ສ້າງແລະພັດທະນາຮູບແບບຂອງ "ການຮຽນຮູ້ແລະລະບົບນິເວດສ້າງສັນ"

ກປ.ອອນໄລ - ວັນທີ 17 ກັນຍາ, ຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ, ມະຫາວິທະຍາໄລນະຄອນ ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ຈັດຕັ້ງກອງປະຊຸມສໍາມະນາ “ລະບົບນິເວດການຮຽນຮູ້ຢ່າງມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງຢູ່ທຸກຂັ້ນຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ - ເງື່ອນໄຂການສ້າງຕັ້ງ ແລະຄວາມສາມາດນຳໃຊ້”.

ກອງປະຊຸມໄດ້ມີການເຂົ້າຮ່ວມຂອງຜູ້ຊ່ຽວຊານ, ນັກວິທະຍາສາດ, ຜູ້ບໍລິຫານຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແລະໂຮງຮຽນສູງໃນນະຄອນເປັນຈໍານວນຫຼາຍ. — ກອງປະຊຸມໄດ້ມີການເຂົ້າຮ່ວມຂອງຜູ້ຊ່ຽວຊານ, ນັກວິທະຍາສາດ, ຜູ້ບໍລິຫານຂອງ ມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະໂຮງຮຽນສູງໃນນະຄອນເປັນຈໍານວນຫຼາຍ.

ນີ້ແມ່ນກອງປະຊຸມຄັ້ງທີ 3 ໃນກອງປະຊຸມຄັ້ງທີ 1217/CTr-DHTĐHN ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລນະຄອນຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ຮັບການຮັບຮອງຈາກຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນຮ່າໂນ້ຍ ຕາມມະຕິເລກທີ 4906/QD-DHTĐHN ລົງວັນທີ 8/12/2022 ຂອງຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຮ່າໂນ້ຍ ກ່ຽວກັບການພັດທະນາລະບົບນິເວດການຮຽນຮູ້ທີ່ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ.

ກອງປະຊຸມໄດ້ມີການເຂົ້າຮ່ວມຂອງນັກຊ່ຽວຊານ, ນັກວິທະຍາສາດ , ຜູ້ບໍລິຫານມະຫາວິທະຍາໄລແລະໂຮງຮຽນສູງໃນນະຄອນເປັນຈໍານວນຫຼາຍ.

ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ, ທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ ຫງວຽນແອງຕ໋ວນ, ປະທານສະພາມະຫາວິທະຍາໄລນະຄອນຫຼວງຮ່າໂນ້ຍ ເນັ້ນໜັກວ່າ: “ລະບົບນິເວດການຮຽນຮູ້ທີ່ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງລວມມີຫຼາຍພາກສ່ວນຄື: ໂຮງຮຽນ, ສະຖານບັນຝຶກອົບຮົມ, ວິສາຫະກິດ, ອົງການບໍ່ຂຶ້ນກັບລັດຖະບານ ແລະ ຊຸມຊົນ. ສັງຄົມ, ໜູນຊ່ວຍສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງຕະຫຼາດແຮງງານໃນຍຸກ 4.0”.

ລະບົບນິເວດການຮຽນຮູ້ນະວັດຕະກໍາຍັງສ້າງໂອກາດສໍາລັບຈຸດຕັດກັນລະຫວ່າງທິດສະດີແລະການປະຕິບັດ, ລະຫວ່າງການສຶກສາຢ່າງເປັນທາງການແລະບໍ່ເປັນທາງການ, ແລະຊຸກຍູ້ໃຫ້ມີການນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີໃນຂະບວນການຮຽນຮູ້. ອັນນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ຮຽນພັດທະນາຢ່າງຮອບດ້ານເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາມີທັກສະທີ່ຈໍາເປັນເພື່ອປະເຊີນກັບສິ່ງທ້າທາຍຂອງໂລກທີ່ມີການປ່ຽນແປງຕະຫຼອດໄປ.

“ກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນເປັນລະບົບນິເວດການຮຽນຮູ້, ລະບົບນິເວດການສຶກສາແມ່ນທ່າອ່ຽງທີ່ຫຼີກລ່ຽງບໍ່ໄດ້ຂອງການສຶກສາ 4.0 ມຸ່ງໄປເຖິງນະໂຍບາຍຂອງພັກ ແລະ ລັດ, ຫຼາຍຮູບຫຼາຍແບບ, ໂຄງການ, ແຜນການໄດ້ຜັນຂະຫຍາຍຢູ່ແຕ່ລະລະດັບ ແລະ ເນື້ອໃນຕ່າງໆໃນຂອບເຂດທົ່ວປະເທດ, ການນຳໃຊ້ເຫຼົ່ານີ້ມີຜົນດີຕໍ່ການຫັນເປັນດີຈີຕອນໃນຂະແໜງການສຶກສາ”.

ດ້ວຍບົດລາຍງານ 40 ສະບັບຈາກບັນດານັກຄົ້ນຄວ້າ, ນັກວິທະຍາສາດ, ພະນັກງານ, ອາຈານ ແລະ ອາຈານ, ກອງປະຊຸມດັ່ງກ່າວ ແມ່ນເວທີປາໄສເພື່ອປຶກສາຫາລືຢ່າງແທ້ຈິງກ່ຽວກັບເງື່ອນໄຂການສ້າງຕັ້ງ ແລະ ຄວາມເປັນໄປໄດ້ໃນການນຳໃຊ້ຕົວແບບຂອງລະບົບນິເວດການຮຽນຮູ້ ແລະ ສ້າງສັນໃນທຸກລະດັບການສຶກສາໃນເມືອງ.

ບົດລາຍງານໃນກອງປະຊຸມໄດ້ເນັ້ນຫນັກເຖິງບົດບາດສໍາຄັນຂອງລະບົບນິເວດການຮຽນຮູ້ທີ່ສ້າງສັນໃນການສົ່ງເສີມການພັດທະນາແບບຍືນຍົງຂອງການສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມ. ມັນບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງການຮຽນ-ການສອນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງສົ່ງເສີມການປະດິດສ້າງ ແລະ ຄວາມຄິດສ້າງສັນໃນວິທີການສຶກສາອີກດ້ວຍ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ບົດລາຍງານຍັງໃຫ້ເງື່ອນໄຂທີ່ຈໍາເປັນໃນການສ້າງລະບົບນິເວດການຮຽນຮູ້ທີ່ສ້າງສັນ; ຄວາມສາມາດໃນການນໍາໃຊ້ຕົວແບບ; ສະເໜີບັນດາມາດຕະການສະໜັບສະໜູນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດລະບົບນິເວດການຮຽນຮູ້ທີ່ສ້າງສັນ; ຊຸກຍູ້ການຮ່ວມມືລະຫວ່າງຜູ້ມີສ່ວນຮ່ວມ...

ທີ່ມາ: https://kinhtedothi.vn/ha-noi-xay-dung-va-phat-trien-mo-hinh-he-sinh-thai-hoc-tap-sang-tao.html