຮຽນຊັ້ນ ມ.9 ຢ້ຽມຢາມ ແລະ ຮັບຄຳປຶກສາດ້ານອາຊີບ ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລອຸດສາຫະກຳ ແລະ ການຄ້າ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ

ດ້ວຍບັນດາການຜັນແປດັ່ງກ່າວ, ອາຈານ ຫງວຽນຊວນຟຸກ ເຊື່ອໝັ້ນວ່າ ບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລຕ້ອງແນະນຳ ແລະ ຊີ້ນຳບັນດານັກສຶກສາຊັ້ນມັດທະຍົມສຶກສາ ເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໄດ້ວາງທິດທາງໃນບັນດາອາຊີບກ່ອນໜ້ານັ້ນ. ຈາກບ່ອນນັ້ນ, ພວກເຂົາສາມາດກໍານົດການປະສົມປະສານວິຊາທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບການເຂົ້າຮຽນ.

“ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດ ແລະ ການເງິນນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ສົມທົບກັບບັນດາຫົວໜ່ວຍສື່ມວນຊົນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ປະຕິບັດບັນດາໂຄງການປະຖົມນິເທດໄວຮຽນໃຫ້ແກ່ນັກສຶກສາກ່ຽວກັບອາຊີບ, ຄວາມຕ້ອງການຂອງຕະຫຼາດແຮງງານ, ການປ່ຽນແປງທີ່ຕ້ອງສັງເກດເມື່ອນຳໃຊ້ບັນດາວິຊາລວມເຂົ້າຮຽນຕາມໂຄງ ການສຶກສາ ໃໝ່”.

ຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ ຫງວຽນວັນທື, ຫົວໜ້າພະແນກການຮັບສະໝັກ ແລະ ສື່ສານ ມະຫາວິທະຍາໄລການທະນາຄານ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ກໍ່ໄດ້ໃຫ້ຄຳເຫັນວ່າ: ດ້ວຍຫຼັກສູດການສຶກສາສາມັນໃນປະຈຸບັນ, ການແນະນຳອາຊີບຂອງນັກສຶກສາຄວນໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໃຫ້ໄວເທົ່າທີ່ຈະໄວໄດ້ ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສ້າງອາຊີບ ແລະ ອາຊີບໃນອະນາຄົດ. "ການແນະນຳອາຊີບ ບໍ່ພຽງແຕ່ໃຫ້ນັກຮຽນ ມ.12 ເລືອກອາຊີບຮຽນເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຮຽນຈົບ ມ9 ແລະ ກຽມເຂົ້າໂຮງຮຽນ ມ.ສ. ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການແນະນຳອາຊີບ ມະຫາວິທະຍາໄລ ຄວນປະສານສົມທົບກັບທີມງານຄູແນະນຳອາຊີບ ແລະ ຄູສອນວິຊາສະເພາະຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັທຍົມ ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈອາຊີບ ແລະ ວິຊາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງແຕ່ຕົ້ນໆ ແລ້ວການແນະນຳອາຊີບຈະມີປະສິດທິພາບ."

ປັບແຜນການເຂົ້າຮຽນ

ໃນຂະນະນັ້ນ, ທ່ານ ດຣ ຫງວຽນວັນແຄ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການສູນຮັບສະໝັກ ແລະ ສື່ສານ ມະຫາວິທະຍາໄລອຸດສາຫະກຳ ແລະ ການຄ້າ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ດ້ວຍໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018, ມະຫາວິທະຍາໄລອຸດສາຫະກຳ ແລະ ການຄ້ານະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ຍັງມີການປ່ຽນແປງທີ່ເໝາະສົມ. “ທາງໂຮງຮຽນຈະປັບປ່ຽນບາງວິຊາຮຽນໃຫ້ແທດເໝາະກັບສະພາບຕົວຈິງຂອງແຜນງານ, ອັດຕາສ່ວນທາງເລືອກຈະມີການປ່ຽນແປງເມື່ອທຽບໃສ່ປີກ່ອນ, ພ້ອມດຽວກັນນັ້ນ, ທາງໂຮງຮຽນຈະວາງແຜນເຊີນບັນດາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍນຳເອົານັກຮຽນມາຢ້ຽມຊົມ ໂດຍໃຫ້ຄວາມສຳຄັນກັບນັກຮຽນຊັ້ນ ມ.10 ແລະ 11”.

ຕາມທ່ານດຣ.ແຄແລ້ວ, ມັນຊ້າເກີນໄປທີ່ນັກສຶກສາຈະໄດ້ຮັບການແນະນຳວິຊາອາຊີບຈົນເຖິງຊັ້ນຮຽນທີ 12. ສະນັ້ນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍຄວນຕັ້ງໜ້າຕິດຕໍ່ພົວພັນກັບມະຫາວິທະຍາໄລໃນເຂດຂອງຕົນ ເພື່ອພານັກຮຽນໄປຢ້ຽມຢາມ ແລະ ປະສົບການ. “ຖ້າບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລເຂົ້າຮ່ວມການແນະນຳອາຊີບໃຫ້ນັກຮຽນ ມ.9 ກໍ່ດີຫຼາຍ. ມະຫາວິທະຍາໄລອຸດສາຫະກຳ ແລະ ການຄ້ານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ກໍ່ເຊີນນັກຮຽນຊັ້ນ 9 ມາຢ້ຽມຢາມ ແລະ ມີປະສົບການໃນງານເປີດໂຮງຮຽນ. ຄູອາຈານ, ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນທັງໝົດມີຄວາມຕື່ນເຕັ້ນຫຼາຍ,” ທ່ານ ຄາ ກ່າວຕື່ມວ່າ.

ຕາມທ່ານປະທານປະເທດ ຟ້າມດ້ຽນບຽນ, ປີ 2025 ແມ່ນປີທຳອິດຂອງການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມປາຍຕາມໂຄງການໃໝ່. ມະຫາວິທະຍາໄລຕ້ອງແຈ້ງ ແລະ ອອກແຜນການເຂົ້າຮຽນກ່ອນໄວຮຽນ ເພື່ອໃຫ້ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນສາມາດໃຊ້ເປັນພື້ນຖານໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນປະຖົມນິເທດ, ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາຮູ້ຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບວິທີການເຂົ້າຮຽນ, ວິຊາລວມ... ເພື່ອໃຫ້ມີການກະກຽມທີ່ດີທີ່ສຸດ.

ມະຫາວິທະຍາໄລຫັນປ່ຽນໃຫ້ຄຳປຶກສາ ແລະ ແນະນຳອາຊີບ - ຮູບ 2.

ນັກຮຽນຊັ້ນ 9 ຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຮ່າຕິ້ງ (ເມືອງ ບິ່ງແທ່ງ, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ) ຢ້ຽມຢາມ ມະຫາວິທະຍາໄລວິຈິດສິນ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ.

ທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລການເງິນ ແລະການຕະຫຼາດ, ອາຈານ ຫງວຽນທິກິມເຟືອງ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການສູນຮັບສະໝັກ ແລະ ພົວພັນທຸລະກິດ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ໂຮງຮຽນຕ້ອງການໄປພ້ອມກັບນັກສຶກສາໄວ, ປະຕິບັດຫຼາຍກິດຈະກຳແນະນຳອາຊີບຈາກຕົວຕໍ່ຕົວລົງສູ່ອິນເຕີເນັດໃນເວທີດິຈິຕອລຂອງໂຮງຮຽນດ້ວຍການເຂົ້າຮ່ວມຂອງອະດີດນັກສຶກສາ ແລະ ວິສາຫະກິດ.

“ນັກຮຽນຕ້ອງຕັດສິນໃຈກ່ຽວກັບອາຊີບກ່ອນ, ອາດຈະຮຽນແຕ່ ມ.9 ຫຼື ເລີ່ມຮຽນມັດທະຍົມ ເພາະນີ້ເປັນຈຸດສຳຄັນຂອງການແນະນຳອາຊີບ, ຖ້າເປັນໄປໄດ້, ໂຮງຮຽນຄວນຈັດກິດຈະກຳໄປທັດສະນະສຶກສາຫຼາຍບ່ອນ ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈສະພາບແວດລ້ອມການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ຫັນມາປະກອບອາຊີບໄດ້ດີຂຶ້ນ… ນັກຮຽນກໍ່ຕ້ອງປ່ຽນແນວຄິດ, ບໍ່ຄວນລໍຖ້າເຖິງ ມ.12 ຈຶ່ງຄິດຈະເລືອກອາຊີບ, ແຕ່ຕ້ອງໃຫ້ຄວາມສົນໃຈຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ.

ທ່ານນາງ Luu Thi Lan Phuong, ຮອງຜູ້ອໍານວຍການສູນທີ່ປຶກສາ Admissions ມະຫາວິທະຍາໄລ Van Hien, ຍັງເຊື່ອວ່າມັນເປັນສິ່ງທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ຈະເຂົ້າຫານັກຮຽນທີ່ຈົບຊັ້ນຮຽນທີ 9 ເພື່ອໃຫ້ຄໍາປຶກສາແລະຄໍາແນະນໍາດ້ານອາຊີບ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ແຕ່ລະໄລຍະຢ່າງຫນ້ອຍສອງຄັ້ງໃນສອງປີຂ້າງຫນ້າເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບສາຂາວິຊາທີ່ເຂົາເຈົ້າຕັ້ງໃຈທີ່ຈະເລືອກເອົາເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈະປ່ຽນສາຂາໃຫຍ່ໃນເວລາທີ່ພວກເຂົາກາຍເປັນນັກຮຽນ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/truong-dai-hoc-se-thay-doi-viec-tu-van-huong-nghiep-185240929215231207.htm